Первое сообщение в теме :

Уважаемые "чертёжники"! Откликнитесь
Давайте объединяться, обсуждать животрепещущие проблемы, делиться методическими материалами :study: .

Здравствуйте Нина Станиславовна. Я не могу понять вопроса с делением на подгруппы . Я работаю 18 лет и до меня было деление на подгруппы.У нас группы по 30 человек ,2 класса" Инженерной графики" и 2 преподавателя ведут по 15 студентов.В классе стоит по 15 столов. Насчет теории и практики. Как можно дать студентам выполнять чертеж . если не выдать теорию ,и не объяснить на доске как данный чертеж выполняется. У нас студенты на базе 9 кл. В школе у них черчения не было. Если честно то в классе из 15 студентов , реально могут выполнять чертежи студентов 5 . Остальные смотрят как " бараны" на новые ворота.

Я тоже, Олег Юрьевич, раньше всегда работала с делением на подгруппы, у нас было 4 кабинета. И эти новые веяния с не-делением мне абсолютно не нравятся, главным образом потому, что нет чёткого разграничения ответственности за своих студентов: то ли те, кого подключают на теорию, мои, то ли нет. Ну и наполняемость кабинета: у меня, как ни крути, всего 16 посадочных мест (с персональными досками А2 формата). Теперь сидят и на скамье, которая раньше использовалась только для классных часов. А на практических занятиях только и остаётся, что уповать на неполную явку. Пыталась ходить в чужие (бОльшие) кабинеты - очень неудобно: и столы не те, и сидеть надо по двое, и доска мала, и мультимедиа не настроено. Вы мне всё пытаетесь рассказать, как лучше - так я это и так знаю, просто мне жёстко диктуют под видом новых веяний, навязывая ненормальные с точки зрения любого стажиста условия работы. И ещё: я привыкла работать в тандеме с парным преподавателем, обсуждать все вопросы, делать упор на синхронную выдачу материала на уроке. Программы мы всегда писали так: из 4-5 чертёжников один отвечал за одну специальность, по ней и писал документацию, а с остальными делился; он же держал обратную связь с преподавателями соответствующих спецдисциплин. И теперь, оставшись без "команды", я, как неопытный школьник, пытаюсь научиться работать заново. Я последний динозавр некогда многочисленной (7 человек) ПЦК графических дисциплин, которую я несколько лет возглавляла. Теперь "парные" мои коллеги - спецпредметники, которым наш предмет достался по остаточному принципу в основном по причине нехватки основных часов. И, если такому преподавателю дают, например, больше дипломников, он в любой момент от черчения может отказаться, и я окажусь лицом к лицу с переполненной группой, вероятнее всего, за те же деньги. Вот так...

Уважаемые коллеги если Вы хотите увидеть перечень работ , которые я даю студентам пройдите по ссылке http://f-bit.ru/16737

Уважаемые коллеги может поможете найти тесты в программе My Test . Мне не хватает времени их создать для каждой темы.За весь курс есть. Кстати программа очень простая.
Заранее благодарен.

Олег Юрьевич, спасибо за ссылку и идею: очень много времени удастся сэкономить.

Спасибо за ссылку.

Здравствуйте, Нина Станиславовна!Работаю на графических дисциплинах первый год(не хватало часов на ставку).Могу поделиться РУПами по профессиям: Сварщик, тракторист-машинист сельхозпроизводства, машинист лесозаготовительных и трелёвочных машин, плотник, штукатур-везде по 32 часа.Разработки сырые, проходят "обкатку" в группах!!!!!!!!!!!

Здравствуйте. Меня методист заставляет проходить стажировку на предприятии.
Может есть программа стажировки . Пожалуйста вышлите.

Здравствуйте. Для лучшего выполнения практических работ я применяю опорные плакаты.Плакаты я изготовил сам из цветной бумаги на формате А2. Студенты стали лучше выполнять практические работы.Им стало понятнее.

А мне поставили в кабинет телевизор с флеш входом. Презентации не идут, приходится переделывать , как фото. Использую, как плакат.
Рлег Юрьевич, воспользуюсь Вашим плакатиком, спасибо!

А спасибо: Олегу Юрьевичу за плакат(хороша идея!);
Анатолию Дмитриевичу - за технологические карты уроков и др. материалы (почему-то не получается "спасибо" на сайте) - класс!

Доброго времени суток всем.
Олег Юрьевич, я не понял в Вашем плакате почему красного цвета призма имеет разную высоту и ширину?

Добрый вечер, коллеги! Я что-то не в теме: где можно видеть сии плакаты с красной призмой и технологические карты? Я тоже хочу посмотреть, please!

Нина Станиславовна, "проехали". Автор убрал ссылку, закралась ошибочка.

Ура, коллеги! Закончила работать министерская комиссия. Посему: поделюсь скачанными из Интернета презентациями к урокам - всего набралось 113. Есть и в комиссиях польза: все это богатство систематизировать руки не доходили. Особая признательность авторам. Сообщите адрес в личку - перешлю. Здоровья и успехов!

Если есть презентации по графическим дисциплинам, с удовольствием присоединю к моей библиотеке. Вообще 113 - это круто! Где качали?
nin_okon@rambler.ru

Надежда Васильевна, тоже с удовольствием воспользуюсь вашим богатством but52@yandex.ru

Надежда Васильевна, "113-это круто"! Если Вам не трудно всем страждущим отправлять на эмейл, то пришлите. пожалуйста, и мне - ishelkova2004@mail.ru . А можно было бы загрузить на сайт, - Вам было бы меньше хлопот. Возможности такие Администратор описывает в теме"Как загрузить презентацию на сайт". Заранее благодарна. Ирина Ивановна.

Надежда Васильевна! Я тоже хочу!
Пожалуйста, мой ящик elviralu@inbox.ru или яндекс. Огромное Вам спасибо за заботу о коллегах. Дай Бог Вам здоровья и зарплату побольше.

Всем удачных проверок!
У нас аттестация ОУ будет в ноябре 2013 года!
Удачный год! Правда?

А скачивала ... где только можно. Перечень (краткий) прилагается к работам.

Надежда Васильевна! Если есть возможность вышлите и мне пожалуйста в личку: ivanples1@yandex.ru зарываюсь, вообще очень трудно и с программой и ктп и т.д. Заранее очень благодарю.

Ирина Ивановна, не загружаю по причине некорректности, как мне кажется. Поскольку скачивала для себя (задним умом крепок - это обо мне, увы!), то нет ссылок, откуда скачано, да и коллеги прилагали иногда презентации к своим материалам без указания автора (к плану урока, например). При восстановлении ЖД часть материалов утеряна. Но! Все материалы не мои. Здоровья всем, их разработавшим.

Учтите, коллеги, всё это лучше иметь, но не афишировать: проблем с защитой авторских прав не оберёшься... Недавно об этом уже говорили на форуме. Даже если опубликовано, не факт, что можно пользоваться бесплатно, возможно, вам досталась пиратская версия. Даже в электронных ресурсах библиотеки лучше не держать, ни в какие перечни не включать - только на персональном компьютере, использовать фрагментарно.

Нина Станиславовна, спасибо за очередной бесценный совет. Перечень делала для себя, чтобы ориентироваться.