Первое сообщение в теме :

П Р И К А З
24 марта 2010г №209
О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

В соответствии с пунктом 5.2.12 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18 ст. 2007; 2008, N 25 ст. 2990; N 34 ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

2. Установить, что квалификационные категории, присвоенные педагогическим и руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.

3. Ввести Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в действие с 1 января 2011 года.

4. Признать утратившим силу с 1 января 2011 г. приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2000 г. N 1908 "Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 июля 2000 г., регистрационный N 2322. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2000, N 32).

5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра Калину И.И.
Министр А.Фурсенко

Итак, с1 января 2011 года вступил в силу новый порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
Утвержденный Порядок распространяется на педагогических работников образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы. Определены процедура формирования аттестационных комиссий, их состав и порядок работы, порядок и задачи аттестации, с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
Цель аттестации - установить соответствие педагога квалификационной категории (первой или высшей), а также занимаемой должности.
Аттестационная комиссия для педработников региональных и муниципальных учреждений формируется региональным органом в сфере образования. Для педагогов федерального учреждения комиссия образуется органом, в ведении которого оно находится. В состав комиссий, в частности, входят представители профсоюзов, научных организаций и общественных объединений, органов самоуправления образовательных учреждений (попечительских и педсоветов и др.), работники образовательных учреждений. Графики работы комиссий ежегодно утверждаются соответствующими органами.
Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится 1 раз в 5 лет. Ее проходят педработники, не имеющих квалификационных категорий. Аттестации не подлежат педагоги, отработавшие менее 2 лет, а также женщины, находящиеся в декретном отпуске. Педработник уведомляется об аттестации не позднее чем за месяц до ее начала.
Аттестация в целях установления квалификационной категории проводится по заявлению педагога. Оно рассматривается в течение месяца.
Решение комиссии оформляется протоколом и заносится в аттестационный лист педработника. Оно утверждается госорганом в сфере образования. Аттестационный лист и выписка из акта госоргана направляются работодателю.
В случае непрохождения аттестации педагог увольняется либо с его согласия переводится на другую имеющуюся работу.
Квалификационные категории, присвоенные до 1 января 2011 г., сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.
Уважаемые коллеги! Хотелось бы узнать Ваше мнение по данному вопросу

Всем удачной аттестации! Здравствуйте!
У нас в этом учебном году целая очередь на "соответствие". Много молодых и не аттестованных...
Пишут заявления, готовят "папки достижений" и заполняются "представления".
 

Спасибо Анатолий Дмитриевич! Я пока читала Ваше сообщение, у меня СТОЛЬКО! мурашек по спине пробежало. Аттестация приближается.

При аттестации на категорию Вы проходите и аттестацию на соответствие занимаемой должности (она включается). На категорию аттестация добровольная, а на соответствие - обязательная. Без нее преподавателем работать не положено. У нас в этом году несколько преподавателей прошли аттестацию только на соответствие, от категории отказались. Теперь жалеют: экзамен-то почти одинаковый

Поздравляю! Теперь 5 лет "любимый город может спать спокойно". И накапливать материалы для следующей аттестации

Аттестацию прошла. Сколько нервов потрачено. Не пойму: зачем доводить педагогов до тряски? Неужели мало приходится нервничать? Я не права?

Алла! Я с Вами полностью согласна. А сколько времени ..., которое можно было потратить на своих учеников.

Об этом думаю и раздражает.

Поздравляю ,Алла Александровна, с профессиональной победой!!! 
А я сейчас на курсах повышения квалификации по теме : "Комплексное методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения" в объёме 72 часов.
Без курсов аттестацию не пройдёшь!!!

Фиалка пишет:

я сейчас на курсах повышения квалификации!

Мы  тоже в преддверии курсов,  ждем  преподавателей  с ПИППКРО с Владивостока. Я люблю  обучаться,  получать много полезной  информации. Мне  до аттестации еще  три года

Мне тоже нравятся курсы, особенно, когда ведут курсы специалисты своего дела. Очень нудно, когда отрабатывают "для галочки", жалко потерянного времени.

Pristuk пишет:

Мне тоже нравятся курсы, особенно, когда ведут курсы специалисты своего дела. Очень нудно, когда отрабатывают "для галочки", жалко потерянного времени.

И для "галочки" довольно часто

Уважаемые коллеги!
Для аттестации всем, как известно, приходится готовить портфолио по установленному плану. Сборка материала в папки-это,конечно,хорошо. Но всё чаще хотят видеть что-то "новое" и "интересное".

Как вариант для меня был ресурс http://netfolio.ru/p22aa1.html  Буквально в понедельник после обеда появилась эта версия для Н и СПО.

Намного раньше появилась версия для школ и воспитателей (я начала заполнять школьную версию,но там из-за школьного списка предметов пришлось от затеи отказаться,а в версии НиСПО предмет вписываем сами)
Если критично,завтра могу попробовать записать видео по работе в этом конструкторе, хотя вот там http://netfolio.ru/p3aa1.html всё подробно описано.

В конструкторе есть формирование версии для печати на бумаге, что очень удобно.
Хорошая служба поддержки (скайп).
Короче,рекомендую. Апробировано. Легко. Удобно. цена 200 р на год. коллективам скидки. рекламы нет. сервера под присмотром.

Если есть вопросы-задавайте. в ЛС могу прислать ссылку на мою частично заполненную страницу, которую буду переделывать под конструктор НиСПО.

Концепция электронного портфолио
В связи с изменениями в образовании, его открытостью и доступностью, с учетом  желаний общества и родителей наблюдать за работой школы и учителей, оценивать ее с точки зрения видов и качества предоставления образовательных услуг, к учителю предъявляются новые требования. Это нашло свое отражение в официальных документах: в законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ, новых ФГОС, в проекте профессионального стандарта педагога и других.

Принципиально обновлены квалификационные требования и квалификационные характеристики учителей, центральное место в них занимают профессиональные педагогические компетентности. Выделен общепедагогический компонент, который предполагает  составление и аннотирование портфолио учащихся и своего собственного.

В регионах России при прохождении аттестационных процедур с учителя в обязательном порядке требуют наличие портфолио - для понимания и оценки каждым педагогом собственной педагогической деятельности с целью осознания профессиональной позиции в условиях инновационной образовательной стратегии государства.

Наличие у  педагога портфолио в электронном виде не вызывает сомнений в высоком уровне его профессионализма и ИКТ-компетентности, а это обязательное требование ФГОС второго поколения к учителю.

Ученые в области информатизации образования рассматривают «электронное портфолио» как технологию, в которой раскрываются этапы, компоненты и механизмы представления и систематизации результатов профессионально-педагогической деятельности, ориентированную на формирование готовности к инновационной деятельности, как электронное средство и принцип организации профессионального портфолио.

«Электронное портфолио» рассматривается как наиболее эффективная форма решения задач развития учительского потенциала.

Электронное портфолио, подготовленное с помощью компьютерных средств, с использованием мультимедиа и читаемое с помощью компьютера, направлено на отражение динамики сформированности профессиональной педагогической  деятельности и профессионального развития педагога в целом.  Оно открыто демонстрирует достижения педагогов, что позволяет обществу и родителям объективно оценивать эффективность образовательной деятельности ОУ и ее успешность.

Педагог должен постоянно самосовершенствоваться и постоянно оценивать свою компетентность и эффективность профессиональной педагогической деятельности. Электронное портфолио позволяет представить динамику развития образовательного учреждения в целом и каждого педагога в отдельности.

Оригинал - http://netfolio.ru/p7aa1.html

Добрый день!
Полезный материал!
  

Да это довольно интересный материал! Надо поизучать !

У нас теоретическая часть Экзамена квалификационного проходит в форме представления портфолио. Можно-ли предлагаемые программы использовать для этих целей?

Малышенко Светлана пишет:

У нас теоретическая часть Экзамена квалификационного проходит в форме представления портфолио. Можно-ли предлагаемые программы использовать для этих целей?

конструктор нетфолио построен таким образом, что все страницы можно отправить на печать. Таким образом получаем И электронную версию, и печатную, где все таблички и проч. оформлены в едином стиле. напишите мне в скайп, включу демонстрацию экрана,покажу КАК это всё выглядит.

Материал действительно интересный, но проверяющие предпочитают бумажный вариант. Хотя я с удовольствием бы представила электронный вариант, потому что "Педагог должен постоянно самосовершенствоваться и постоянно оценивать свою компетентность и эффективность профессиональной педагогической деятельности. Электронное портфолио позволяет представить динамику развития образовательного учреждения в целом и каждого педагога в отдельности".

Юлия Александровна, я бы с радостью, но не имею камеры для работы на скайп.
А можно словами

Коллеги, а у вас допускается электронное портфолио преподавателя? Я аттестовывалась в ноябре и представляла все документы на бумажных носителях

Юлия Александровна, я бы с радостью, но не имею камеры для работы на скайп.
А можно словами

Добрый вечер, Юлия Александровна! Посмотрела пока бегло, но уже сделала вывод, что мне это надо. Спасибо) Ваше портфолио я там не увидела) Не опубликовали еще?

lusy пишет:

Добрый вечер, Юлия Александровна! Посмотрела пока бегло, но уже сделала вывод, что мне это надо. Спасибо) Ваше портфолио я там не увидела) Не опубликовали еще?

мое ещё на школьной версии размещено. не переносила на НиСПОшную

Малышенко Светлана пишет:

Юлия Александровна, я бы с радостью, но не имею камеры для работы на скайп.
А можно словами

для Вас запишу видео,дайте пару дней,у меня платники выпускаются,бумаг куча )))