Первое сообщение в теме :

П Р И К А З
24 марта 2010г №209
О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

В соответствии с пунктом 5.2.12 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18 ст. 2007; 2008, N 25 ст. 2990; N 34 ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

2. Установить, что квалификационные категории, присвоенные педагогическим и руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.

3. Ввести Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в действие с 1 января 2011 года.

4. Признать утратившим силу с 1 января 2011 г. приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2000 г. N 1908 "Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 июля 2000 г., регистрационный N 2322. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2000, N 32).

5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра Калину И.И.
Министр А.Фурсенко

Итак, с1 января 2011 года вступил в силу новый порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
Утвержденный Порядок распространяется на педагогических работников образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы. Определены процедура формирования аттестационных комиссий, их состав и порядок работы, порядок и задачи аттестации, с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
Цель аттестации - установить соответствие педагога квалификационной категории (первой или высшей), а также занимаемой должности.
Аттестационная комиссия для педработников региональных и муниципальных учреждений формируется региональным органом в сфере образования. Для педагогов федерального учреждения комиссия образуется органом, в ведении которого оно находится. В состав комиссий, в частности, входят представители профсоюзов, научных организаций и общественных объединений, органов самоуправления образовательных учреждений (попечительских и педсоветов и др.), работники образовательных учреждений. Графики работы комиссий ежегодно утверждаются соответствующими органами.
Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится 1 раз в 5 лет. Ее проходят педработники, не имеющих квалификационных категорий. Аттестации не подлежат педагоги, отработавшие менее 2 лет, а также женщины, находящиеся в декретном отпуске. Педработник уведомляется об аттестации не позднее чем за месяц до ее начала.
Аттестация в целях установления квалификационной категории проводится по заявлению педагога. Оно рассматривается в течение месяца.
Решение комиссии оформляется протоколом и заносится в аттестационный лист педработника. Оно утверждается госорганом в сфере образования. Аттестационный лист и выписка из акта госоргана направляются работодателю.
В случае непрохождения аттестации педагог увольняется либо с его согласия переводится на другую имеющуюся работу.
Квалификационные категории, присвоенные до 1 января 2011 г., сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.
Уважаемые коллеги! Хотелось бы узнать Ваше мнение по данному вопросу

Амурчанка пишет:

Это не просто маразм, это грубое нарушение приказа "О ПОРЯДКЕ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ" от 24 марта 2010 г. № 209.
Если педагог аттестуется по должности "Учитель" или "Преподаватель", то присвоенная категория распространяется на все преподаваемые им предметы. И в аттестационном листе не указывается, преподаватель какой дисциплины аттестован. Там просто написано "по должности "преподаватель"", и все.
Например, если преподаватель аттестовался как математик, а читает и физику, и информатику, и статистику, и что-то еще, то присвоенная категория распространяется на все преподаваемые им дисциплины.
Это четко сказано в "Разъяснениях по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений", п. 42:

Цитата :

... квалификационная категория, установленная по должностям учителя, преподавателя, должна учитываться независимо от преподаваемого предмета (дисциплины, курса)...

А как быть с мастерами п/о? Я работаю в должности мастера п/о, параллельно веду уроки информатики. Сейчас мне оплачивают по 1 категории, но намекнули, что я должна буду аттестоваться и как преподаватель. Я в раздумьях, стоит ли вообще?!. Мне бы выдержать аттестацию на мастера, т.к после декрета и нужно будет попотеть.

Всем удачной аттестации!
Категория одна - преподаватель и мастер п/о.
Вот если мастер переходит в преподаватели, то у нас аттестуется.
А так, есть Положение об аттестации Главного управления области и она отличается от министерской. Сейчас всем стало труднее, особенно начальству.

Не раздумывайте, подавайте, подсчитайте заранее приблизительно баллы, подсобирайте бумаги, поработайте в сети. Сама в отпуске по уходу, на следующий год выхожу, и в конце его должна подавать , так что пытайтесь. И так копейки платитят, так ещё и здесь терять.....

СветланаН пишет:

А как быть с мастерами п/о? Я работаю в должности мастера п/о, параллельно веду уроки информатики. Сейчас мне оплачивают по 1 категории, но намекнули, что я должна буду аттестоваться и как преподаватель. Я в раздумьях, стоит ли вообще?!. Мне бы выдержать аттестацию на мастера, т.к после декрета и нужно будет попотеть.

Светлана, внимательно перечитайте ПИСЬМО МИНОБРНАУКИ РОССИИ от 18.08.2010 г. N 03-52/46 «РАЗЪЯСНЕНИЯ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ПОРЯДКА АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ», вопрос 42 http://deptno.lipetsk.ru/attestation/attestation.htm
Там в частности говорится:

Цитата :

Вопрос 42.
Может ли присвоенная квалификационная категория по одной должности учитываться по другой должности?
Сохраняется ли установленная квалификационная категория при переводе работника на другую должность?
Ответ.
В соответствии с пунктом 32 Порядка аттестации педагогических работников устанавливается соответствие уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям по определенной должности, которая конкретно указывается в решении аттестационной комиссии. По этой же должности в соответствии с пунктом 14 Порядка аттестации педагогических работников распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего управление в сфере образования, устанавливается и квалификационная категория.
Установленная квалификационная категория учитывается при работе в данной должности в образовательных учреждениях независимо от их типов или видов.
Наименования должностей педагогических работников, по которым устанавливаются квалификационные категории, определены в профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников, утвержденной Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 мая 2008 г. N 216н "Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 мая 2008 г., регистрационный N 11731. "Российская газета", 2008, N 113).
Вместе с тем, квалификационная категория, установленная по должностям учителя, преподавателя, должна учитываться независимо от преподаваемого предмета (дисциплины, курса), а по должностям работников, по которым применяется наименование "старший" (воспитатель - старший воспитатель, педагог дополнительного образования - старший педагог дополнительного образования, методист - старший методист, инструктор-методист - старший инструктор-методист, тренер-преподаватель - старший тренер-преподаватель), независимо от того, по какой конкретно должности присвоена квалификационная категория.
При переходе педагогического работника на другую должность квалификационная категория не сохраняется.
Однако отраслевыми соглашениями, коллективными договорами в целях создания заинтересованности педагогических работников в выполнении педагогической работы по иной должности, по которой не установлена квалификационная категория, для них могут быть установлены условия оплаты труда с учетом имеющейся квалификационной категории, если по выполняемой работе совпадают профили работы (деятельности).

Должности "Преподаватель" и " мастер" - совершенно разные, квалификационные группы тоже разные. Но если повезет, то руководитель вашего ОУ может сохранить вам оплату по более высокой категории.

Не повезет. От руководителя требуют экономию фонда заработной платы.

Амурчанка пишет:

Должности "Преподаватель" и " мастер" - совершенно разные, квалификационные группы тоже разные. Но если повезет, то руководитель вашего ОУ может сохранить вам оплату по более высокой категории.

Спасибо большое!

В марте 2013 года заканчивается срок предыдущей аттестации. Собираю материал для новой аттестации. Критерии, по которым будут в аттестационной комиссии оценивать мою работу, взяты из школы. Но они, на мой взгляд, не совсем подходят для работников НПО. А как в других регионах обстоит дело. Я проживаю в Саратовской области.

Елена Викторовна! Посмотрите здесь:
http://www.saripkro.ru/page.php?al=attestatsii_pedagogiches
И выберете критерии для аттестации работников НПО /у спецов и преподавателей общеобразовательных дисциплин разные критерии/. У нас в прошлом году по ним уже проходили аттестацию мастера п/о.

Если Вам интересно, могу сбросить нашу накопительную таблицу по электронке для СПО

62elena62 пишет:

В марте 2013 года заканчивается срок предыдущей аттестации. Собираю материал для новой аттестации. Критерии, по которым будут в аттестационной комиссии оценивать мою работу, взяты из школы. Но они, на мой взгляд, не совсем подходят для работников НПО. А как в других регионах обстоит дело? Я проживаю в Саратовской области.

Они не просто не подходят, это - грубое нарушение "Приказа о порядке аттестации..." В школах работают учителя, а в ПТУ - преподаватели. А это - совершенно разные должности.
По поводу

Цитата :

А как в других регионах обстоит дело.

- у нас это камень претконовения и предмет всевозможных полемик и дискуссий.
Дело в том, что должность преподавателя на порядок выше должности учителя, и требования к квалификации тоже выше. Но от желаемого до действительного, сами понимаете, огромная пропасть

Я хочу еще один вопрос задать, по поводу курсов повышения квалификации. Спросила у методиста, но она тоже только начинает работать в данной должности и засомневалась в ответе, может мне тут подскажут.
Ситуация такая: предыдущая аттестация была в 2007г, следующая должна быть в этом году в это время, но мне продлили на один год, значит аттестоваться буду в 2013г. Все документы я хочу собирать с 2008г., как если бы я аттестовалась бы в 2012 г. Но меня сейчас интересуют курсы повышения: за какой период я должна их взять? Если от 2013г. брать 5 лет, то по идее с 2009г., но мне же год продлили, значит я могу и 2008г. прихватить? Так или не так? Просто получается, что в 2008г. я повышалась в кол-ве 108ч, в 2009г. - 36ч (тогда ввели инвариантные и вариативные модули), 2010г (была в декрете, но на базе училища проводились курсы, грех было отказываться) - 72ч. Итого как и положено 216ч. А если 2008г. заберут, то получается 108ч минус и мне их придется в спешном темпе набирать?! Как быть, может кто подскажет? Заранее спасибо!

Светлана Анатольевна, как рассказывают мои коллеги, обучающиеся на курсах экспертов, на данный момент, у нас в Московской области для аттестации достаточно и 72 часов. Конечно же чем больше курсов, тем больше вы баллов наберете. Но, нет гарантий, что в 2013 году изменений не будет. Неспроста в ПАПО выдают единую бумагу, где отмечают все курсы повышения квалификации.

Добрый день, Светлана Анатольевна! Попросите у своего методиста Перечень показателей и критериев для установления соответствия уровня квалификации или проще говоря накопительную таблицу баллов и просмотрите по часам. У нас по Краснодарскому краю либо учитывается один раз 72 либо до 4 раз менее 72 часов. Т.Е. повышение приветствуется, но баллы лишние не дают. В каждом регионе по-разному, так что опирайтесь на документ из министерства образования своего региона.

Мы со Светланой Анатольевной из одного региона, и министерство у нас одно.

Галина Владимировна пишет:

Светлана Анатольевна, как рассказывают мои коллеги, обучающиеся на курсах экспертов, на данный момент, у нас в Московской области для аттестации достаточно и 72 часов. Конечно же чем больше курсов, тем больше вы баллов наберете. Но, нет гарантий, что в 2013 году изменений не будет. Неспроста в ПАПО выдают единую бумагу, где отмечают все курсы повышения квалификации.

Понятно, спасибо большое. Говорят, что с нового года опять изменят параметры аттестации. Когда в 2009г. я первая из училища поехала на инвариантный модуль в 36ч, в ПАПО нам говорили, что нужно обязательно пройти 36ч+72ч, а остальные по желанию, но все как чумовые пытаются набрать 216ч, ездят и на нужные и ненужные курсы.

Екатерина Козловских пишет:

Добрый день, Светлана Анатольевна! Попросите у своего методиста Перечень показателей и критериев для установления соответствия уровня квалификации или проще говоря накопительную таблицу баллов и просмотрите по часам. У нас по Краснодарскому краю либо учитывается один раз 72 либо до 4 раз менее 72 часов. Т.Е. повышение приветствуется, но баллы лишние не дают. В каждом регионе по-разному, так что опирайтесь на документ из министерства образования своего региона.

Спасибо!

Я хоть немного успокоилась, а то думаю - не видать мне успешной аттестации как своих ушей )))

А у нас дают баллы только за курсы информационных технологий и то, оконченные в образовательных учреждениях, которые определены Академией постдипломного образования. Раз в 5 лет должно быть повышение квалификации обязательно (144 часа можно накопительно), но баллов это не дает.

Уважаемые коллеги на образовательном портале Мой университет много курсов для дистанционного обучения как платных, так и бесплатных. Сертификаты они высылают по почте. спокойно можно набрать необходимое количество часов. У нас тоже говоря, что часы суммируются. Кстати курсы не бесполезные. Вот ссылка
www.moi-universitet.ru

Татьяна_31 пишет:

Уважаемые коллеги на образовательном портале Мой университет много курсов для дистанционного обучения как платных, так и бесплатных. Сертификаты они высылают по почте. спокойно можно набрать необходимое количество часов. У нас тоже говоря, что часы суммируются. Кстати курсы не бесполезные. Вот ссылка
www.moi-universitet.ru

Кстати, а как с этими курсами быть? Мне будет интересно не только для повышения, но и для себя самой.
У нас сейчас ввели ограничения, курсы засчитываются если проходишь в своем регионе, т.е. всю область разделили на регионы и в каждый регион входят определенные районы и если ты проходишь курсы повышения не в своем регионе, то часы не засчитываются, а учитываются только как участие.

Скажу честно, в Моём университете проходила бесплатные дистанционный курс АМО. Не вдохновил: в свидетельстве вместо заявленных 36 часов - 20, да и свидетельство на обычной бумаге, распечатанном на цветном принтере. (350 руб) Пока в письме дожло - вид, прямо скажем соответствующий.
Проходила курс Эффективная работа преподавателя в ИНТУИТЕ http://www.intuit.ru/catalog/professions/teacher/ - дают бесплатный электронный сертификат на 72 часа, очень довольна, часть заданий выполнила экстерном[quote] (заявлено 36 часов, но высылают на 72)

Екатерина Валерьевна! У меня нет педагогического образования. Я медицинский работник, более 20 лет проработала в практическом здравоохранении (старшей медсестрой). А сейчас заканчиваю факультет ВСО, в первом медицинском университете. Поэтому для меня первый год работы вы колледже был ужасным, я вообще не понимала, что от меня хотят, о чем говорят... Наверное, для Вас как опытного педагога, это и не интересно, Вы с этим знакомы. А мне эти курсы дали возможность разобраться в предмете преподавания, пообщаться с коллегами, услышать их мнения и замечания о моей работе, причем конкретные. Мне понравилось

Екатерина Валерьевна! Спасибо за ссылку, я обязательно воспользуюсь

Татьяна_31 пишет:

Екатерина Валерьевна! У меня нет педагогического образования. Я медицинский работник, более 20 лет проработала в практическом здравоохранении (старшей медсестрой). А сейчас заканчиваю факультет ВСО, в первом медицинском университете. Поэтому для меня первый год работы вы колледже был ужасным, я вообще не понимала, что от меня хотят, о чем говорят... Наверное, для Вас как опытного педагога, это и не интересно, Вы с этим знакомы. А мне эти курсы дали возможность разобраться в предмете преподавания, пообщаться с коллегами, услышать их мнения и замечания о моей работе, причем конкретные. Мне понравилось

Любая педагогическая работа включает в себя самообразование, как и медицинская. Очень хорошо, что Вы для себя что-то почерпнули. Успехов Вам в дальнейшем!

Возьмите на заметку, возможно Вам, Татьяна Анатольевна что-то пригодится.
http://eor.it.ru/eor/mod/resource/view.php?id=225
http://cerm.ru/?page=43

У нас в техникуме не очень оплачивают разные курсы, так что "рыщем" сами и делимся друг с другом информацией и ссылками.

Хорошо разработанны курсы у 1 сентября, уже одни проходила, сейчас выбираю другие - http://edu.1september.ru/courses/

Татьяна_31 пишет:

Екатерина Валерьевна! У меня нет педагогического образования. Я медицинский работник, более 20 лет проработала в практическом здравоохранении (старшей медсестрой). А сейчас заканчиваю факультет ВСО, в первом медицинском университете. Поэтому для меня первый год работы вы колледже был ужасным, я вообще не понимала, что от меня хотят, о чем говорят... Наверное, для Вас как опытного педагога, это и не интересно, Вы с этим знакомы. А мне эти курсы дали возможность разобраться в предмете преподавания, пообщаться с коллегами, услышать их мнения и замечания о моей работе, причем конкретные. Мне понравилось

Очень хорошо, когда в ОУ введено наставничество педагогов, приходит человек с производства, к нему прикрепляют персонального наставника на год, который и делится с ним азами методики. Так, совместно с медодистом пцк и методистом техникума через год человек уже работает как рыбка в воде! Очень полезная практика, если, конечно, вновь пришедшему интересна новая работа. Теперь, к сожалению, эту практику уже применяем и для молодых специалистов с пед. образованием - образование