Первое сообщение в теме :

В следующем году вводятся новые ФГОС.
Кто богат разработанными ОСНОВНЫМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ по НПО
1 Тракторист машинист с/х производства
2 Повар кондитер.

Нам прислали примерные программы по общеобразовательным дисциплинам. Завтра обещали ознакомить.

У нас ведутся такие разговоры, что все общеобразовательные предметы, в системе НПО, будут на первом курсе. А 1,5 года только специальные , физ- ра, ОБЖ ( больше похожее на НВП) и практика. Как всё будет? Как потом сдавать ЕГЭ ?

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных навыков..

Значит моим мальчишкам только - стройбат.

МЫ ВСЕ МОЖЕМ НЕ УСПЕТЬ!!!
Не знаю, как обстоят дела с другими специальностями, но по информационным технологиям (группа 230000) кроме самих ФГОС нет ничего! На сайте ФИРО есть координационный план разработки БУП назначенными специально УЗ.

Так вот. Я лично звонил в эти назначенные УЗ. Мало того, что они все очень удалены от ФИРО (но это ладно, пусть...), но некоторые из них еще 1-2 года назад были профессиональными лицеями. А сейчас они на всю страну должны сформировать БУП!? Бред.

Далее. Некоторые из "обзвоненных" мною ответственных открыто высказались в таком ключе: "...мы сами не в теме..., чего вы от нас хотите..., к установленному сроку не успеем... и т.д. А ведь все разрабатываемые ими документы еще должны пройти экспертизу в ФИРО...

А с 01.09.2011 при наборе на базе 11 классов наверняка заставят применять учебный план в соответствии с новыми ФГОС...

Алексей пишет:

На мой взгляд федеральные государственные образовательные стандарта третьего поколения вообще написаны в некотором плане некорректно. Например в ФГОСе по специальности Автоматизация технологических процессов и производств есть общая компетенция (ОК10) которая гласит - Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных навыков. У меня встает вопрос, как эту компетенцию можно проверить, измерить, проследить????

Разрабатывая примерные программы по общепрофессиональным дисциплинам сталкиваешься с тем, что знания и умения, которые относятся к той или иной дисциплине не формируют ТЕ компетенции, прописанные в стандарте!, а другие которые, например относящиеся к другому профессиональному модулю. На мой взгляд вопросов очень много и конкретных ответов на них мы получить не можем.

Унас в педагогическом колледже по специальности "Преподавание в начальных классах" так же надо формировать данную компетенцию. И где девчонки будут исполнять эту воинскую обязанность? в школа? в начальных классах???

У нас в техникуме несколько педсоветов пронло по новым стандартам и один - по составлению рабочих программ. В ответ на мой вопрос о примерной программе зам. директора сказала - не ждите их, не будет, составляйте свои рабочие программы. А каким образом, Это допускается вообще?

Мы составлеяем программы 3 его поколения: Предпочтение отдано спецам, остатки общеобразовательным дисциплинам.Если честно , еще не разобрались до конца. Но все сводится к модулям.

Наш техникум разрабатывает БУП по информационным технологиям. Вроде, они уже близки к окончанию работы. Телефон (47354)6-15-37, мейл btivt@btivt.vrn.ru, директор Десятников Николай Павлович

Нам нужна примерная программа по английскому языкую Может быть у кого-то уже есть?

Каждое образовательное учреждение среднего и начального профессионального образования составляет рабочие программы по профессиональным модулям и общепрофессиональтным дисциплинам под себя.... с учетом требований регионального компонента и требований работодателя

Наш колледж в области несет ответственность за разработку ОПОП по профессии слесарь по контрольно-измерителным приборам и автоматике.... хорошо хоть то, что часть модулей и программ разделили между учреждениями, которые готовят специалистов по данной профессии, а вот нам придется весь этот наработанный материал собирать в кучу и как говориться "причесывать"..

Некоторые материалы конференции по ФГОС здесьhttp://narod.ru/disk/2121584001/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B%20%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B0%2028-30%20%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8F%202010%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0.rar.html

Игорь (Батькович). Спасибо Вам за ссылку - передам заучу. С уважением, А.Козловский. P.S. Как Ваше отчество

Проанализировали БУПы (базовой подготовки) по специальностям : 160108 Производство летательных аппаратов, 080110 Экономика и бухгалтерский учет, 151901 Технология машиностроения, 220703 Автоматизация технологических процессов и производств и оказалось, что в БУПах 160108 и 220703 многие часы не соответствуют ФГОС. Исправили. Ждем примерные программы по этим специальностям. если у кого есть чем поделиться, будем благодарны.

Лана, программа по английскому языку (ОГСЭ) действительно уже разработана, она даже выкладывалась на сайте ФИРО и Депозитарии программ, но потом ее с сайта убрали. Доступна она была в виде аннотации, ее я скачала. Могу ее Вам выслать.

Доступна она была в виде аннотации, ее я скачала. Могу ее Вам выслать.

Я буду вам признательна, если вышлете. E-mail : svetlana-shutowa@rambler.ru

Рекомендации по разработке рабочих программ и КТП нового поколения (ФГОС)
Размещение работы на методисты ру Ссылка
Скачать эту работу (Размер: 157KB; Тип файла: RAR)

Спасибо за рекомендации для разработки программ. Нам как раз это нужно!

Очень животрепещущая тема. А никто не знает каковы примерно сроки появления примерных учебных планов??? Хотелось бы конкретнее узнать расчасовку по модулям. Специальность "Автоматизация технологических процессов и производств" новый номер не знаю пока.
если честно - утвержденный летом стандарт оставил впечатление полной халявы какой-то. Документ ни о чем, никакой конкретики, как по нему составлять УП и программы - совершенно непонятно.

И еще чисто технический вопрос. Нет ли где-нибудь ФГОС с распознанным текстом, а то перепечатывать заново или распознавать плохо сосканированный pdf не хочется тоже.

Заранее спасибо за комментарии.

Да ФГОС по специальности 220703 Автоматизация технологических процессов и производств составлен очень коряво .... в данный момент в Самарской области идет процесс по разработке программ и профессиональных модулей по данной специальности...Наше ОУ разрабатывает 2 модуля и 3 программы по общепрофессиональным дисциплинам.... возникает очень много вопросов ... если рассмотреть дисциплину Вычислительная техника, то как можно расписать учебный материал на одно знание и одно умение .... вообще стандарт составлен очень косо и криво ... некоторым дисциплинам не соответствуют ЗУНы и ПК

Алексей спасибо за ответ. Как говорит наш методист ЗУНы - это уже не модно )))
видимо министерство руководствуется тем же ))
А вообще юмор юмором, а работать-то как?

Нам ЦПО Самарской области дали рекомендации по составлению примерных рабочих программ и модулей утвержденные помоему министерством обр. и науки РФ, вот в этот шаблон сказали все забивать .... требования к кабинетам, оборудованию и мастерским забивать те которые мы имеем.... содержание учебной информации делать под себя ....

Посмотрите материалы по ФГОС, которые выкладывал Игорь Михайлович, там есть макет программы.... на основании данного макеты мы и делаем программы

Sve, дайте Ваш электронный адрес и я пришлю распознанный текст стандарта на "Автоматизацию технологических процессов и производств", а также и БУП(уже с исправлениями по часам. Часы уже соответствуют стандарту. )

Лично моё мнение. Это не стандарты. Это набор пожеланий, которыми должен обладать выпускник. При этом пытаются разрушить устоявшуюся систему подготовки. Основной лозунг при этом нам не нужны знания, а нужны компетенции. При этом трудно понять что под этим подразумевается. Больше практики, но количественно время на практику сократили. Из десятка спец. предметов оставили один - два.
Как мне кажется всё делается для того, чтобы сотрудники институтов профобразования получили соответствующии степени, а на сам процесс им глубоко наплевать. Грядёт полный развал этой системы.

Приветствую вас, коллеги! В нашем проф.лицее ситуация еще хуже. В марте нам предстоит процесс лицензирования по 11 основным профессиональным образовательным программам НПО (базовый уровень) + программам дополнительного образования. И все программы нам нужно разработать и представить в соответствии с ФГОС. Поэтому нашему ГЕРОИЧЕСКОМУ коллективу пришлось самим все разрабатывать. Я, как зам директора по УР разрабатываю учебные планы на разные нормативные сроки обучения. Изучив стандарты мне более-менее понятна структура образовательного процесса на базе среднего(полного) общего образования (10 мес). Что касается нормативного срока 2 года 5 месяцев, то здесь много вопросов:
- Если 1 курс =51 недели; 2 курс - 51 недели, то сколько учебных недель всего на 3-м курсе обучения, если учесть, что это 5 месяцев, которые включают в себя учебные недели+промежуточная аттестация+итоговая аттестация и (по моим подсчетам) +2 недели зимних каникул. Всего- 24 недели. Права ли я? (Если ссумировать все недели, то получается 126 недель, а по ФГОС 43 недели проф. подготовка + 73 недели общеобразовательная подготовка=116 недель)
- если промежуточная аттестация на 2 курсе обучения -3 недели (по ФГОС) то сколько и какие экзамены обучающиеся могут сдавать? Если кто-то сталкивался с такими вопросами, ПОЖАЛУЙСТА, подскажите как вы их разрешили, в нашем ИРО ответить мне не могут.