Валентина Горшкова, Санкт-Петербург: Да, профессия учителя не рай. Но зачем нам рай? Там безработица, там тупик…
Проблема кадров в образовании - чрезвычайно серьезная и нерешенная пока в нашей стране в соответствии с потребностями нового времени, бесконечным реформированием, неготовностью принимать вызовы истории, «держать удар» чиновничьего аппарата

Остро стоит проблема дефицита кадров в сфере образования. Мы снова и снова задаемся очевидным вопросом – почему молодежь не рвется строить свою карьеру в школе, колледже, даже в вузе? Снимая слой лицемерия и неправды, приходим к мысли, что это и финансовая, и нравственная, и профессиональная, и социальная проблема.

Именно в образовании, профессиональной деятельности педагога перечисленные аспекты труднее всего разъединить, потому что за каждым из этих стоят живые люди, которые хотят «и иметь и быть», а не только «быть или казаться», которые реально понимают, что происходит в обществе. Они делают вид, что их не волнует отношение государства и общества к школе как месту воспроизводства человеческого потенциала страны, а если и волнует, то в формате отношения к ним учеников. Но и последнее уже становится роскошью, поскольку, как показывает опрос, настоящие талантливые учителя фактически либо изгоняются из образовательных учреждений, либо сами уходят, сохраняя, как они считают, свою уникальную сущность для свершения более важных для них дел жизни.

Что еще настораживает – все чаще в дискуссиях о назначении учителя, отвечая на вопрос, почему я точно не буду работать в школе, молодежь откровенно говорит: «Я абсолютно не люблю детей». Это отдельная социально-психологическая проблема, которая еще требует специального исследования.

Наши чиновники от образования, которые живут в условиях рынка, действуют в общей системе координат. Многие из них приоритетно заняты карьерой, связями, собственным финансовым благополучием.

Кто-то из специалистов в сфере образования недвусмысленно сказал, что ни для чиновника от образования, ни для учителя повышение зарплаты не имеет никакого значения, т.е. от этого они профессиональнее и качественнее работать не будут. Просто зарплата учителя уже не должна быть притчей во языцах в нашем, как никогда финансово насыщенном государстве, она должна стать обеспеченной нормой. Нельзя, чтобы о зарплате учителя говорили, что она неприличная или смешная.

Почему не идут в профессию молодые учителя? Чтобы быть действительно успешным педагогом, необходима огромная самоотдача и вечное самообразование поскольку всегда будет обнаруживаться собственная «культура незнания». Более того, это требует личной ответственности не только за педагогическую работу, но и невольно за то, что происходит в социуме, государственно-образовательной политике. А самое главное – после уроков уроки продолжаются, метарефлексивные процессы одолевают, сомнения не покидают, то есть, как сказал один студент, «голова не отключается никогда».

Несмотря на такой затратный труд, в обществе явно проявляется пренебрежение к профессии учителя, недооценивается психологическая и энергетическая нагрузка учителя, поскольку результат педагогической работы слишком отсрочен во времени. Вместе с тем многие считают, что в образовании, в отличие от других сфер, почти отсутствует возможность карьерного роста, что понижает и без того невысокий социальный статус профессии педагога и формирует стойкое неуважение к учителю (в лучшем случае, снисхождение).

Да, профессия учителя не рай. Но, по И.Бродскому, зачем нам рай? Там безработица, там тупик, там часы не бьют и, видимо, там время не бежит…

«…Ибо рай – это место бессилия.

Это одна из таких планет,

Где перспективы нет».

Валентина Горшкова, заведующая кафедрой социальной педагогики, декан факультета культуры Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов, доктор педагогических наук, профессор.
Учительская газета

проблему необходимо решать немедленно!!!!!!!!!!!!У нас в лицее после ухода на пенсию вакансии химика(уже год) и физика, литератор уже давно пенсионер(уйдёт в любое время), а на их место никто не претендует!!!!!!!!!!!Проблема кадров назрела давно. как её решать? Считаю , что размер зарплаты имеет самое весомое значение, ну а дальше и жильё, и уровень социума, и т.д. Так начните хотя бы с зарлаты, Чиновники Минобразования! АУ!!!

Оплата педагогов имеет большое значение, т. к. на самом деле о ней приходится очень много думать, в том числе мы начинаем заниматься гонкой за участие в различных конкурсах, олимпиадах, что бы получить хоть какую то часть стимулирование, а так же берем огромные нагрузки, что бы заработать. Но мы же и сами понимаем, что с таким объемом работы мы упускаем процесс образования. Если бы были достойно оплачиваемые ставки, то проблема само собой решилась и уровень образования и здоровьясбережение, а это немаловажный фактор, были бы отличительно другими. Я люблю свою работу, с болью и переживанием отношусь ко всему, но с каждым годом хочу все больше уйти в другую сферу из-за бюрократии и волокиты, которые развели чиновники.

Здравствуйте, коллеги! нужно спрашивать не сколько пришло, а сколько из пришедших осталось в ОУ. к нам за 3 года пришло 5 молодых специалистов, осталось ... 1. и то потому, что работает только второй месяц. Кто- виноват?! ...

Закончила пед. университет с двумя дипломами. пошла в школу по направлению отработала 6 месяцев и просто сбежала из-за того что преподаватели старой закалки не принимали молодых..переехала из Хабаровска в Екатеринбурга..по счастливой случайности устроилась в колледж...отработала 2 года..первый год ничего не получалось все ругали..да и за 8 тысяч рублей как то и не хотелось ничего делать...второй год постаралась..участвовала во всех конкурсах..победила в региональном конкурсе рабочих тетрадей..и... на пед совете дали кучу бумажек называемых грамотами и благодарственными письмами и спасибо... но к сожалению на это "спасибо" домой билетов не купишь..печально..труд вообще не оценен...я уволилась.. хорошо сейчас свекровь помогает но года через 2 она не сможет помочь..уедет..а мне что делать ... нашей зарплаты с мужем не хватит..учитывая что кварплата повышается..проезд предприятия не оплачивают..что ж..пока возраст позволяет буду переучиваться..

Всем педагогам - уважения!
У нас молодых вообще нет!
Аттестация - целая проблема!
Кто хорошо работает - просто МОЛОДЕЦ!, и всё....
Кто просто отбывает - ну и ОТБЫВАЙ!

Очень хороший материал, имхо.

У нас в прошедшем учебном году пришли молодые преподаватели, трое уволились уже. Причин объяснять не надо

susekova Olga пишет:

проблему необходимо решать немедленно!!!!!!!!!!!!У нас в лицее после ухода на пенсию вакансии химика(уже год) и физика, литератор уже давно пенсионер(уйдёт в любое время), а на их место никто не претендует!!!!!!!!!!!Проблема кадров назрела давно. как её решать? Считаю , что размер зарплаты имеет самое весомое значение, ну а дальше и жильё, и уровень социума, и т.д. Так начните хотя бы с зарлаты, Чиновники Минобразования! АУ!!!

Оплата труда имеет первостепеннейшее значение! От нее уже будет формироваться и отношение к профессии и уровень социума и все остальное прочее. иновники наши это понимают, но их (и не только в их) головах укоренилось представление об учителе как о бессловесное скотине, которой можно как угодно помыкать, заставлять делать любую работу, а будет брыкаться - кнутом ее! И кормить ее можно лишь бы не подохла.

Цитата :

настоящие талантливые учителя фактически либо изгоняются из образовательных учреждений, либо сами уходят, сохраняя, как они считают, свою уникальную сущность для свершения более важных для них дел жизни.

Одних разгонят, другие сами не придут(молодые, имею ввиду) Куда катимся....

У нас тоже за последние 3 года пришло 3 молодых специалиста одна проработала два года, другая -1,5, а третий и недели не отработал, сбежал....Так что при голосовании я поставила "0" не знаю правильно ли?

Irinochka пишет:

Закончила пед. университет с двумя дипломами.. ... нашей зарплаты с мужем не хватит..учитывая что кварплата повышается..проезд предприятия не оплачивают..что ж..пока возраст позволяет буду переучиваться..

Мне вот всегда непонятны подобные вещи были - когда люди поступали в педуниверситет, не знали разве, что, работая по специальности, будут получать гроши? Конечно, знали, но все равно шли. А потом -

Цитата :

зарплаты не хватает

. По меньшей мере, странно

Цитата :

Считаю , что размер зарплаты имеет самое весомое значение, ну а дальше и жильё, и уровень социума, и т.д. Так начните хотя бы с зарлаты, Чиновники Минобразования! АУ!!!

Ну тут и считать ничего не нужно, это еще Маслоу в свое время доказал, но... Не будет у педагогов достойной зарплаты. Никогда. То есть она будет, конечно, расти, но вместе с зарплатой других категорий работников. А вот отдельно, как во времена школьной реформу 80-х годов - нет.
Да даже послания Путина почитать: зарплата учителей планируется на уровне средней по региону, а медиков - двукратного размера средней по региону. И этим все сказано.
А кто хочет достойно зарабатывать - частная практика в помощь, спрос огромный. Но не на всех предметников.

Цитата :

А кто хочет достойно зарабатывать - частная практика в помощь, спрос огромный. Но не на всех предметников.

Вот именно, что не на всех....

Все перечисленные проблемы должны решаться на государственном уровне, но государство давно отстранилось от них, прикрываясь красивыми лозунгами и обещаниями.

Амурчанка пишет:

Мне вот всегда непонятны подобные вещи были - когда люди поступали в педуниверситет, не знали разве, что, работая по специальности, будут получать гроши?
А кто хочет достойно зарабатывать - частная практика в помощь, спрос огромный. Но не на всех предметников.

Если честно, обидно читать такие слова. Когда в институт поступали, молодые были, надеялись на светлое будущее- это одна причина. А во-вторых, необходимо было получить образование и поступала туда, куда была возможность поступить в соответствии с интересами и с финансовыми возможностями тоже.
А еще совсем непонятно, почему для хорошего заработка необходимо заниматься частной практикой, имея высшее образование и желание работать именно в той области, где сейчас и работаю? Ведь эта практика и будет отнимать время от непосредственной работы.

цитата " А еще совсем непонятно, почему для хорошего заработка необходимо заниматься частной практикой, имея высшее образование и желание работать именно в той области, где сейчас и работаю? Ведь эта практика и будет отнимать время от непосредственной работы."

абсолютно согласна. почему полицейскому или даже медику (врачу) не советуют заниматься частной практикой чтобы жить на достойном уровне? почему нас постоянно толкают в этом направлении все кому не лень ( чиновники, родители (ой, ну Вы же всегда репетиторством можете заняться!) и даже коллеги? Хорошо, если есть спрос на твою специальность и платежеспособный контингент... а если нет? А спать когда или воспитывать своего ребенка?

Я голосовать не стала, т.к. молодёжь к нам приходит и так же быстро уходит. Но при этом преподавателей школьных дисциплин на место ушедших находят достаточно быстро, а вот спецпредметников....... На отделении "Технология машиностроения" у нас осталось только ДВА!! нормальных преподавателя. Причём один их них зав. отделения. Сами понимаете как приходиться работать человеку. На "Радиоаппаратостроении" тоже беда - некому вести профиллирующий предмет. Вернее преподаватель есть, но его ещё самого учить надо - бывший лётчик. Ему очень сложно, а помочь некому. Опытных преподавателей выживают, а на их место просто некому приходить. Вот так и живём. Так что голосовать мне не имеет смысла.

У нас в колледже тоже преподавателей школьных дисциплин достаточно.А вот спецпредметников... Опытные преподаватели - люди возрастные, почти все пенсионеры, опыт и умение работать, вкладывая всю душу не то, что за деньги, а просто потому, что именно так работать с молодежью надо, передать некому! Молодые коллеги при первой возможности бегут из образовательных учреждений. ЧТО-ТО ГЛАВНОЕ в воспитании, как и в образовании, в социуме упущено уже давно. Чтобы быть действительно успешным педагогом, необходима огромная самоотдача и вечное самообразование, к которому не готовы многие молодые. Невысокий социальный статус профессии педагога формирует стойкое неуважение к учителю, оказывающему образовательные услуги. Служить бы рад, прислуживаться тошно...

Да, зарплата играет не мало важную роль в наше время. Но не смотря ни на что, я люблю свою работу. И сейчас, можно встретить молодого специалиста, одержимого своей работой , их не много, но они есть и будут.

Альбина Куликова пишет:

Невысокий социальный статус профессии педагога формирует стойкое неуважение к учителю, оказывающему образовательные услуги.

Отсюда и неуважение и социальный статус. Если Вы оказывает услуги, то как должны относиться к прислуге.

Всем хорошей погоды!
Всем светлого будущего!
Когда я устроился в наш техникум в 1971 году, то моя зарплата была - 1,05 руб/час. (шоколадка в магазине стоила 80-1,2 руб. Можно сказать, что работал за шоколадку)
Зато отпуск - всё лето!
А на заводе, где я работал до этого: отпуск 14 дней, за отпуск - 70 руб.
Сейчас - ЛУЧШЕ!

Наталья Лапочук пишет:

Да, зарплата играет не мало важную роль в наше время. Но не смотря ни на что, я люблю свою работу. И сейчас, можно встретить молодого специалиста, одержимого своей работой , их не много, но они есть и будут.

[i]

Одержимость - это психиатрический диагноз, сумасшествие!

gentor пишет:

Одержимость - это психиатрический диагноз, сумасшествие!

Ну положим такого диагноза в МКБ-1 нет, но она рассматривается как симптом истерии, маниакального синдрома, психоза, эпилепсии, шизофрении или раздвоения личности. Вообще одержимость у человека - состояние, причиняющее ему зло. Так что одержимость для педагога - не есть гуд!

Цитата :

Отсюда и неуважение и социальный статус. Если Вы оказывает услуги, то как должны относиться к прислуге.

А что плохого в оказании услуги? Все люди работают либо в сфере производства, либо в сфере услуг. Здравоохранение, образование, культура, туризм - это все сфера услуг. И что, теперь всех врачей, актеров, художников, преподавателей называть прислугой? Ни в одной стране люди не находят криминала. Главное, чтобы услуга была качественная.

Цитата :

абсолютно согласна. почему полицейскому или даже медику (врачу) не советуют заниматься частной практикой чтобы жить на достойном уровне? почему нас постоянно толкают в этом направлении все кому не лень ( чиновники, родители (ой, ну Вы же всегда репетиторством можете заняться!) и даже коллеги? Хорошо, если есть спрос на твою специальность и платежеспособный контингент... а если нет? А спать когда или воспитывать своего ребенка?

Полицейским это не нужно, они и так не бедствуют. А вот большинство медиков занимается частной практикой в свободное время как раз для того, чтобы обеспечить себе и семье достойный уровень. И ничего зазорного в этом нет. Здесь главное, чтобы был спрос на твои знания , тогда и заработок будет. И хорошие предметники тоже не считают зазорным иметь частную практику и зарабатывают очень приличные деньги.
И ничего плохого в этом нет - и себе польза, и людям.
Кто хочет зарабатывать - то зарабатывает, кто не хочет - ищет причину (с).

Амурчанка пишет:

gentor пишет:

Одержимость - это психиатрический диагноз, сумасшествие!

Ну положим такого диагноза в МКБ-1 нет, но она рассматривается как симптом истерии, маниакального синдрома, психоза, эпилепсии, шизофрении или раздвоения личности. Вообще одержимость у человека - состояние, причиняющее ему зло. Так что одержимость для педагога - не есть гуд!

Ну, это не только для педагога, это для любого человека - не гуд. А еще раньше таких людей называли бесноватыми, т. е одержимых бесами. И этих бесов из них либо изгоняли, либо забивали камнями. Так что одержимость это плохо. Но даже если рассматривать этот термин как обозначение маниакальной преданности делу, невзирая ни на что, то возникает вопрос- а хорошо ли это?

Коллеги дорогие, не цепляйтесь к словам! Я думаю, что под одержимостью Наталья Алексеевна имела в виду самоотдачу, любовь к своему делу и т. д. Хотя, если учесть, что работаем мы на 1,5 - 2 ставки за гроши, да еще и в конкурсах разных участвуем - точно больные) На этом форуме полно таких, стоит портфолио посмотреть)

lusy пишет:

Хотя, если учесть, что работаем мы на 1,5 - 2 ставки за гроши, да еще и в конкурсах разных участвуем - точно больные)

Вот, вот и мы об этом! А хорошо ли, когда человек так "заболевает". Это в конце концов выжигает душу. И остается человек нищим и материально и духовно