Пропуски занятий

Первое сообщение в теме :

Сегодня прошел педсовет по подготовке к зимней сессии. Доклад зав. отделений был неутешительным, пропуски занятий растут с каждым месяцем, при чем работа классных не снизилась, а наоборот стала более интенсивной; звонков родителям,письма, классных часов,индивидуальных бесед, как отмечали докладчики стало больше по сравнению с прошлым годом, но результат, увы стал еще хуже. Я сам классный и у меня в группе при каждодневном контроле и постоянной связью с родителями пропуски растут.Может у кого есть наработки и положительный опыт по снижению пропусков занятий, поделитесь или этот процесс не зависит от нас?

Я думала,что только у нас такие проблемы с лентяями, прогульщиками и неучами, а оказывается-это проблема поколения. У нас тоже пропуски все растут и растут. Конечно работаешь в плотную с родителями, но от них редко услышишь благодарность. Столько денег уходит на разговоры по сотовому телефону,аналогично расходам бензина на машину. А благодарности не дождешься.Еще могут и наорать,за то что хаешь его дитя.В этом году не могу даже никого выставить на областную олимпиаду,представляете? Руководство не верит. А какие могут быть исследовательские,конкурсы.........? Это просто ужас. Тут сидишь и думаешь,хоть бы получили помесячную аттестацию,сдали курсовые, зачеты,пришли на сессию. А тут еще КОСы,олимпиады.......Хоть бери все сам выполняй, участвуй, а в отчетах пиши липовые фамилии студентов.

Елена Викторовна! Спасибо Вам за открытое высказывание. Присоединяюсь, у нас тоже так. Неужели, опять"миссия невыполнима"?

Два месяца учебы, придумала каждому поручение. Из 25 человек - остались 5 без поручений. На каждое поручение разработала положение, графики контроля консультаций, дежурство по кабинету, закрепленной территории, мастерской, посещаемости занятий, секций, командир группы, физорг группы(их замы), учебный сектор, редколлегия, культурно-массовая работа и.т.д. (всем распечатала, вложила в папки с их Фамилиями). Ежемесячно отчитываются (помогаю правильно составить отчет, так как приглашаем из родительского комитета родителей). Пока заинтересованы (ходят все 25 чел, конечно болеют, отпрашиваются, пытаются обмануть. Ежедневные звонки присутствуют обязательно). Без классного руководителя сложно (ещё заполнение журнала теоретического обучения возложили на нас). Но вся эта работа приносит радость, если ученикам тепло и уютно в нашем ПУ. sunny

Пантера пишет:: Тут сидишь и думаешь,хоть бы получили помесячную аттестацию,сдали курсовые, зачеты,пришли на сессию. А тут еще КОСы,олимпиады.......Хоть бери все сам выполняй, участвуй, а в отчетах пиши липовые фамилии студентов.

А у нас так и делают. Мы выполняем, а фамилии студентов.

Цитата :: Два месяца учебы, придумала каждому поручение. Из 25 человек

Какая Вы молодец, Елена Константиновна,у нас в этом году после объединения тоже все переложили на мастеров, нам преподавателям, классного руководства не дали.Вот я и думаю, как работать буду: остались только уроки, учащиеся посещают плохо, знаний никаких, оценки рисовать заставляют, да еще и "качество" требуют. Работать совсем не интересно стало... Sad

Да это серьезная проблема практически во всех учреждениях СПО , но я думаю причина кроется не только в нас ! Дети привыкают в школе уже к такому прогуливанию, особенно те кто слабо учится, а к нам в большинстве случаев приходят слабые ученики , вот и получается , их школьные привычки к пропускам приходят вместе с ними, и как не борись переломить ситуацию сложно, но стараемся куда деваться!!

Бороться с пропусками путем уговоров, что мы делаем сегодня, невозможно. Уже много лет потерян стимул к получению образования. Много студентов либо работают, либо мечтают работать. Пыталась ввести штрафные санкции за пропуски: дополнительные задания, вопросы на экзамене. Сейчас этот метод уже не работает: студентам открыто говорят, что преподавателя, который ставит двойки, накажут. Единственное, что остается неизменным в моей практике, студенты 3-4 курсов предупреждают, когда и по какой причине они будут отсутствовать. Либо объясняются потом. Это неизменное правило много лет. Когда гуляют, они мне тоже говорят, но мне от этого не легче. Помощи от зав. отделением нет. Верю, что мое отношение к жизни и работе все равно останется в их памяти. Ведь слушают и слышат же ещё!

Студенты давно поняли, что в их пропусках виноваты преподаватели и классные руководители. Всеобщий беспорядок дети чувствуют очень остро и пользуются этим, приспосабливаясь, в отличие от нас, старых совков. Вот, к примеру, в колледже - "классный руководитель". А где тогда классы? Если в колледже только группы. Студент - это не школьник, а мы его опять к классному руководителю под крылышко. Вот он и выскакивает из под крылышка. Таких несоответствий в СПО много. Мы почему-то не замечаем их и думаем, что этого не замечает никто другой. А студенты, их родители, это видят.

Согласна с Вами. Классных руководителей на кураторов мы в праве заменить сами, издав локальный акт учебного заведения. Я предлагала директору это сделать, но он ответил, что одно изменение повлечет за собой много других, а он не готов изменять другие документы - нет времени. К сожалению он прав. Нужно создавать проекты, рабочие группы, которые занялись бы квалифицированно работой с документами. В каждом учебном заведении есть грамотные преподаватели, можно оплатить проект. Ответ один - нет времени, а при проверке чиновники этим пользуются.

Да, с пропусками, совсем беда!!!Сегодня суббота и на занятиях на каждой паре у меня было по 2-3 человека из группы.И как их учить этих студентов, если они не хотят, и точно знают,что оценки нарисуем!

Анна Федоровна, Ваш директор, мягко выражаясь, лукавит. Конечно привести все в соответствие нужна воля, нужно желание что-то изменить, усовершенствовать. Куда проще надавить на подчиненных: "Подайте мне успеваемость, подайте мне посещаемость, а не то ...". Зачем что-то совершенствовать, когда можно запустить стереотип: "Если студенты не ходят на занятия, значит преподаватель неинтересно их ведет." И все. И страдает бедный преподаватель, ест себя, изобретает всякие бредовые методики, а студенты как не ходили, так и не ходят. Не в преподавателе дело, дело в менеджменте. Системы управления образованием нет, есть система давления. Кто умеет сильнее давить, тот успешный директор.

Низкая посещаемость: что делать?

То, что студенты не посещают лекционные занятия – это факт и это действительно проблема, которую исследуют, и уже зафиксированы некоторые закономерности. Так, не посещаемость зависит от того, на каком курсе учится студент. И этому есть логичное объяснение. Первокурсники сталкиваются с проблемой адаптации к новым условиям обучения. На втором курсе возможны проблемы со сверстниками и однокурсниками. На третьем курсе студенты «устают» от учебы из-за большого количества изучаемых предметов, часто возникает снижение мотивации к получению знаний, а также разочарование в выбранной профессии. Студенты, которые учатся на четвертом курсе, ищут дополнительный доход, совмещая учебу и работу.

Надо ли выяснять причины не посещаемости студентами учебных занятий или просто принять этот факт как данность? Можно ли бороться с этим явлением или это новая педагогическая реальность?

Конечно, изучать эту "новую реальность" необходимо, равно как и бороться с ней. Из личного опыта могу сказать, что традиционное "надо делать свои уроки интересными" здесь не работает. Даже если абсолютно все преподаватели - яркие, творческие и любимые студентом личности (чего в принципе не бывает), проблемы, обозначенные Ольгой Ивановной, обычно "перевешивают". У нас к ним добавляется игромания: студент всю ночь проводит за сетевой игрой, а утром не способен встать не только к 1-й паре, но и на занятия вообще. Плюс отсутствие домашней подготовки и, как следствие, - потеря интереса к изучаемым дисциплинам и профессии (да и к жизни, пожалуй) вообще. Методика борьбы с пропусками, в основном, силовая: рейды по проверке посещаемости, контакты с родителями, угроза отчисления (что в реальности бывает крайне редко). Эффект от такой работы избирательный. А как у вас борются с пропусками занятий?

У нас с пропусками просто беда, особенно на старших курсах. Все дружно выходят замуж (или собираются), рожают детей, устраиваются на работу и при этом как бы пытаются учиться. Особенно тяжелый случай - это педагогический десант. Предполагается, что студент уже работает по специальности (педагогом где-то в сельской местности), а в колледж заезжает раз-два в семестр. С каждым работать индивидуально, принимать экзамены - не хватит суток.

Я стала разрабатывать рабочие тетради - вопросов по 100. Тетрадь надо заполнить, сдать мне на проверку, а потом - устное собеседование по материалам семестра. Первое время - эйфория! Ура, я нашла выход. Но радость быстро кончилась. Студенты передают друг другу заполненные черновики этой тетради. Вывод - надо эту тетрадь постоянно изменять. Это очень хлопотно. Особенно, если учесть, что у меня 6-7 учебных дисциплин.

Вот и размышляю, чтобы еще придумать, чтобы оценки были реальными и чтоб двоек меньше ставить.

Мне несколько проще - у меня в предмете почти одни лабораторные. Разрешаю делать их дома, а затем защитить после пар. Каждый месяц "выставляю аттестацию", получается все заранее знают о том что "горят". Выясняется, что дома выполнять работу сложнее - в аудитории есть консультант. Нужны полные комплекты лабораторных и терпение, да и собственное время для "нерадивых".

у нас основная проблема с прогульщиками у студентов после 9 класса. Оторвались от родителей, "вкусили" свободы и понеслось. У нас есть так называемый Совет профилактики, членами которого являются в том числе и классные руководители, так вот основная функция его - работа с такими прогульщиками, отстающими . В том числе и их родителями. Очень складывается мнение, что родителям вообще наплевать на своих отпрысков. Поступили в колледж, значит теперь их ребенок-наша головная боль.

Вот и размышляю, чтобы еще придумать, чтобы оценки были реальными и чтоб двоек меньше ставить.[/quote]
Ольга Андреевна, а если сделать тетрадь в электронном виде, с ограничением времени выполнения, онлайн и т.п.

Время, конечно, можно ограничить. Только смысла нет. Речь ведь идет не о лентяях и прогульщика, а о работающих студентах и имеющих грудных детей. А если студент работает за 300 км и в две смены, плюс свой маленький ребенок, которого не с кем оставить, а учиться хочет. Вот и думаю, как ему помочь.

А почему они не переведутся на ОЗО? Или у вас нет заочного отделения?

Цитата :: Можно ли бороться с этим явлением или это новая педагогическая реальность?

Смысла бороться нет. Можно сделать пропуски экономически невыгодными. 100% гарантии это, конечно, не даст, но позволяет значительно снизить количество пропусков.

Заочного отделения у нас нет. А что значит "экономически невыгодными"? За прогулы студентам надо платить?

Ольга Андреева пишет:: Заочного отделения у нас нет. А что значит "экономически невыгодными"? За прогулы студентам надо платить?

Платить за прогулы? Это - прямой путь к запрету заниматься профессиональной деятельностью, а возможно и уголовному наказанию. Нет, конечно, все намного проще. Нужно не наказывать за пропуски, а сделать выгодным занятия не пропускать. И в каждом учебном заведении есть свои рецепты.
Например, у нас те, кто не имеет прогулов, периодически получают материальное вознаграждение.
И еще один очень эффективный способ. В конце периода обучения, весной, перед госэкзаменами ( как раз сейчас) приходят потенциальные работодатели и отбирают себе выпускников. Отсутствие пропусков - один из критериев отбора. Смотрят по журналам и семестровым ведомостям за все 3 года обучения.
Грубо говоря, у кого были лучше оценки и меньше прогулов - больше шансов устроиться на работу с более высокой оплатой и лучшими условиями труда.

Мы все время говорим о разных вещах. Вы о прогульщиках, а я о тех, кто по объективным причинам не посещает занятия. И у нас таких много, они работают. Официально имеют разрешение на свободное посещение, "обучаются по индивидуальной траектории". Вот я и размышляю об этой самой индивидуальной траектории, чтобы она была более эффективной. Но, похоже, эта проблема не актуальна для вашего колледжа.

Ольга Ивановна, а не в индивидулаьном графике выход будет? У нас это тоже больная тема. Много студентов работает, а девчонки с маленькими детьми не могут на заятия ходить по расписанию.

Знаете, у нас как-то не идет работа по индивидуальному графику. Студенты его нарушают. То ребенок болеет, то с работы не отпустили....А если в общей сложности у меня, как преподавателя-предметника, таких студентов человек 30, и с каждым надо индивидуально поработать, то получается вечный процесс. На индивидуальную работу уходит времени почти столько же, как на групповые занятия по расписанию. Мне это кажется неправильным. все-таки у нас почасовая оплата. Да и дело не столько в деньгах, сколько в жалении организовать этот процесс более целесообразно. Вот пока не получается.

Я тоже соглашусь с тем, что количество пропусков студентами в последнее время увеличилось. Я еще связываю это с тем, что сейчас например у нас, очень часто меняеться расписание. Иногда бывает так, что вечером ушел студент - расписание одно, а пришел - другое. Сначала еще они ругались по этому поводу, а теперь вообще перестали смотреть. И к чему в результате мы пришли? Дети домашнее задание вообще не выполняют. Ты на уроке хоть как распинайся, хоть какие методы применяй, и будь ты специалистом самого высокого уровня, не выучив домашнего задания, даже не открывая учебника, ни о каком запоминании предмета речь не может идти. Дети становяться неучами. Я думаю поэтому они стали больше пропускать. Это мое мнение

» Посещение занятий
» Ведете ли ВЫ Журнал дополнительных занятий?
» Цикл занятий "Подготовка к трудоустройству"
» Расписание
» Новая форма учебных занятий

Добрый день, дорогие форумчане! Мы компания разработчик ЭУМК. На данный момент мы ищем для сотрудничества автором для написания курса по системному администрированию по ФГОС. Если есть желание, материал и интерес пишите в личку. Спасибо

ДОБРОГО ВСЕМ ДНЯ!
Ко мне обратилась коллега из другого учебного заведения с вопросом: "Хочу задать вопрос,- можете у вас в учебном заведении узнать- по каким …

Могу проконсультировать по образовательному праву в рамках нормативных документов по уровням профессионального образования(СПО+ВО+ДПО), включая работу с профессиональными стандартами

Вячеслав Кудяков

В чем проблема нынешнего образования?
Как правило, это некомпетентность выпускников школ и не только.
Наша страна, а именно мы с вами, коллеги, …

Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, не обученным основным знаниям физиологии , наследственности , психологии, исторической диалектики. Только …

Пропуски занятий

Пропуски занятий

Похожие темы

Похожие темы