Первое сообщение в теме :

П Р И К А З
24 марта 2010г №209
О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

В соответствии с пунктом 5.2.12 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18 ст. 2007; 2008, N 25 ст. 2990; N 34 ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

2. Установить, что квалификационные категории, присвоенные педагогическим и руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.

3. Ввести Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в действие с 1 января 2011 года.

4. Признать утратившим силу с 1 января 2011 г. приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2000 г. N 1908 "Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 июля 2000 г., регистрационный N 2322. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2000, N 32).

5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра Калину И.И.
Министр А.Фурсенко

Итак, с1 января 2011 года вступил в силу новый порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
Утвержденный Порядок распространяется на педагогических работников образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы. Определены процедура формирования аттестационных комиссий, их состав и порядок работы, порядок и задачи аттестации, с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
Цель аттестации - установить соответствие педагога квалификационной категории (первой или высшей), а также занимаемой должности.
Аттестационная комиссия для педработников региональных и муниципальных учреждений формируется региональным органом в сфере образования. Для педагогов федерального учреждения комиссия образуется органом, в ведении которого оно находится. В состав комиссий, в частности, входят представители профсоюзов, научных организаций и общественных объединений, органов самоуправления образовательных учреждений (попечительских и педсоветов и др.), работники образовательных учреждений. Графики работы комиссий ежегодно утверждаются соответствующими органами.
Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится 1 раз в 5 лет. Ее проходят педработники, не имеющих квалификационных категорий. Аттестации не подлежат педагоги, отработавшие менее 2 лет, а также женщины, находящиеся в декретном отпуске. Педработник уведомляется об аттестации не позднее чем за месяц до ее начала.
Аттестация в целях установления квалификационной категории проводится по заявлению педагога. Оно рассматривается в течение месяца.
Решение комиссии оформляется протоколом и заносится в аттестационный лист педработника. Оно утверждается госорганом в сфере образования. Аттестационный лист и выписка из акта госоргана направляются работодателю.
В случае непрохождения аттестации педагог увольняется либо с его согласия переводится на другую имеющуюся работу.
Квалификационные категории, присвоенные до 1 января 2011 г., сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.
Уважаемые коллеги! Хотелось бы узнать Ваше мнение по данному вопросу

У нас зарплата и аттестация никаким образом не связаны друг с другом. Если еще точнее, то Вы Лариса Борисовна забываете, что хоть и живем мы в одной стране, но все же в разных регионах - а это, несмотря на единые федеральные нормативные акты, очень многое меняет. Каждое министерство трактует их по своему. У нас и Положения есть, и КолДог, но вот зарплата в нашем ОУ у всех одинаковая. Почему? Потому что оплата категории - из стимулирующего фонда, которого у нас нет. Вот уже третий год получаем по 1% стимулирующих - пощечина. Что касается ФГОС или Квалиф. характеристики, то тут тоже не все просто. Были у нас два педработника без высшего - не разрешили работать в группах СПО, именно по причине требований ФГОС. И уволить директор не может (оснований нет), и часы дать не может- министерство при каждой проверке предписания пишет и требует уволить, а у них первая квалификационная категория. Вот так помучались обе стороны какое-то время и разошлись по согласию сторон.

"Но я еще не встречала руководителей, которые бы мешали аттестации подчиненных.
Разве только сам подчиненный доведет весь коллектив до ручки (бывают и такие)."


Руководитель - это не весь коллектив! А вот, если руководителю что-то не нравится, то поверьте, палки поставить в колеса работнику он может. Как? очень просто! Участвовала в прошлом году в разрешении спора между работником и администрацией ОУ именно по этому вопросу. У работника, имеющего высшую квалификационную категорию, подошел срок аттестации. Приносит он руководителю документы на подпись, а тот не подписывает! Аттестационная комиссия без его подписи заявление и самоанализ не принимает! Вот так! Так что в жизни встречаются разные случаи.

Ирен пишет:

"Но я еще не встречала руководителей, которые бы мешали аттестации подчиненных.
Разве только сам подчиненный доведет весь коллектив до ручки (бывают и такие)."


Руководитель - это не весь коллектив! А вот, если руководителю что-то не нравится, то поверьте, палки поставить в колеса работнику он может. Как? очень просто! Участвовала в прошлом году в разрешении спора между работником и администрацией ОУ именно по этому вопросу. У работника, имеющего высшую квалификационную категорию, подошел срок аттестации. Приносит он руководителю документы на подпись, а тот не подписывает! Аттестационная комиссия без его подписи заявление и самоанализ не принимает! Вот так! Так что в жизни встречаются разные случаи.

Вот и мы вздохнули с облегчением, когда эти документы мимо руководства пошли. А раньше, когда в мои обязанности входило собирать их централизованно и оптом отвозить в аттестационную комиссию... Всякое было.

У нас и сейчас директор подписывает заявление на аттестацию, вернее ставит визу, что сведения указанные в заявлении верны.

Ирен пишет:

Участвовала в прошлом году в разрешении спора между работником и администрацией ОУ именно по этому вопросу. У работника, имеющего высшую квалификационную категорию, подошел срок аттестации. Приносит он руководителю документы на подпись, а тот не подписывает! Аттестационная комиссия без его подписи заявление и самоанализ не принимает! Вот так! Так что в жизни встречаются разные случаи.

Да, вам не позавидуешь! Ваши директора, видимо мнят себя непогрешимыми. А на самом деле- обычные самодуры. Что значит не подписывает заявление, на каком основании? У него, что милостыню просят? Мы слишком боимся обидеть начальство. Вот оно и привыкло вытирать о нас ноги!

gentor пишет:

Ирен пишет:

Участвовала в прошлом году в разрешении спора между работником и администрацией ОУ именно по этому вопросу. У работника, имеющего высшую квалификационную категорию, подошел срок аттестации. Приносит он руководителю документы на подпись, а тот не подписывает! Аттестационная комиссия без его подписи заявление и самоанализ не принимает! Вот так! Так что в жизни встречаются разные случаи.

Да, вам не позавидуешь! Ваши директора, видимо мнят себя непогрешимыми. А на самом деле- обычные самодуры. Что значит не подписывает заявление, на каком основании? У него, что милостыню просят? Мы слишком боимся обидеть начальство. Вот оно и привыкло вытирать о нас ноги!

Плюсую! Да и вообще - на каком основании директор будет подписывать заявление на аттестацию? Это не разрешено ни одним из нормативных документов. Директор может подписать или нет представление на преподавателя или ходатайство. Вернее, представление не подписать он не имеет право. А вот в этом представлении он может написать все, что посчитает нужным, это уже его право. Еще директора подписывают различные документы, входящие в портфолио: мониторинги, диагностики, сведения об успеваемости студентов, конспекты лекций, семинаров ит.д. Этой подписью он удостоверяет истинность изложенных там сведений. Не подписать это тоже не имеет право.
Ну и последнее. Непонятно, почему преподаватели не могут или боятся защитить свои права?

Документы от аттестационной комиссии РК http://ipk.karelia.ru/function/attestacia/174-2011-02-17-09-32-17

"Самоанализ необходимо заверить печатью и подписью руководителя ОУ (Протокол №8 заседания Аттестационной комиссии МО РК от 26.10.2011г)"

Против системы сами знаете что. С кем бороться? С Министерством? Сразу вспоминаешь "... читай пункт 1". Не директора это придумали, но этим пользуются.

Ирина Николаевна, но ведь заверить - это ведь не давать оценку, или отказывать в приеме документов. Конечно, некоторые директора могут так себя вести. Но педагог должен себя отстаивать, не смотря на нервные затраты.

На сайте "Наша сеть" увидела эту тему и обомлела! Как? Опять? Посмотрите, коллеги.

"К концу года заработает новая система аттестации учителей. Педагогов будут оценивать онлайн. Подробнее об этом рассказал ректор Института образовательной политики Александр Адамский."

Учителей проверят онлайн

Полный абсурд! Не успели преподаватели к новой форме аттестации привыкнуть, а тут опять новшество! У меня в ближайшем будущем аттестация, даже не знаю по какой форме готовиться?!Только и делают преподаватели, что занимаются самообразованием, когда же детей учить разумному, вечному?!

Очередной бред, на как написано в коментариях, противника надо знать в лицо!

Я точно знаю, что лет 8-9 назад Адамский был в Краснодарском крае, проводилось большое совещание. Он был очень удивлен количеством учителей с высшей категорией. Изменения в системе аттестации начались с его подачи.

Да, интересно было бы посмотреть со стороны, но ведь не получиться, все на нас апробировать будут.

Встает вопрос: кто останется работать, тем более из молодых педагогов и выпускников?
Так хочется придти на урок и провести его!, а не думать о нововведениях и "горе" бумаг, которые мы готовим регулярно

Первого, как не соответствующего должности "руководителя института образовательной политики" (название то какое!!!) надо срочно уволить самого Адамского... как ни крути... хоть как несоответстующего производственной характеристике, хоть по резульататам работы...

В очередной рад эксперимент ради эксперимента!!!!

Да, заметьте, ведущий в интервью выглядел гораздо компетентнее того, кто его давал. Общие фразы, все можно реализовать, интернет везде есть, бла-бла...Очередная бессмысленная трата денег и времени! Лучше бы единые программы разработали!

Я полностью согласна с Людмилой Ивановной! Одна бумажная волокита и различные мероприятия, а когда учить, не понятно?! Получается, что знания уходят на второй план, главно вовремя сдать бумажку и где нибудь выступить, что бы опять же поставили галочку.

По-моему, уже несколько лет наша работа - это бумажки. А студенты нам активно мешают работать!!!

Очередная фантазия не имеющая под собой ничего. Ни на один из более или менее конкретных вопросов ведущего ответа не последовало. Т.е. как это мыслится: электронное посещение уроков, беседа с преподавателем, электронное представление документов на аттестацию или еще что? В общем как обычно- прокукарекали, а там хоть и не рассветай

К сожалению, денег для зарплат преподавателям не будет, а вот на очередной бредовый "прожект" - легко!

Согласна с Вами, Людмила Васильевна, полностью. Но вы ведь знаете, что чаще всего бороться с администрацией бороться -себе дороже, особенно, если проблема затрагивает одного человека, а не группу. Конечно же я пыталась помочь человеку, но оценив ситуацию, педагог отказалась от борьбы, и пошла на условия администрации - вместо подтверждения высшей категории написала заявление на первую, которое директор заверил без претензий.

Бессмыслица полная. Я первый из нашего ОУ прошел на днях аттестацию. Насмотрелся, сколько сил, нервов, времени педагоги тратят на эту процедуру. Как не скажет господин Адамский - для морального удовлетворения, простите, если утрирую.
Я хочу сказать, что невыносимо трудно вести по 36 часов еженедельно, работать с группой, участвовать в мероприятиях, заниматься методической работой, самообразованием и готовиться к Аттестации. Стажисты уходят, а молодежь на такие нагрузки за 8-10 тысяч не идет.
А надбавка за категорию - СМЕШНОЕ "УДОВЛЕТВОРЕНИЕ"

Да уж. Господин Адамский немного подзабыл, что у народного артиста зарплата побольше, чем у народного учителя. Так что первый может позволить себе титул для морального удовлетворения (которое, в конце концов, все равно примет материальную форму), а вот последнему не худо и преплатить, от грошЕй его, чтобы дать возможность хотя бы по 2-2,5 ставки не тащить...

Аттестация меня ждет в следующем году. Я только сейчас разобралась какие документы, в какой форме, в каком объеме нужно будет представить на аттестацию по новым правилам; что делать, если не согласна с представлением, написанным руководством или решением аттестационной комиссии. Занималась этим с начала декабря. Только от одного изучения этих вопросов кругом идет голова. Получается, что время потрачено впустую. Потому как опять грядут перемены!
Создается впечатление, что господа из кожи вон лезут, чтобы продемонстрировать свою значимость, и заодно доказать, что не зря получают свои зарплаты. Я полагаю, что они (их зарплаты) на несколько порядков выше наших.
Но хуже всего, что чувствуешь себя подопытным кроликом.