Первое сообщение в теме :

В следующем году вводятся новые ФГОС.
Кто богат разработанными ОСНОВНЫМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ по НПО
1 Тракторист машинист с/х производства
2 Повар кондитер.

Я думаю с ПМ "Выполнение работ по одной или нескольким рабочим профессиям" мы поступим проще.У нас в технологической практике выделяется этап-практика на получение рабочей профессии(4 недели).В ОПОП мы их выделим как ПМ.ОН ежегодно (по ФГОС) может менять содержание,поэтому в зависимости от требований работодателя(и из своих возможностей конечно),мы будем готовить ОДНУ из предложенных ФГОС профессий. в год.Как вам такой вариант?

Уважаемые коллеги! Есть ли у вас специальности, по которым в соответствии с ФГО СПО, не предусмотрена рабочая профессия, а следовательно, ПМ "Выполнение одной или нескольких рабочих профессий"? У нас есть. В ФГОС СПО по специальности 030912 "Право и организация социального обеспечения"

У нас на форуме самым актуальным остается вопрос по ФГОС .Это и понятно. Мое предположение ,что создатели этой так называемой программы далеко не практики.. Складывается впечатление, что мнение учителей, мастеров обо всех реформах в образовании вообще никого не интересует. Уйти могут лучшие мастера и педагоги, обучающие профессиям, а именно рабочих рук недостает в государстве! Грустно.

Сегодня из разговора с родителями.
Они оба отмечают что все чаще в репликах руководства в ответах на вопрос о ФГОС нового поколения проскальзывает неконструктивное: "НУ что вы еще не понимаете" или "Я не понимаю как этого можно не понять" ну и прочее в том же духе.
У меня возникает ощущение, что на самом деле мы чего-то не понимаем. Так может им поработать??? А мы посмотрим ))))

Добрый день, уважаемые коллеги!Я думаю, что для всех работников профессионального образования тема ФГОС - самая больная.Слухи разные ходят, но тем не менее столько денег потрачено на эти стандарты, что по всей видимости нам придется учить по ним студентов с 01.09.11.Хотя хочется надеяться, что все-таки разум возьмет верх и сначала все-таки будут разработаны примерные ОПОП.Но тем не менее каждое ОУ ведет кропотливую работу над разработкой РУП. У меня вопрос к тем коллегам, кто уже составил РУП по профессиям НПО. Я , в данный момент работаю над РУП "Автомеханик"
( на базе 9классов).Если идти по схеме, что т/о должно быть 57 недель +20 и расскладывать 1656 часов общеобразовательной подготовки и 720 часов ОПОП, то остается около 300 лишних часов. Не могу понять почему. Может кто-нибудь разрешит мои сомнения , буду признательна

Милена!
Дело все в том, что рекомендации по общеобразовательной подготовке вышли в 2007 году, когда еще ФГОС НПО не были утверждены. Поэтому вышли эти разночтения, по ФГОС на общеобразовательную подготовку выделено 57 недель, умножаем на 36 часов в неделю и получаем 2052 часа. По рекомендациям 2007 года распределено 1872-1683 часа. Разница составляет от 180 до 369 часов.
Согласно Разъяснениям, которые дает ФИРО, образовательное учреждение учебное время, отведенное на теоретическое обучение (2052 час.), вправе распределить следующим образом:изучение базовых и профильных учебных дисциплин общеобразовательного цикла на основе Рекомендаций Минобрнауки России, 2007. При этом на ОБЖ отводится 70 часов (приказ Минобрнауки России от 20.09.2008 г. № 241), на физическую культуру – по три часа в неделю (приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 г. № 889);
на увеличение профессиональной составляющей основной профессиональной образовательной программы НПО с целью повышения качества подготовки обучающихся по профессии, формирования общих и профессиональных компетенций.

Изучение общеобразовательных дисциплин осуществляется рассредоточено одновременно с освоением основной профессиональной образовательной программы НПО.

Уважаемые коллеги, что бы Вы могли сказать по поводу критериев оценки сформированности компетенций у студентов в соответсвтии с ФГОС 3-го поколения? Никто, похоже, не знает, как это все оценивать, даже сами авторы.

Коллеги, в виду того, что для НПО теперь не предмотрена неделя на праздничные дни, то возникает ситуация невозможности выполнения РУП по часам.
Для СПО эта ситуация не нова, там действует правило снятия 5% часов.
Хотелось бы узнать на основании какого документа снимаются часы в СПО и возможно ли его применение в НПО.

Коллеги! Вот работаем мы по модулям, стараемся. А в это время по России проходит так называемый "ЧЁС". Т.е. лекторы из ФИРО ездят по стране, проводят курсы, дают домашние задания по разработке модулей и программ дисциплин. Делают для себя так называемую базу. Затем эти работы подкорректируют и успешно нам же их и продадут. КАКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ СПОСОБНО ОПЛАТИТЬ ВСЕ ЭКСПЕРТИЗЫ КАЖДОГО МОДУЛЯ??????

согласна...выход?...мы уже подчинились....программы пишем...модули составляем....

[color=red]А денег на экспертизу Вам дали?
К нам по осени приезжала начальник нашего управления образования и сказала: "Не бегите впереди паровоза". Делайте выводы. Но даже сегодня мы ещё не имеем приказа с верху о начале составления этих программ. Вот увидите, нам всё предложат купить!!!!

у нас по татарстану приказ от 26.10.2010

".....В соответствии со статьей 6 Федерального закона от 10 ноября 2009г. № 260-ФЗ с 1 января 2011г. прием в имеющих государственную аккредитацию образовательные учреждения на основные профессиональные образовательные программы начального профессионального и среднего профессионального образования осуществляется на основе федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.
П р и к а з ы в а ю:
1. Руководителям учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования до 1 сентября 2011г. обеспечить разработку основных профессиональных образовательных программ и рабочих учебных планов профессий НПО и специальностей СПО на основе федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения......

Министр А.Х. Гильмутдинов"

Коллеги, привожу в рамках обсуждаемого вопроса фрагмент переписки с ФИРО.
Вопрос: Мы разработали в техникуме примерные программы по профессиональным модулям с учетом нашей специфики. Кому их нам теперь следует направить на экспертирование? Или они уже и будут для нас считаться рабочими до тех пор, пока не выйдут примерные, прошедшие экспертизу?

Ответ (Зачесова Е.В.) Разработанные вами программы являются рабочими и могут быть использованы без экспертизы.

По поводу экспертизы разработанных нами рабочих программ дисциплин и профессиональных модулей, Зачесова мне ответила, что в соответствии с Законом "Об образовании" не предусмотрена экспертиза данных программ, поэтому направлять их на экспертизу необязательно.
Вот ее ответ:
Цитата
2. Созданные рабочие программы ПМ и дисциплин обязательно должны пройти экспертизу в ФИРО? Если да, то как долго будет длиться данный процесс и сколько это будет стоить?
Согласно закону "Об образовании" и ФГОС "рабочие" программы не должны проходить никакой экспертизы.

По поводу снятия снятия часов на праздничные дни.Ответ опять же Зачесовой:
Цитата
8. В типовой структуре учебного года (модель учебного плана для учреждений НПО, утвержденная решением коллегии Минобразования России от 30.06.93 года № 14/3) на праздничные дни отводилась 1 неделя. Каким образом праздничные дни будут учтены в учебных планах по новым ФГОС?
Названный норматив более не применяется, а коррективы в учебный план могут составлять до 5% времени (они и скомпенсируют праздничные дни).
Цитата
4. Подскажите, пожалуйста, в каком нормативном документе прописано, что коррективы в учебный план могут составлять до 5% времени.
Такова сложившаяся практика. Федерального норматива не будет, поэтому можно разрабатывать региональные.

Опять же ответы на вопросы касаются НПО, а меня тоже интересует СПО. Зачесова мне ответила , что снятие часов оформляется также, как и раньше. Мы, например, придерживаемся рекомендаций Минсельхоза ( ранее они были нашими учредителями). Например, количество праздничных дней в ходу составяет 7. 7 дней x6 часов =42. Затем, считаем количество часов в году: часы обязательные для изучения +часы на практику(предположим 900+396=1296 часов). (42x100%): 1296 =3,2%. На этот процент снимаем часы на праздничные дни.

Не знаю, можно ли сейчас по такому принципу будет действовать? Но никаких специальных документов, регламентирующих порядок снятия часов на праздничные дни я не встречала.
у меня возникла другая проблема. При составлении РУП, предусмотрели в вариативной части новые дисциплины. Однако, определяя вид промежуточной аттестации, вынуждены превышать нормативы: не более 8 экзаменов в году и 10 зачетов. Какой выход? Наверно, один. Эти дисциплины вводить в качестве разделов в ПМ и ОП. Коллеги, какой выход Вы нашли из данной ситуации?

Укажите пожалуйста документ где сказано, что наши Руп и ОПОП должны обязательно проходить экспертизу.
Анжелика, а еще есть нормы САНПИНа от30.09.2009 №59 где четко указано, что в НПО в зависимости от 5-ти или 6-ти дненой рабочей недели выдача часов в неделю на 1 курсе33-34 и соответственно 35 часов; на 2-ом курсе соответственно
35 и 36часов.Но и конечно те рекомендации, на которые вы ссылаетесь я их учитываю ( с последними изменениями 2010г.), и планирую рассредоточено выдачу общеообразовательных дисциплин с дисциплинами ОПОП, все равно лишние часы остаются. Это на вариативные 144 часа, которые входят в 720.Если их можно использовать по усмотрению ОУ, то я бы использовала их на увеличение производственной практики.Но как бы не наломать дров.Хочется узнать вашего мнения.А что касается выдачи часов, то мы их всегда стараемся выдавать, используя , ( когда необходимо )субботнее время

Надо читать : это не вариативные часы...

Милена, начну с "больного" - нормы САНПИНа. Уже второй года бьюсь по этому вопросу по разным инстанциям, ответа нет.
САНПИН четко прописывает для НПО что при 6-ти дневной рабочей недели нагрузка на 1 курсе 35 часов; на 2-ом курсе - 36часов.
А в ФГОС в п.7.9 указано следующее: Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 57 нед.промежуточная аттестация 3 нед.
каникулярное время 13 нед.
Стандарт утвержден Минобром, введен в действие, прошел регистрацию в Минюсте, тем самым приобретя статус Закона.
СанПин тоже зарегистрирован в Минюсте, но он подписан главным санитарным врачем.
Документы противоречат друг другу, в областном министерстве ответа не дают, а из Москвы ответа тоже нет. Вот такой парадокс. Нужен совет хорошего юриста.

Теперь ко второму вопросу: часы, которые остаются от общеобразовательной подготовки отданы на волю ОУ, так пишут в разъяснениях, следовательно , мы их можем использовать по своему усмотрению, в том числе и на практику.

Уважаемые коллеги, подскажите пожалуйста, что нужно отправлять на внешнюю экспертизу, всю ОПОП или можно программы дисциплин и модулей отдельно? При разработке программ мы пишем слово "примерные"?

На сегодняшний день совершенно однозначно даны ответы представителем ФИРО о том, что внешнюю экспертизу программ модулей и дисциплин проводить не обязательно. Необходимо разработанные программы рассмотреть и утвердить внутри ОУ.
Вот цитата из ответа Зачесовой Е.В.:
Согласно Закону "Об образовании": Ст. 14, п. 5. "Содержание образования в конкретном образовательном учреждении
определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. Основная образовательная программа в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися (воспитанниками) результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами или устанавливаемыми в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона образовательными стандартами.

Судя по сообщениям, тема ФГОС уже не пользуется популярностью... Все уже разработали ОПОП. Может кто поделится ОПОП
«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
«Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (автотранспорт)»
«Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)»
«Коммерция (автотранспорт)»
«Операционная деятельность в логистике»

e-mail tatyana-nikulina@yandex.ru

Анжелика, спасибо за комментарий!!
Правильно я поняла, что вы (ваше ОУ), не будете руководствоваться нормами САНПИНа и будете вводить в НПО 36 часовую рабочую неделю с самого первого курса?

Подскажите пожалуйста, если на начало 2011 - 2012 учебного года у нас есть группы, которые получают или завершили курс обучения по программам среднего (полного) образования они дальше продолжают обучение по ГОС СПО, так как студенты поступили в ОУ до 1 сентября 2011г. или же они получают профессиональное образование по новым стандартам.

Студенты. поступившие в ОУ до 01.09.2011 продолжают обучаться по старым стандартам
Коллеги , у меня вопрос к тем кто набирает с 01.09.11 группу по профессии АВТОМЕХАНИК.Правильно ли я понимаю, что именно три рабочие профессии:
-слесарь по ремонту автомобилей;
-водитель автомобиля;
-оператор заправочных станций
предусмотрено осваивать данной ОПОП одновременно?
Что делать если нет возможности давать профессию водителя? Значит вообще отказаться от реализации данной ОПОП?Ответьте пожалуйста кто разобрался в данной теме

Помогите найти структуру рабочих программ учебной и производственной практик для НПО, за ранее благодарю