Можно ли удалять обучающихся с урока?

Первое сообщение в теме :

Если нарушают дисциплину,не реагируют на замечания и откровенно мешают вести урок,то можно или категорически нет?

Здравия ВСЕМ!!!

нарушение прав обучающегося на получение образования!

Обычно прошу учащегося, очень корректно, взять учебник, стать в угол и стоя работать.
В конце урока проверяю и ставлю, то что заслужил.
Всех переборол-остался один и то на грани срыва!
Ребята просто смеются над ним.
Мне кажется ему надоело быть шутом-ведь больше чем 2 не получит-а это отработки.

Здравия ВСЕМ!!!

а я высаживаю на лавочку, которая стоит напротив двери в аудиторию. Так как в кабинете душно, то дверь почти всегда открыта. При этом он (она) все записывает на равне с коллективом

Да , КОМФОРТ.
Если, Я , это сделаю, то вся группа будет на лавочках. Пусть СТОЯТ.

по углам регулярно тоже расставляю.

На форуме с : 2012-02-01 Поделиться ссылкой

Если мне кто-то мешает вести урок (а это, как правило, студенты, которые садятся на последнюю парту), то я просто пересаживаю их на первую парту. А выгонять с урока - нет, не было никогда. Вот если опаздывают на урок (по не уважительной причине), то просто не пускаю в аудиторию.

ЗДРАВИЯ ВСЕМ!!!

по углам регулярно тоже расставляю.

А это зря.

Я, ставлю хамов и П........

Обязательно "оцените их знания"!?!?

Здравия ВСЕМ!!!

то я просто пересаживаю их на первую парту.

Полное нарушение прав учащегося!?!?!

Вот если опаздывают на урок (по не уважительной причине), то просто не пускаю в аудиторию.

Да он явился на урок, он хочет получить знания, умения на уроке, снова грубейшее нарушение прав ребёнка и существенное!!!!
Извините за орфографию-учусь.

а если первые парты заняты?

Здравия ВСЕМ!!!

то я просто пересаживаю их на первую парту.
ЭТО НЕ МОЁ!

опоздал - стой! и радуйся жизни!

Причём первые парты- ВЕДЬ ОН СТОИТ, И ХОРОШО СТОИТ?

если деятель настроен на продолжение "концерта", то он и в углу, и на первой парте, и на лавочке из коридора будет продолжать свои выкрутасы. конечно, все индивидуально, но почему мы должны радеть за права (на получение образование) таких вот "артистов" ( а часто они к тому же хамить пытаются) и ущемлять права других учащихся и свои личные права. мы приходим на работу не для того чтобы "строить" каких-то просто пришедших покушать и пообщаться индивидов. несмотря на то, что выше коллеги говорят "нельзя выгонять категорически", я считаю, что выбирая между окончательным срывом пары и удалением того, кто мешает, я выберу последнее. !!! но обязательно надо проинформировать мастера и администрацию ( пусть данный случай разбирается на Совете профилактики, привлекают родителей и т.д.) и удаление с урока не должно превращаться в систему, все-таки в исключительных случаях.

Еще раз убеждаюсь, что контингент обучающихся везде разный. Мне, например, не понять, почему пересадить на другую парту - это "нарушение прав учащегося", а "поставить в угол" - нет! Из всего, что сказано, для меня более приемлемо высказывание "оцените знания!". Однако, согласен, каждый решает свои проблемы по-своему. Только вопрос: правильно ли?

А "отработки" - это что? Преподаватель обязан отработать с учащимся пропущенные часы?
У нас есть определенное количество консультаций на группу, которое оплачивается. Есть один обязательный день, когда преподаватель работает с неуспевающими. Если в назначенный день (выдаю ведомость сдачи задолженности, подписываю в учебной части, подписывает мастер и родители) учащийся не пришел сдавать пропущенный материал, то это уже проблема учащегося. А после того, как курс закончен, с такими учащимися дел не имею. Мне уже за них никто не платит. В одной группе 3 курса из 15 человек аттестовано всего 7 человек. Курс закончен в декабре. Давали срок до 1 февраля сдать задолженности, уже скоро 1 марта - не подошел ни один! Придут накануне защиты, когда я уже в отпуске. Они в полной уверенности, что диплом все равно им выдадут (что в наших условиях не исключено).

Ирина Николаевна! На мой взгляд, все абсолютно правильно. У меня тоже такая же обстановка. Только жаль, что студенты все меньше и меньше чувствуют ответственность за конечный результат работы, считая, что все равно обойдется!

Здравия ВСЕМ!!!

Только жаль, что студенты все меньше и меньше чувствуют ответственность за конечный результат работы, считая, что все равно обойдется!

Конечно обойдется!
Ведь, как и Я, и ВЫ, поставите "ТРИ". Ни куда не денешься-такова жизнь.
Обидно очень, ведь выхода нет.
Набор и т.д.

На форуме с : 2012-02-01 Поделиться ссылкой

Сейчас наполняемость групп в среднем 17-20 человек, а парт 15, так что первые парты всегда свободны

у нас 4 курс - по 25-27, 3 курс по 21, 2 курс по 31 !!! человек. пересаживать особо некуда. а первые парты ВСЕГДА заняты

На моих занятиях первые парты никто не освободит для нарушителей порядка! Некоторые ученики не могут фокусироваться на одном виде деятельности более пяти минут, приходится внедрять в уроки разнообразные виды работ: от рисунка и решения задач до составления кроссвордов и презентаций..

Есть учащиеся, которые не сдают задолженности за первый! курс, а сейчас учатся на третьем!.. В прежние времена такого не допускалось. Ценность образования была выше.

Марина Невзорова пишет:: Есть учащиеся, которые не сдают задолженности за первый! курс, а сейчас учатся на третьем!.. В прежние времена такого не допускалось. Ценность образования была выше.

Но не всюду это допускается и сейчас, не тянем задолжности до такой степени отчисляем, мне кажется это не с ценностью образования связано, а больше с самоуважением и степенью ответственности.

Во многом Вы правы, Владимир Валентинович! И все же сейчас становится строже - стали отчислять!

Добрый вечер. Актуальная тема.Конечно, в идеале преподаватель должен стараться не доводить до таких ситуаций, когда речь идет удалить с урока обучающегося или оставить. Это понятно всем.Но, всегда есть исключения. Во - первых, это индивидуальные особенности личности, и почему -то никогда не учитывается настрой преподавателя. Только позитивный и все.
Согласна с высказыванием Татьяны Долговой: "Конечно же ,нет! Дети и родители стали "умными" - это ведь нарушение прав ребенка!!!Обратитесь к локальным актам, прописано ли там виды нарушений, как с ними ( обучающимися) бороться."

Маргарита Михайловна, только сейчас увидела эту очень актуальную тему. Прочитала все сообщения, все по-разному оценивают ситуацию. Насколько я поняла, выгонять с занятия можно учащихся, достигших 18-летнего возраста, остальным звонить родителям, ставить в угол, садить на первую парту. Это весь опыт или я еще что-то пропустила. Дополните, пожалуйста.

Мне кажется, что очень характерно само название темы:" Можно ли удалять обучающихся с урока?" Так вот "Обучающихся " - нет, а бездельников, которые активно мешают не только преподавателю, но и другим студентам - надо непременно. Я объясняю свою позицию следующим образом: " Если ты сидишь на уроке и ничего не делаешь, но никому не мешаешь - это твое дело. Но если ты начинаешь мешать другим, то ты нарушаешь их права на получение образования и за это тебя из аудитории могут удалить"

Cогласна с Геннадием Владимировичем. Поступаю точно так же, причем заявляю это на первом уроке в сентябре, а потом следую этому правилу. Зато не приходится выдерживать долгих дискуссий на тему: "А за что меня выгоняют? Вы не имеете права"... с различными вариациями

Доброго дня всем! Сегодня увидела тему, очень актуальна. У нас занятия лекционным методом проводятся, по 50-60 человек, сегодня только такая проблема возникла. К 3 паре в аудитории уже жарко, конечно, устали, да и более интересные темы находятся, чем слушать лекцию, хотя и стараюсь не "монотонно бубнить", и слайды и учебные фильмы и т.д., но пришлось раза 2 прерываться, делать замечания. А правах этих студентов мы подумали, а вот а правах тех, кто хочет учиться, слушать лекцию, но ему мешают, забыли.

А я думаю, что проблема "удалить из класса - не удалить" стоит рядом с проблемой оценивания. Студент не хочет учиться, мешает другим - как в итоге он оценивается? Мы все понимаем, что за нарушение дисциплины нельзя ставить отметки. Но опыт показывает, что нарушители дисциплины обычно знаний не имеют. Надо ставить "неуд". И вот тут самое интересное. У кого хватает смелости и принципиальности ставить "2"? У нас подушевое финансирование, при аттестации надо подавать сведения о позитивной динамике успеваемости. И что покажет принципиальный учитель? Да еще ни консультации, ни пересдачи не оплачиваются. В нашем ОУ честных педагогов не более 5. А как у вас?

Ольга Андреева пишет:: А я думаю, что проблема "удалить из класса - не удалить" стоит рядом с проблемой оценивания. Студент не хочет учиться, мешает другим - как в итоге он оценивается? Мы все понимаем, что за нарушение дисциплины нельзя ставить отметки. Но опыт показывает, что нарушители дисциплины обычно знаний не имеют. Надо ставить "неуд". И вот тут самое интересное. У кого хватает смелости и принципиальности ставить "2"? У нас подушевое финансирование, при аттестации надо подавать сведения о позитивной динамике успеваемости. И что покажет принципиальный учитель? Да еще ни консультации, ни пересдачи не оплачиваются. В нашем ОУ честных педагогов не более 5. А как у вас?

и у нас. практика показывает: насидишься (бесплатно, т к консультаций нет) с таким деятелем - двоечником, если он еще соизволит придти долги исправлять.

» Презентация урока литературы (Оноре де Бальзак)+конспект урока
» ПЛАН УРОКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПМ 05 «Приготовление блюд из мяса и домашней птицы» Тема урока: «Приготовление котлет, биточков из котлетной массы с гарниром»
» И радость, и счастье.
» Можно ли урезать зарплату преподавателю?
» Что можно купить за 1 доллар в разных странах

Добрый день, дорогие форумчане! Мы компания разработчик ЭУМК. На данный момент мы ищем для сотрудничества автором для написания курса по системному администрированию по ФГОС. Если есть желание, материал и интерес пишите в личку. Спасибо

ДОБРОГО ВСЕМ ДНЯ!
Ко мне обратилась коллега из другого учебного заведения с вопросом: "Хочу задать вопрос,- можете у вас в учебном заведении узнать- по каким …

Могу проконсультировать по образовательному праву в рамках нормативных документов по уровням профессионального образования(СПО+ВО+ДПО), включая работу с профессиональными стандартами

Вячеслав Кудяков

В чем проблема нынешнего образования?
Как правило, это некомпетентность выпускников школ и не только.
Наша страна, а именно мы с вами, коллеги, …

Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, не обученным основным знаниям физиологии , наследственности , психологии, исторической диалектики. Только …

Можно ли удалять обучающихся с урока?

Можно ли удалять обучающихся с урока?

Похожие темы

Похожие темы