"Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь".
Василий Осипович Ключевский

Что значит быть педагогом? – это одновременно и простой и сложный вопрос. Простой, потому, что каждый в своей жизни сталкивался с учителем и педагогом, каждому нравился тот или иной педагог, но никто в столь юном возрасте не задумывался, почему на уроки к одному учителю идти хочется, а к другому – не очень.
Сложный - потому что даже сейчас невозможно однозначно ответить на этот вопрос, хотя я как мама представляю будущего учителя моего ребенка, но образ педагога в моем сознании применительно к разным возрастным категориям детей различен, т.е. даже не образ, а приоритет желаемых качеств педагога.
Но ведь должно же быть что- то общее?..
Конечно же, оно есть. Вот некоторые качества, которыми, по моему мнению, должен обладать любой педагог:
 трудолюбие;
 работоспособность;
 дисциплинированность;
 ответственность;
 умение поставить цель, избрать пути ее достижения;
 организованность, настойчивость;
 систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня;
 стремление постоянно повышать качество своего труда и т. д.
Здесь перечислены так называемые профессиональные качества. Еще раз прочитав этот перечень качеств, причем далеко не полный, понимаешь, что педагог не имеет права опускать руки, не имеет права расслабляться и останавливаться на достигнутом, он не может и не должен никогда говорить «я все знаю..» , педагог, воспитатель, учитель всегда должен стремиться к лучшему, большему, совершенствовать в первую очередь себя, а потом уже стремиться изменить, научить чему-то других.
А как же человеческие качества? Какие из них относятся к качествам, необходимым педагогу?
Обязательное для педагога качество — гуманизм, т. е. отношение к растущему человеку как высшей ценности на земле, выражение этого отношения в конкретных делах и поступках.
Педагог должен быть изобретательным, сообразительным, настойчивым, всегда готовым к самостоятельному разрешению любых ситуаций, необходимыми качествами являются выдержка и самообладание. Душевная чуткость в характере педагога — своеобразный барометр, позволяющий ему чувствовать состояние учащихся, их настроение, вовремя приходить на помощь тем, кто в ней больше всего нуждается.
Неотъемлемое профессиональное качество педагога — справедливость, кроме того, педагог обязан быть требовательным, причем, в первую очередь, к себе.

Педагог для тех, кого он учит, - идеал, канон, к которому они стремятся, и именно поэтому педагог не имеет права быть «плохим», он должен обладать широким набором достоинств, т.е. быть таким, каким он хочет видеть своего обучаемого.

Современный педагог-это не профессия, это образ жизни. Он сам должен жить своими детьми и делать так, чтобы студенты с удовольствием шли на его занятия. А удовольствие от радости открытия обучаемых во многом зависит от преподавателя. Это и стиль общения со студентами, и применяемые современные технологии, и организация работы на паре, где к каждому свой подход и т.д. Чтобы все это уметь применить на занятии, преподавателю надо все время самому совершенствоваться, развиваться. А тот, кто имеет желание это делать, и является Педагогом.

Я не представляю себя уже ни в какой другой профессии, вот уже как десять лет являюсь преподавателем, и мне эта профессия нравится, хотя иной раз бывает очень трудно соответствовать тем высоким требованиям, предъявляемым к педагогу современным обществом и системой образования.
Я, как преподаватель и как личность, стремлюсь стать лучше и быть примером для своих студентов.

ГАПОУ «ЧТТП и К» г.Чебоксары Чувашской Республики
Эссе преподавателя математики Ильиной Ирины Александровны

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
Василий Осипович Ключевский

Что значит быть педагогом? – это одновременно и простой и сложный вопрос. Простой, потому, что каждый в своей жизни сталкивался с учителем и педагогом, каждому нравился тот или иной педагог, но никто в столь юном возрасте не задумывался, почему на уроки к одному учителю идти хочется, а к другому – не очень.
Сложный - потому что даже сейчас невозможно однозначно ответить на этот вопрос, хотя я как мама представляю будущего учителя моего ребенка, но образ педагога в моем сознании применительно к разным возрастным категориям детей различен, т.е. даже не образ, а приоритет желаемых качеств педагога.
Но ведь должно же быть что- то общее?..
Конечно же, оно есть. Вот некоторые качества, которыми, по моему мнению, должен обладать любой педагог:
 трудолюбие;
 работоспособность;
 дисциплинированность;
 ответственность;
 умение поставить цель, избрать пути ее достижения;
 организованность, настойчивость;
 систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня;
 стремление постоянно повышать качество своего труда и т. д.
Здесь перечислены так называемые профессиональные качества. Еще раз прочитав этот перечень качеств, причем далеко не полный, понимаешь, что педагог не имеет права опускать руки, не имеет права расслабляться и останавливаться на достигнутом, он не может и не должен никогда говорить «я все знаю..» , педагог, воспитатель, учитель всегда должен стремиться к лучшему, большему, совершенствовать в первую очередь себя, а потом уже стремиться изменить, научить чему-то других.
А как же человеческие качества? Какие из них относятся к качествам, необходимым педагогу?
Обязательное для педагога качество — гуманизм, т. е. отношение к растущему человеку как высшей ценности на земле, выражение этого отношения в конкретных делах и поступках.
Педагог должен быть изобретательным, сообразительным, настойчивым, всегда готовым к самостоятельному разрешению любых ситуаций, необходимыми качествами являются выдержка и самообладание. Душевная чуткость в характере педагога — своеобразный барометр, позволяющий ему чувствовать состояние учащихся, их настроение, вовремя приходить на помощь тем, кто в ней больше всего нуждается.
Неотъемлемое профессиональное качество педагога — справедливость, кроме того, педагог обязан быть требовательным, причем, в первую очередь, к себе.

Педагог для тех, кого он учит, - идеал, канон, к которому они стремятся, и именно поэтому педагог не имеет права быть «плохим», он должен обладать широким набором достоинств, т.е. быть таким, каким он хочет видеть своего обучаемого.

Современный педагог-это не профессия, это образ жизни. Он сам должен жить своими детьми и делать так, чтобы студенты с удовольствием шли на его занятия. А удовольствие от радости открытия обучаемых во многом зависит от преподавателя. Это и стиль общения со студентами, и применяемые современные технологии, и организация работы на паре, где к каждому свой подход и т.д. Чтобы все это уметь применить на занятии, преподавателю надо все время самому совершенствоваться, развиваться. А тот, кто имеет желание это делать, и является Педагогом.

Я не представляю себя уже ни в какой другой профессии, вот уже как десять лет являюсь преподавателем, и мне эта профессия нравится, хотя иной раз бывает очень трудно соответствовать тем высоким требованиям, предъявляемым к педагогу современным обществом и системой образования.
Я, как преподаватель и как личность, стремлюсь стать лучше и быть примером для своих студентов.

ГАПОУ "ЧТТПиК" г.Чебоксары Чувашской Республики

"Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь".
Василий Осипович Ключевский

Что значит быть педагогом? – это одновременно и простой и сложный вопрос. Простой, потому, что каждый в своей жизни сталкивался с учителем и педагогом, каждому нравился тот или иной педагог, но никто в столь юном возрасте не задумывался, почему на уроки к одному учителю идти хочется, а к другому – не очень.
Сложный - потому что даже сейчас невозможно однозначно ответить на этот вопрос, хотя я как мама представляю будущего учителя моего ребенка, но образ педагога в моем сознании применительно к разным возрастным категориям детей различен, т.е. даже не образ, а приоритет желаемых качеств педагога.
Но ведь должно же быть что- то общее?..
Конечно же, оно есть. Вот некоторые качества, которыми, по моему мнению, должен обладать любой педагог:
 трудолюбие;
 работоспособность;
 дисциплинированность;
 ответственность;
 умение поставить цель, избрать пути ее достижения;
 организованность, настойчивость;
 систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня;
 стремление постоянно повышать качество своего труда и т. д.
Здесь перечислены так называемые профессиональные качества. Еще раз прочитав этот перечень качеств, причем далеко не полный, понимаешь, что педагог не имеет права опускать руки, не имеет права расслабляться и останавливаться на достигнутом, он не может и не должен никогда говорить «я все знаю..» , педагог, воспитатель, учитель всегда должен стремиться к лучшему, большему, совершенствовать в первую очередь себя, а потом уже стремиться изменить, научить чему-то других.
А как же человеческие качества? Какие из них относятся к качествам, необходимым педагогу?
Обязательное для педагога качество — гуманизм, т. е. отношение к растущему человеку как высшей ценности на земле, выражение этого отношения в конкретных делах и поступках.
Педагог должен быть изобретательным, сообразительным, настойчивым, всегда готовым к самостоятельному разрешению любых ситуаций, необходимыми качествами являются выдержка и самообладание. Душевная чуткость в характере педагога — своеобразный барометр, позволяющий ему чувствовать состояние учащихся, их настроение, вовремя приходить на помощь тем, кто в ней больше всего нуждается.
Неотъемлемое профессиональное качество педагога — справедливость, кроме того, педагог обязан быть требовательным, причем, в первую очередь, к себе.

Педагог для тех, кого он учит, - идеал, канон, к которому они стремятся, и именно поэтому педагог не имеет права быть «плохим», он должен обладать широким набором достоинств, т.е. быть таким, каким он хочет видеть своего обучаемого.

Современный педагог-это не профессия, это образ жизни. Он сам должен жить своими детьми и делать так, чтобы студенты с удовольствием шли на его занятия. А удовольствие от радости открытия обучаемых во многом зависит от преподавателя. Это и стиль общения со студентами, и применяемые современные технологии, и организация работы на паре, где к каждому свой подход и т.д. Чтобы все это уметь применить на занятии, преподавателю надо все время самому совершенствоваться, развиваться. А тот, кто имеет желание это делать, и является Педагогом.

Я не представляю себя уже ни в какой другой профессии, вот уже как десять лет являюсь преподавателем, и мне эта профессия нравится, хотя иной раз бывает очень трудно соответствовать тем высоким требованиям, предъявляемым к педагогу современным обществом и системой образования.
Я, как преподаватель и как личность, стремлюсь стать лучше и быть примером для своих студентов.

ГАПОУ «ЧТТП и К» города Чебоксары Чувашской Республики