Звездное небо… Великолепное зрелище! Особенно в безлунную ночь! Как много звезд! Есть яркие и не очень, есть далекие и близкие, есть большие и маленькие, есть теплые – красные и желтые, есть холодные – белые и голубые – разные…
Звездное небо завораживает и манит! Хочется узнать, что там?! Рассмотреть получше, потрогать руками, понять и постичь эту бесконечную Вселенную.
Мир моих учеников – это та же «Вселенная». Мы, взрослые, пытаемся проникнуть в её тайны, изучаем, ищем ответы, думаем, анализируем. Мы много знаем уже о «Вселенной». Мы  прочли уйму книг, научных работ, умных мыслей умных людей, написали свои умные мысли…, но не находим ответа на вопрос: «Как уговорить наших детей брать то, что мы им даем?» Где и какие слова убедительно объяснят необходимость учебы, получения образования.    
Вечный спор отцов и детей…! Ну, почему? Мы ведь знаем все: педагогику, психологию, методику, активные методы, репродуктивные методы. Мы – учителя! Почему же меня ставит в тупик вопрос: «А зачем нам ваша физика?» Действительно, зачем? Это интересно…? Есть более интересные вещи, например игры, сейчас компьютерные,   для освоения которых не нужно особо напрягаться, а можно сразу просто получать удовольствие. И ведь не поспоришь! Что твоя физика…!Определения, формулы, законы….
Мотивация!!! Что же это? Как её осуществить? Определение простое и понятное: Мотивация (от лат. movere) —побуждение к действию; динамический процесс психофизиологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.
Каждый день, готовясь к уроку, идя на урок, давая урок, анализируя его результат, не перестаешь думать, как заинтересовать, увлечь, а может… развлечь? Как убедить, уговорить…?! А, может, и заставить учиться учиться, работать самому и работать над собой?! Как разглядеть, показать, развить, помочь поверить в себя, не убить надежду?! Как повести себя, чтобы это стало примером культуры, образованности, этики общения?! …и вдруг понимаешь: «Это невозможно постичь умом, только сердцем!»
Главный вопрос: «Чем я могу помочь своим ученикам в поисках себя?!» Ведь так важно в жизни найти «свое место».
Как верно сказано: Счастлив тот,кого судьба привела к тому, к чему предназначила его природа. Счастлив он сам и счастливо через него человечество. (А.Дистерверг).
И все это значимо в работе педагога и, наверное, должно быть как у докторов: не навреди, даже преследуя благие цели.
Каждая профессия  имеет свои особенности. Но все мастера имеют отличительные черты: неординарность личности, стремление изменить мир к лучшему, вера в учеников, желание работать очень много и ради идеи, отсутствие страха перед признанием своих ошибок. Именно мастером своего дела должен быть учитель XXI века. И как счастлив тот педагог, которому удается хоть чуть-чуть изменить мир к лучшему.
Звездное небо… Великолепное зрелище! Вот так и преподаватель, как последний романтик вглядывается в глаза своих учеников, стараясь понять, что же им все-таки нужно? Чего они хотят, о чем мечтают, чем живут? И, если  удается заставить их взглянуть  в это «звёздное небо», и ты слышишь: «Боже, какая красота!», понимаешь: в твоей работе есть смысл. И появляются силы идти дальше, подниматься выше и пытаться вести за собой!
Рыкова Елена Станиславовна. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области "Ульканский межотраслевой техникум" (ГБПОУ "УМТ")