Нам в Украине вроде проще - у нас в профтехобразовании ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СТАНДАРТЫ по всем профессиям и мы получаем готовые типовые учебные программы с вариативной частью процентов на 20%.

Далее пишем рабочие программы при лицензировании профессии сроком на пять - десять лет.

Утверждённые в министерстве при лицензировании, их выдают преподавателям, те составляют собственные поурочно-календарные планы. Их рассматривают и утверждают на методкомиссии.

Далее пишутся планы уроков (план-конспекты или лекции) в зависимости от опыта работы и типа учебного заведения, лабораторные инструкции, инструкционные карты и т.п., комплекты которых рассматриваются и утверждаются на методической комиссии.

"Перечень методического комплекса для профессии" утверждён министерством. Туда входит вышеназванная документация плюс комплект документации к Государственной аттестации плюс паспорта кабинетов плюс задания к промежуточному контролю и дидактический материал.

Методический комплекс для профессии по факту разбивается на несколько частей - у каждого педагога своя часть в зависимости от нагрузки. Дубликаты частей складываются у администрации в Единый методический комплекс по каждой профессии отдельно и в целом по училищу.

В нашем законе об образовании прописана обязанность педагога заниматься методической работой. Для этого педработнику отводится оплачиваемое время в размере 50% его ставки. Т.е. если на реальном производстве рабочий день 42 часа в неделю на ставку, то у преподавателя лишь 18 часов для чтения предмета - остальное на методическую работу! Аналогично у мастера производственного обучения - нагрузка 720 часов в год - остальное на методическую работу!

Методическая работа должна выполняться на рабочем месте или по договорённости с администрацией в иных местах (библиотеках, других учебных заведениях или даже дома), но она должна выполняться!

Существуют карты учёта методической работы педработника для внутреннего контроля со стороны администрации, рекомендованные министерством. Там, в частности, прописано требование не менее одной методической разработки в год и для преподавателя, и для мастера.

Я сильно сомневаюсь, что наше министерство в этом вопросе далеко ушло от практики СССР. Просто все эти требования сегодня чётко изложены в министерских приказах и инструкциях. Наверняка, у вас аналогичные требования, хотя подход к написанию учебной документации несколько другой, я бы сказал - более "несовершенный", но более "демократичный"