Что мешает Вам в преподавательской деятельности?

Первое сообщение в теме :

Что мешает Вам в преподавательской деятельности?

Мешает конечно же нехватка времени, так как полностью загружена часами, плюс административная должность, плюс ФГОСы ( а это ого-го-го). Хочется больше времени для творчества. Много задумок на интересные уроки. Люблю в нашу городскую газету что-нибудь написать (о любимой работе конечно Very Happy

), а с мыслями собраться не всегда успеваю Sad

Все работают, всем мало платят, а уходить не собираемся![i][u]

Если я отработала 30 лет,куда уходить?

Куда уходить? - немаловажный вопрос! Предприятия в нашем городе выживают еще хуже лицея. Там о стабильности зарплаты речь даже и не идет

Про бумаги отдельный разговор. В прошлом году с "нуля" готовили планы для Операторов ЭВМ, прошли аккредитацию, в этом году группу не набрали.В этом году сделали новую программу по ФГОС для НПО по "Информатике и ИКТ" , новость дня - на след. год может станем СПО и снова все заново.... Испытание на прочность. Мукалатуры горы!!!!

На форуме с : 2011-09-11 Поделиться ссылкой

При голосовании отметила, что нехватка времени. У меня лично это связано с большой (ну очень большой), нагрузкой. Бумажная работа - достала! "Без бумажки я букашка, а с ....", вот уж точно подмечено. Не успел во-время, забыл или еще какая-либо причина, благо если тебя еще щадят и сделают замечания лично, а то ведь можно и публично. и мы зачастую оказываемся в роли нерадивого ученика, ой,как неприятно.

А ничего не мешает. Утром хочется на работу, а вечером - домой. Круговорот счастья в природе. А в жизни после чёрной полоски всегда - белая. Уж сколько министров пережили, сколько реформ ... Что не делается. всё к лучшему (это я сегодня - оптимист)

Галина Андреевна написала:

Цитата :: При голосовании отметила, что нехватка времени.

Я тоже отметила, что нехватка времени, хотя курсор наставляла и на другие ответы. Сегодня все мы куда-то торопимся... Я тоже тороплюсь: боюсь что-то не успеть, что-то не сделать...(возможно, годы берут свое..., не знаю)

Цитата :: 7. Другие причины. 9% 9% [ 8 ]

Я выбрал последний пункт - ГОДЫ!

Проголосовала, не просматривая сообщеня. Я конечно подозревала, что таких как я большенство, но, что столько... В России появилась новая беда - бумаги. Точнее не появилась, а как болезнь - Sad

прогрессирует

Конечно, новый министр сказал, что бумаг как-то много, но теперь аттестация будет каждый год (если я правильно его поняла). В связи с такими заявлениями, сон на яву: вот сижу я в кабинете, а на меня бумага а4 с потолка летит-летит-летит!!!!!

Я тоже отметила бумаги. Вот сейчас я должна ВНОВЬ (делала в апреле к аттестации) обновить УМК по дисциплинам по старой программе. Дальше на ВСЕ предметы, которые буду вести (причём многие в первый раз) во втором семестре, необходимо разработать УМК. Сделать всё нужно к декабрю, т.к. приедет проверяющий из области. Я сосчитала все УМК, оказалось у меня их ЧЕТЫРНАДЦАТЬ Shocked

. Сложно работать в таких условиях. Я же думала, что новые УМК буду делать в процессе преподавания предмета, но..... В области считают, что всё должно было быть готово к 1 сентября и неважно, что окончательно педнагрузку получила в конце августа, по выходу из отпуска. Вот так и работаем. Вообщем как у нас шутят на работе "больше всего нам мешают работать студенты". Smile

"Марина" пишет:: Вообщем как у нас шутят на работе "больше всего нам мешают работать студенты".

Сказано "не в бровь, а в глаз"

Разумовская Людмила пишет:: Конечно, новый министр сказал, что бумаг как-то много, но теперь аттестация будет каждый год (если я правильно его поняла). В связи с такими заявлениями, сон на яву: вот сижу я в кабинете, а на меня бумага а4 с потолка летит-летит-летит!!!!!

От таких снов свихнуться можно! Как впрочем и от бумаг!

"Марина" пишет:: Я тоже отметила бумаги. Вот сейчас я должна ВНОВЬ (делала в апреле к аттестации) обновить УМК по дисциплинам по старой программе. Дальше на ВСЕ предметы, которые буду вести (причём многие в первый раз) во втором семестре, необходимо разработать УМК. Сделать всё нужно к декабрю, т.к. приедет проверяющий из области. Я сосчитала все УМК, оказалось у меня их ЧЕТЫРНАДЦАТЬ . Сложно работать в таких условиях. Я же думала, что новые УМК буду делать в процессе преподавания предмета, но..... В области считают, что всё должно было быть готово к 1 сентября и неважно, что окончательно педнагрузку получила в конце августа, по выходу из отпуска. Вот так и работаем. Вообщем как у нас шутят на работе "больше всего нам мешают работать студенты".

Аналогичная ситуация - третий год преподаю каждый год новые дисциплины и приходится не со временем все наработать, а СРАЗУ! Но ведь делаем же, поэтому наверное и требуют учеба

А я подумала, что про аттестацию не поняла правильно. Ан нет, все так поняла, ежегодно. А я еще к очередной, которая предстоит в марте, не подготовилась. А уже надо о новой задуматься.
А мешает в работе многое: и бесконечное бумаготворчество, и нехватка времени, и отсутствие оснащения, когда физику на пальцах...

Людмилочка пишет:: Аналогичная ситуация - третий год преподаю каждый год новые дисциплины и приходится не со временем все наработать, а СРАЗУ! Но ведь делаем же, поэтому наверное и требуют

А на каком основании "СРАЗУ"? Если я еще предмет не вел откуда я возьму какие наработки. Это уже администрация выделывается. В конце концов если вы сразу не сделаете, а сделаете только часть, вас что убьют? Не надо бояться, а надо спокойно но уверенно объяснять, что сделаете эту работу, но постепенно- по мере накопления опыта

gentor пишет:: А на каком основании "СРАЗУ"? Если я еще предмет не вел откуда я возьму какие наработки. Это уже администрация выделывается. В конце концов если вы сразу не сделаете, а сделаете только часть, вас что убьют? Не надо бояться, а надо спокойно но уверенно объяснять, что сделаете эту работу, но постепенно- по мере накопления опыта

А кому объяснять, если слушать никто не хочет. У нас администрация уже начала проверять УМК. В декабре очередная проверка из области. Наши придираются к каждой запятой, хотят быть идеальными, что невозможно. Я уже говорила, что к декабрю я физически не успею сделать 14 УМК, из них 7 на предметы, которые ещё только буду вести во втором семестре. Причём к двум даже не представляю с какого бока подступиться, особенно МДК "Основы хозрасчёта" Может кто поможет? Может у кого-нибудь что-нибудь есть по этому МДК? А администрация мне говорит, что надо, что проверяющий считает, что уже всё должно быть готово. Что без УМК мы даже учебный год не можем начинать. Вообщем полнейший маразм. Одни требуют несуразицу, а другие (администрация) под козырёк, а крайними остаются преподаватели.

https://redcdn.net/ihimg/photo/my-images/600/46982680.jpg/

"Марина" пишет:: Что без УМК мы даже учебный год не можем начинать. Вообщем полнейший маразм. Одни требуют несуразицу, а другие (администрация) под козырёк, а крайними остаются преподаватели.

Учебный год мы не можем начинать без рабочих программ, календарно-тематических планов. А в каких инструктивных документах говорится о том , что нельзя работать без УМК? Пусть администрация их покажет. У нас то же готовятся к проверке и то же готовят УМК, но не тотально, а по некоторым предметам, по которым у преподавателей есть наработки.

Мне в работе, как и многим другим, мешает отсутствие материальной базы. А это вызывает дополнительную бумажную работу. Потому что, если нет достаточного оборудования, то приходится выдумывать, чем заменить. А все оставшиеся бумажки делаю на автомате, т.к. - надо делать.

elena.fokina.319 пишет:: Мне в работе, как и многим другим, мешает отсутствие материальной базы. А это вызывает дополнительную бумажную работу. Потому что, если нет достаточного оборудования, то приходится выдумывать, чем заменить.

То есть это как? Каким образом вы заменяете оборудование бумажками?

Приведу пример. Лабораторное занятие по "Строительным материалам и изделиям" - Испытание качества и установление марки цемента. Для данного занятия необходимо лабораторное оборудование. Его нет, поэтому мне приходится разрабатывать различные варианты заданий для студентов, чтобы изучить стандартные методы лабораторного определения этих свойств. А это дополнительная трата времени и бумаги. Т.е. я описываю теоретически как это делается практически в лаборатории, с рисунками, диаграммами. Привожу схемы и картинки лабораторного оборудования, которое студенты должны использовать на занятии в реалиии. Вот оно наше свободное время на самоообразование.

» Ссылки на ресурсы web 2.0 сети Интернет for education
» Опыт профориентационной деятельности
» План производственной деятельности
» "Основы предпринимательской деятельности"
» Налогообложение внешнеэкономической деятельности

Добрый день, дорогие форумчане! Мы компания разработчик ЭУМК. На данный момент мы ищем для сотрудничества автором для написания курса по системному администрированию по ФГОС. Если есть желание, материал и интерес пишите в личку. Спасибо

ДОБРОГО ВСЕМ ДНЯ!
Ко мне обратилась коллега из другого учебного заведения с вопросом: "Хочу задать вопрос,- можете у вас в учебном заведении узнать- по каким …

Могу проконсультировать по образовательному праву в рамках нормативных документов по уровням профессионального образования(СПО+ВО+ДПО), включая работу с профессиональными стандартами

Вячеслав Кудяков

В чем проблема нынешнего образования?
Как правило, это некомпетентность выпускников школ и не только.
Наша страна, а именно мы с вами, коллеги, …

Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, не обученным основным знаниям физиологии , наследственности , психологии, исторической диалектики. Только …

Что мешает Вам в преподавательской деятельности?

Что мешает Вам в преподавательской деятельности?

Похожие темы

Похожие темы