1.Попова Евгения Михайловна
2.Методическая разработка открытого урока
по общепрофессиональной  дисциплине                                                                                       « Организация и технология розничной торговли»  с применением      кейс - технологии

3.Документ
4.Разработка
5.Аннотация.
Использование кейс-технологии на уроке для закрепления ранее изученного учебного материала.
В курсе учебной дисциплины  «Организация и технология розничной торговли» Раздел 2. Основы маркетинговой деятельности и менеджмента в торговле  при изучении темы 2.1. Основы маркетинговой деятельности  при подготовке продавцов, контролеров-кассиров всегда возникают определенные сложности при ее усвоении учащимися, так как имеет большой объем достаточно сложного для восприятия учебного материала, который надо усвоить в течение двух академических часов. Читать и запоминать содержание темы, такие как «Понятие маркетинга.  История и эволюция маркетинга. Поведение покупателей на рынке. Реклама. Качество. Стимулирование сбыта» довольно сложно, особенно для учащихся 1 курса. И в этой ситуации незаменим кейс-метод.  
После повторения выше названной темы и выполнения тестовых заданий преподаватель подводит учащихся к выводу, что данный учебный материал требует практического закрепления. Поэтому  далее на  уроке будет работа с материалами кейса. Даются необходимые пояснения. И учащимся предлагается уже накануне (дома) ознакомиться с частью материалов кейса – учебной ситуацией и мини – маркетинговой программой по стимулированию сбыта, подготовить в рамках самостоятельной работы учащихся графики, схемы, презентации и т. д.. Это необходимо для того, чтобы учащиеся детального ознакомились с материалом, так как ситуация имеет большой текстовый объем, а ее разбор на уроке и подготовка иллюстративного материала осуществляется в узких временных рамках - в течение двух академических часов. Кроме того, предварительное  ознакомление с ситуацией способствует и тому, что учащиеся уже  дома пытаются найти свой подход к решению проблемы, повторяют пройденный материал, готовят, при необходимости графическую часть работы, презентации.
6.Литература и источники информации  

1. Товароведение и организация торговли продовольственными  товарами: Учеб. Для нач. проф. образования\ А.М. Новикова, Т.С. Голубкина, Н.С. Никифорова, С.А. Прокофьева. – М.: Проф- Обр Издат, 2009. – 480с.
2.Череданова  Л.Н. Основы экономики и предпринимательства: Учеб. Для нач. проф. Образования -2 – е издание., стер. – М.: Издательский  центр «Академия», 2010. – 176с
3.Панина Т.С., Вавилова Л.Н. «Современные способы активизации обучения», М.: AKADEMIA, 2006
4.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат- М.: AKADEMIA, 2001
5.Материалы обучающего семинара «Кейс-технологии в системе профессионального образования», СЗАМП, 2008
Адрес для скачивания: www.docme.ru/doc/159105/кейс-урок_по_Организации
http://www.elitarium.ru
http://www.casemethod.ru
http://www.e-xecutive.ru/workshop
http://www. tacisinfo.ru/ru/case
http://www.marketing.spb.ru/read/m2

Спасибо, просмотрела. Как начинающему преподавателю СПО, хочется более разжёванного урока. Изучила сноски: полезные, кое - что скопировала себе. Певая сноска почему - то не открылась.