Первое сообщение в теме :

82% ШКОЛЬНИКОВ СЧИТАЮТ НЕОБХОДИМЫМ ПОЛУЧИТЬ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Важность получения начального или среднего профессионального образования очевидна для студентов НПО и СПО (58%) и учеников (56%). В меньшей степени эту точку зрения разделяют родители и студенты ВУЗов (38 и 36% соответственно).
В вопросе о необходимости высшего образования респонденты более единодушны: так, в том что получить диплом ВУЗа действительно нужно, считают и ученики (82%), и родители (79%), и студенты ВУЗов (86%). В меньшей степени согласны с ними учащиеся НПО и СПО (59%).
Качеством получаемого образования удовлетворены и большинство студентов НПО и СПО (91%), и ВУЗов (86%).
В том, что они не будут испытывать серьезных проблем с трудоустройством после окончания учебного заведения, уверены, прежде всего, сами студенты профессиональных образовательных учреждений: 61% опрошенных в этой группе считают, что смогут найти работу. Реже разделяют эту точку зрения учащиеся ВУЗов (42%), ученики (37%) и их родители (39%).
Что касается трудоустройства по специальности человека, уже имеющего начальное или среднее профессиональное образование, то здесь большинство представителей всех целевых аудиторий демонстрируют уверенность в том , что это несложно. В первую очередь так считают учащиеся НПО и СПО - 69%. В остальных группах этого мнения придерживаются от 47 до 61% опрошенных. Большинство учащихся (как в НПО и СПО, так и в ВУЗах) знают о том, что их учебное заведение сотрудничает с предприятиями на предмет трудоустройства выпускников (60 и 55% соответственно). При этом, трудоустроиться на такие предприятия хотели бы как большинство опрошенных, получающих высшее образование (63%), так и студенты техникумов и колледжей (73%).
Всероссийское исследование ВЦИОМ проведено в ноябре 2011 г. Опрошено всего 1600 человек в 4 целевых аудиториях: ученики 9-х и 11-х классов школ, их родители, студенты НПО и СПО (учебных заведений начального и среднего профессионального образования), студенты ВУЗов. Статистическая погрешность не превышает 4,9%.

REGIONS.RU

Светлана Дягилева пишет:

А тогда что такое специалитет? Чем он отличается от бакалавриата?

Специалитет — традиционная форма советского высшего образования. Подготовка специалиста включает как базовое образование, так и специальную подготовку в рамках выбранного направления. Нормативный срок программы подготовки специалиста при очной форме обучения составляет не менее 5 лет, заочной — 6 лет. Специалитет появился после введения института красной профессуры. Нигде в мире такой формы в\о нет.
Бакалавриат — первый уровень высшего образования, который является базовым и длится 4 года (при поступлении на базе среднего профессионального образования по профилю – возможно сокращение сроков до 3 лет по очной форме обучения и до 3 лет по очно - заочной и заочной формам). Основная характеристика бакалавриата – это практико-ориентированное обучение. Студент, в дальнейшем «бакалавр», получает фундаментальную подготовку в широкой области знаний по выбранному направлению. Кроме того, в программу бакалавриата входят базовые сведения из других научных областей. По окончании данного уровня, выпускнику выдается диплом о высшем профессиональном образовании с присвоением степени «бакалавр».
Следует различать прикладной бакалавриат, ведущий к получению квалификации (практикооринтированный), и академический, ведущий к получению академической степени бакалавра и предполагающий поступление в магистратуру и дальнейшую научно-педагогическую карьеру.
Такая трехуровневая система в\о принята в большинстве стран мира, в России она приживется еще очень нескоро.

Спасибо за попытку пояснений понятий. :-) но я не об этом. Не об общих терминах. я о том чем должно отличаться образование бакалавра-конструктора от магистра-конструктора? и учитывая сегодняшний уровень "образованности" студентов, кто сказал что умный бакалавр-конструктор (в прошлом студент-гулена) будет хуже магистра-конструктора (в прошлом "старательного, но звезд с неба не хватающего" студента)??? Или Вы считаете что преподаватели ВУЗов не хотят зарплату? и потому отбор будет РЕАЛЬНЫЙ? не смешите, иначе более половины вузов России уже остались бы без студентов... :-))
Вообще говоря, трехуровневое образование, с критериями описанными Ларисой Борисовной выше, у нас тоже существовало. Техникум. Вуз, аспирантура. Другие слова-названия уровней не значат другого содержания. другой вопрос что формализм и беспринципность в выдаче "корочек" всем кому не лень полностью дискредитировали Высшее образование. У нас продавцов в магазины набирают и пишут "предпочительно высшее образование". Потому как без оного сейчас только самые тупые, а с ними тяжко... :-)

А я однажды видела в газете, где публикуют вакансии: "Ресторану требуется швейцар, мужчина не моложе 40 лет, с окладистой бородой и высшим образованием". Чтобы, значит, вышибал культурно...