Первое сообщение в теме :

Министерство образования и науки РФ до конца 2013 года планирует перевести педагогов с бумажной формы аттестации на электронную. Курировать проект будет департамент госполитики в сфере подготовки рабочих кадров и дополнительного профессионального образования Минобрнауки, сообщили «Известиям» в этом ведомстве.

Министерство планирует, что электронный «ЕГЭ для учителей» будут проходить педагоги детских садов, школ, учреждений среднего профессионального (ПТУ, колледжи) и дополнительного образования. Сейчас учителя раз в пять лет проходят аттестацию «на бумаге». Проверяется соответствие уровня квалификации занимаемой должности. Преподаватель должен предоставить аттестационной комиссии (формируется органами исполнительной власти, в ведении которых находится школа) сведения о своей деятельности с момента устройства на работу — о проведенных занятиях, успеваемости учащихся и т.д. Кроме того, учитель обязан пройти тесты в письменной форме по своему профильному направлению.

В Минобрнауки подчеркнули, что сейчас аттестация сопровождается большим бумажным документооборотом, а в части содержания порой проводится формально. Недостаточно разработаны измерители качества педагогического труда. К тому же нормативная база аттестации требует уточнения после вступления в силу 1 сентября нового закона об образовании.

— Назрела необходимость обновления регламента аттестации педагогов, — сообщили представители министерства.

О необходимости модернизации экзамена для учителей министр образования и науки Дмитрий Ливанов упоминал во время вручения премии «Учитель года России 2012».

— Процедура аттестации должна быть серьезно пересмотрена и не должна сопровождаться сбором со стороны учителя огромного количества документов, — сказал он.

Cопредседатель Российского профсоюза работников образования Андрей Демидов не считает необходимым проверять учителя каждые пять лет.

— Это избыточно. Нужно аттестовать молодого учителя в течение первых трех лет работы, после этого процедура должны быть добровольной. Учителя часто жалуются на большой объем отчетности. Ответственность за заполнение электронных форм опять же ляжет на преподавателей, — говорит Демидов. Переход на электронную отчетность он оценивает положительно — это может сократить время на заполнение документации.

Научный руководитель Института проблем развития образования «Эврика» Александр Адамский считает нововведение полезным.

— Этот вопрос нужно решать срочно, — уверен он. — Важно создать на уровне школ базу данных об учителях, чтобы организации, которым нужна та или иная информация, смогли взять ее оттуда, не делая лишних телодвижений.

Источник: http://izvestia.ru/news/557220

fizmat пишет:

Плюс аттестуют нас (СПО) как школьных учителей. А у нас конкурсов не проводят, олимпиад тоже нет. Получается, что физически набрать нужные балы проблематично.

Конкурсы, олимпиады иногда бывают, но далеко не по всем дисциплинам, а уж о модулях и говорить нечего. Я, например, веду такие дисциплины как Операционные системы м Цифровая схемотехника и никогда не видел конкурсов и олимпиад по ним.

Все это очень сильно похоже на очередной эксперимент над нами. Кому-то мы, педагоги, не даем покоя. Но самое ужасное во всем этом то, что если в Минобрнауки решат, что надо делать именно так, наше мнение их будет волновать в последнюю очередь.

на 45
Галина Владимировна, "по закону добровольная аттестация проводится в форме экспертной оценки достижений, собранных в портфолио" - где бы посмотреть тот закон? Просветите, пожалуйста, видимо, я что-то пропускаю. Наше НИРО к этому ещё тестирование "прилагает" (о чём я уже говорила).

Марина пишет:

А у меня порядка 20 рабочих программ, выступления на педсоветах, при своей нагрузке худо-бедно умудряюсь консультировать творческие работы, и тоже олимпиады по "Экономике организации" у нас не проводят. Что хочешь, то и делай. Вообщем мрак с этой аттестацией.

Марина Владимировна, а почему бы вам не с кооперироваться с преподавателями нашего техникума и не провести городскую олимпиаду? Я понимаю, что уже к аттестации поздно, но на будущее. Если что, то я могу помочь выйти на связь с нашими преподавателями экономики.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(Минобрнауки России)

ПРИКАЗ

Зарегистрирован в Минюст России
от 26 апреля 2010 г.     N 16999
24 марта 2010 г. N 209

О порядке аттестации педагогических работников
государственных и муниципальных
образовательных учреждений
    В соответствии с пунктом 5.2.12 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18 ст. 2007; 2008, N 25 ст. 2990; N 34 ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662),

    приказываю:

    1. Утвердить прилагаемый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.
    2. Установить, что квалификационные категории, присвоенные педагогическим и руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.
    3. Ввести Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в действие с 1 января 2011 года.
    4. Признать утратившим силу с 1 января 2011 г. приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2000 г. N 1908 «Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 июля 2000 г., регистрационный N 2322. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2000, N 32).
    5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра Калину И.И.

Министр А. Фурсенко




Приложение

УТВЕРЖДЕН
приказом
Министерства образования и
науки Российской Федерации
от 26 марта 2010 г. N 209

ПОРЯДОК
аттестации педагогических работников государственных и
муниципальных образовательных учреждений


I. Общие положения
    1. Настоящий порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (далее - Положение) определяет правила проведения аттестации педагогических работников1 государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы (далее соответственно – педагогические работники, образовательные учреждения, образовательные программы)2 .
    2. Аттестация проводится в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.
    3. Основными задачами аттестации являются:
    стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий; повышение эффективности и качества педагогического труда;
    выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;
    учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений;
    определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;
    обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.
    4. Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.
II. Формирование аттестационных
комиссий, их состав и порядок работы
    5. Аттестация педагогических работников образовательных учреждений субъекта Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений проводится аттестационной комиссией, формируемой органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования; аттестация педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений - аттестационной комиссией, формируемой федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых они находятся (далее - федеральные органы исполнительной власти).
    6. Аттестационная комиссия в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии формируется из числа представителей федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, профессиональных союзов, научных организаций и общественных объединений, органов самоуправления образовательных учреждений (советов образовательных учреждений, попечительских советов, педагогических советов и др.) и работников образовательных учреждений.
    Персональный состав аттестационной комиссии утверждается распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования.
    Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности в состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает данный педагогический работник (иной уполномоченный первичной профсоюзной организацией образовательного учреждения профсоюзный представитель).
    7. Для проведения аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям. предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), аттестационной комиссией создаются экспертные группы для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для аттестационной комиссии.
    8. Состав аттестационной комиссии и экспертных групп формируются таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационными комиссиями решения.
    9. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей ее членов.
    10. Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании аттестационной комиссии, о чем письменно уведомляет аттестационную комиссию. При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии без уважительной причины комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие.
    11. Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равном количестве голосов членов аттестационной комиссии считается, что педагогический работник прошел аттестацию.
    При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.
    Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно присутствующего на заседании аттестационной комиссии, сообщаются ему после подведения итогов голосования.
    12. Графики работы аттестационных комиссий утверждаются ежегодно распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования.
    13. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист педагогического работника.
    В аттестационный лист педагогического работника в случае необходимости аттестационная комиссия заносит рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации и другие рекомендации.
    При наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций работодатель не позднее чем через год со дня проведения аттестации педагогического работника представляет в аттестационную комиссию информацию о выполнении рекомендаций аттестационной комиссии по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника.
    14. Решение аттестационной комиссии о результатах аттестации педагогических работников утверждается распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования. Педагогическим работникам, в отношении которых аттестационной комиссией принято решение о соответствии уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории, соответствующая квалификационная категория устанавливается указанным распорядительным актом.
    15. Аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, направляются работодателю педагогического работника в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации3 .
    Аттестационный лист, выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, хранятся в личном деле педагогического работника.
    16. Результаты аттестации педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.
III. Порядок аттестации педагогических работников с
целью подтверждения соответствия занимаемой должности
    17. Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности проводится один раз в 5 лет в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий (первой или высшей).
    18. Аттестации не подлежат:
    педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;
    беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет. Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.
    19. Основанием для проведения аттестации является представление работодателя (далее — представление).
    20. Представление должно содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности, информацию о прохождении педагогическим работником повышения квалификации, в том числе по направлению работодателя, за период, предшествующий аттестации, сведения о результатах предыдущих аттестаций.
    С представлением педагогический работник должен быть ознакомлен работодателем под роспись не позднее чем за месяц до дня проведения аттестации. После ознакомления с представлением педагогический работник имеет право представить в аттестационную комиссию собственные сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу), а также заявление с соответствующим обоснованием в случае несогласия с представлением работодателя.
    21. Информация о дате, месте и времени проведения аттестации письменно доводится работодателем до сведения педагогических работников, подлежащих аттестации, не позднее чем за месяц до ее начала.
    22. Педагогические работники в ходе аттестации проходят квалификационные испытания в письменной форме по вопросам, связанным с осуществлением ими педагогической деятельности по занимаемой должности.
    23. По результатам аттестации педагогического работника с целью подтверждения соответствия занимаемой должности аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:
    соответствует занимаемой должности (указывается должность работника);
    не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника).
    24. В случае признания педагогического работника по результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации трудовой договор с ним может быть расторгнут в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации3. Увольнение по данному основанию допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья (часть 3 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации3).
IV. Порядок аттестации педагогических работников
для установления соответствия уровня их квалификации
требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям
(первой или высшей)
    25. Аттестация педагогического работника для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, проводится на основании заявления педагогического работника
    Заявление педагогического работника о проведении аттестации должно быть рассмотрено аттестационной комиссией не позднее одного месяца со дня подачи.
    26. Сроки проведения аттестации для каждого педагогического работника устанавливаются аттестационной комиссией индивидуально в соответствии с графиком. При составлении графика должны учитываться сроки действия ранее установленных квалификационных категорий.
    27. Продолжительность аттестации для каждого педагогического работника с начала ее проведения и до принятия решения аттестационной комиссии не должна превышать двух месяцев.
    28. Установленная на основании аттестации квалификационная категория педагогическим работникам действительна в течение пяти лет.
    29. Педагогические работники могут обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории.
    30. Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:
    владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;
    вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания;
    имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации.
    31. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:
    имеют установленную первую квалификационную категорию;
    владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;
    имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
     вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.
    32. По результатам аттестации аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:
    а) уровень квалификации (указывается должность) соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории;
    б) уровень квалификации (указывается должность) не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.
    33. При принятии решения аттестационной комиссии о несоответствии уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории, за ним сохраняется первая квалификационная категория до завершения срока ее действия.
    34. Квалификационные категории сохраняются при переходе педагогического работника в другое образовательное учреждение, в том числе расположенное в другом субъекте Российской Федерации, в течение срока ее действия.

________________
1К педагогическим работникам относятся лица, занимающие должности, отнесенные к профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 мая 2008 г. N 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 мая 2008 г., регистрационный N 11731. «Российская газета», 2008, N113).

2Аттестация работников, занимающих должности научно-педагогических работников проводится в соответствии с Положением о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 августа 2009 г. N 284 «Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15 сентября 2009 г., регистрационный N 14772, Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, N 40, 5 октября 2009 г.).

3 Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 3; N 30, ст. 3033; 2003, N 27, ст. 2700; 2004, N 18, ст. 1690; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 27; N 19, ст. 1752; 2006, N 27, ст. 2878; N 52, ст. 5498; 2007, N 1, Ст. 34; N 17, ст. 1930; N 30, ст. 3808; N 41, ст. 4844; N 43, ст. 5084; N 49, ст. 6070; 2008, N 9, ст. 812; N 30, ст. 3613, ст. 3616; N 52, ст. 6235, ст. 6236; 2009, N 1, ст. 17, ст. 21; N 19, ст. 2270; N 29, ст. 3604, ст. 3732; N 30, ст. 3739; N 46, ст. 5419; N48, ст. 5717.

За месяц второй раз размещаю. П.7 - аттестация на категорию, испытаний нет.П.22 - на соответствие занимаемой должности- письменный экзамен.

Ответ был для Натальи Александровны. Уже написала - обратите внимание на пункт 7.
Насчет олимпиад и конкурсов 2 варианта, если у вас не проводят (можно провести, но мало баллов это дает на уровне ОУ): договариваться с другими, как здесь уже предлагалось проводить региональные мероприятия, можно даже дистанционно. Или искать, где проводят и участвовать в них. Например, здесь.

Амурчанка пишет:

Вам не обязательно олимпиада именно по "Экономике организации". Достаточно любого мероприятия с экономическим направлением - олимпиады, конференции, публикации. У нас скоро начнется конкурс исследовательских проектов, там есть финансово-экономическое направление - можете присылать студенческую работу.
http://профконкурс.рф/news/2013-09-29-83

Лариса Борисовна, я вообщем -то так и делаю. В прошлом году участвовали со студенческой работой. А в этом году весной принимали участие в "Галактике знаний" Получили документы как участники. Видимо чего-то не хватило в работе, хотя те кто смотрели работу и слушали выступление сказали, что были очень удивлены, что девочки не получили место на конференции. Сама ничего сказать не могу, т.к. из-за занятий присутствовать на конференции не получилось.

Грачёва Светлана пишет:

Марина Владимировна, а почему бы вам не с кооперироваться с преподавателями нашего техникума и не провести городскую олимпиаду? Я понимаю, что уже к аттестации поздно, но на будущее. Если что, то я могу помочь выйти на связь с нашими преподавателями экономики.

Светлана Валерьевна, это неплохая мысль, но только для технических специальностей, т.к. у нас экономическое отделение заканчивает своё существование, осталось доучить три группы - три выпуска. А вот с технарями можно попробовать. Вот только при аттестации больше ценяться олимпиады не на уровне ОУ или города.

на 57
Галина Владимировна, спасибо!

ДА МОЖЕТ И УПРОСТИТЬСЯ С ОДНОЙ СТОРОНЫ, ТОЖЕ С ДРУГОЙ СТОРОНЫ СОМНЕНИЯ , ЧТО НАШ ОБЛАСТНОЙ НАЧАЛЬНИК НЕ ПРИДУМАЕТ ,КАК ЕЕ УСЛОЖНИТЬ ДЛЯ ОБЛАСТИ!!

Олег Витальевич написал, что аттестовался по электронной форме в марте 2013 в НИРО. Прочитала про аттестацию в электронной форме, просмотрела эту форму. Вот только возник вопрос эта форма единая или на региональном уровне министерства все по своему проводят? Мне предстоит аттестация в начале 2014. Сейчас надо уже готовится и собирать документы.

"...Все перемены, в натуре случающиеся, такого суть состояния, что сколько чего у одного тела отнимется, столько присовокупится к другому, так ежели где убудет несколько материи, то умножится в другом месте..." (М. В. Ломоносов)
Думаю, что и с аттестацией все будет по Ломоносову. Если что-то упростят, то уж в другом месте ....
Мне аттестовываться через год.  Собирала портфолио. Как готовиться к аттестации дальше? Опять не понятно. На сайте нашего ИДППО изменений нет. Правила снова поменяются по ходу игры.

Предстоит аттестация в октябре. Приеду - поделюсь впечатлениями.

Pristuk пишет:

Предстоит аттестация в октябре. Приеду - поделюсь впечатлениями.

УДАЧИ!!!!

Спасибо! Боюсь электронного тестирования, кажется, что 1,5 часа мало.

Завтра еду на консультацию по аттестации. Шаблон электронного портфолио заполнила, правда не знаю на сколько баллов. Теперь нужно собирать подтверждающие справки, учить 13 тестов, из них 100 вопросов по моей дисциплине и ещё раза в два - три больше по всяким другим "напредметам", и готовить презентацию, завтра проконсультируюсь чего лучше презентовать. Ещё узнаю дату аттестации.Так что, Алла Александровна, мы с Вами в одной упряжке. И Вам удачи! 

Девчонки, удачи вам У вас все получится 

Людмилочка пишет:

Девчонки, удачи вам У вас все получится 

Спасибо! Очень хотелось бы, чтобы все побыстрее прошло и удачно.

Спасибо за пожелание удачи. Будем стараться. Я знаю дату аттестации, зато нет консультации перед аттестацией. Успехов! Не бояться!

Pristuk пишет:

Предстоит аттестация в октябре. Приеду - поделюсь впечатлениями.

Алла Александровна, Вы же на больничном, откуда аттестация? Даже если и выпишут, Вам положен год отсрочки.

Евгения Гинц пишет:

Pristuk пишет:

Предстоит аттестация в октябре. Приеду - поделюсь впечатлениями.

Алла Александровна, Вы же на больничном, откуда аттестация? Даже если и выпишут, Вам положен год отсрочки.

Действительно, непонятно. Почему аттестация в октябре? Вы же на больничном, а больные не подлежат аттестации.  И аттестация длится 2 месяца, плюс месяц - на рассмотрение заявления. Это вы должны были подать заявление в июле. А в июле Вы лежали в больнице.
А 6 сентября Вы еще только интересовались подачей заявления

Цитата :

А вот интересно: заявление на аттестацию в текущем году когда подавать надо?

. https://profobrazovanie.forum.st/t127p580-topic#55223
И вдруг - аттестация в октябре.
Странно все это.

Лидия С пишет:

Евгения Гинц пишет:

Pristuk пишет:

Предстоит аттестация в октябре. Приеду - поделюсь впечатлениями.

Алла Александровна, Вы же на больничном, откуда аттестация? Даже если и выпишут, Вам положен год отсрочки.

Действительно, непонятно. Почему аттестация в октябре? Вы же на больничном, а больные не подлежат аттестации.  И аттестация длится 2 месяца, плюс месяц - на рассмотрение заявления. Это вы должны были подать заявление в июле. А в июле Вы лежали в больнице.
Странно все это.

Результаты аттестации должны быть получены до окончания срока последней аттестации. Иначе человек теряет свою категорию. У меня срок до 27 ноября. Вот до этой даты я обязательно должна не только пройти аттестацию, но и получить заключение по аттестации. А заявление я подавала в конце августа. Про болеющих, правда, не знаю.

Марина пишет:

Лидия С пишет:

Евгения Гинц пишет:

Pristuk пишет:

Предстоит аттестация в октябре. Приеду - поделюсь впечатлениями.

Алла Александровна, Вы же на больничном, откуда аттестация? Даже если и выпишут, Вам положен год отсрочки.

Действительно, непонятно. Почему аттестация в октябре? Вы же на больничном, а больные не подлежат аттестации.  И аттестация длится 2 месяца, плюс месяц - на рассмотрение заявления. Это вы должны были подать заявление в июле. А в июле Вы лежали в больнице.
Странно все это.

Результаты аттестации должны быть получены до окончания срока последней аттестации. Иначе человек теряет свою категорию. У меня срок до 27 ноября. Вот до этой даты я обязательно должна не только пройти аттестацию, но и получить заключение по аттестации. А заявление я подавала в конце августа. Про болеющих, правда, не знаю.

Болеющие до окончания срока действия КК пишут заявление на имя председателя АК о продлении срока действия КК на 1 год.
Основание: Отраслевое соглашение м-ду МОН региона и представительным органом ( у каждого региона).

Теперь понятно про болеющих, но лучше оставаться здоровым, хотя аттестацию проходить ну очень не хочется.

Да, собирать документы отнимает много времени и сил, которые можно было бы использовать в более необходимом русле.