Родившись в семье педагогов, я не представляла другой работы, кроме учительской. Общий педагогический стаж нашей семьи и родственников составляет более 150 лет. Теперь и я выбрала профессию учителя!

Довольно сложно после вуза вступать на учительскую тропу, да еще в тот период, когда страницы газет и журналов, рекламные ролики телепередач гласят о более престижных профессиях и сравнительно высоких заработках и порой выражают негативное общественное мнение об учителях аутсайдерах. В школе не смогут работать учителя, зашедшие сюда по ошибке, ведь родители доверяют им самое дорогое, что у них есть, - своих детей, а государство – свое будущее. Став учителем, я не хочу потерять то доверие, которое оказывает мне моя Родина.

Закончив Московский Педагогический Государственный Университет, получив квалификацию учителя географии и английского языка, свой педагогический путь я начала в стенах ГБОУ СОШ №1117 Западного Административного Округа.
В этом учебном заведении созданы все необходимые условия для реализации и воплощения педагогических идей.
В школе действует живой, сплоченный коллектив. Это заслуга неутомимого и опытного директора Макаровой Натальи Викторовны- руководителя высшей категории. Это талантливый человек, адекватно решающий современные задачи, поставленные Министерством Образования. Приятно отметить, что с первых дней работы в школе, я почувствовала поддержку и помощь администрации школы.
Работать в таком коллективе почетно и ответственно, так как налагает на молодого педагога определенные обязанности: быть не только теоретически вооруженным в области инновационных технологий, но и на практике осуществлять тенденции нового времени.

В учительской профессии есть самое главное, на чём держится мир детства, мир школы, на чём, по моему глубокому убеждению, должен держаться мир ребёнка – это ОТКРЫТИЯ. Ведь урок – это открытие, ребенок – это открытие, учитель - тоже открытие. Но чтобы совершить это открытие, необходимо двигаться вперед, не ждать чуда, подарка, милости, подсказки, толчка.

В моем представлении, учитель – это волшебник, владеющий сердцами своих учеников. За взмахом волшебной палочки, при помощи которой открываются бескрайние дали жизни и красота окружающего мира, скрывается ежечасный, ежедневный тяжелый, но благородный труд. Именно таким волшебником я и хочу стать. А для того, чтобы все получалось, нужно любить свою работу, чтобы увлечь учеников своим предметом. Важно пробуждать радость в глазах детей, развивать их творческие способности.
Поэтому моя задача презентовать знания своих учеников на различных предметных конкурсах и олимпиадах.
В моей педагогической копилке появились первые победы. Учащиеся 6 класса стали лауреатами I степени всероссийского конкурса проектов «Созидание и творчество»,а также участниками окружного этапа конкурса « Эврика», команда учеников защищают честь ГБОУ СОШ №1117 во Всероссийской дистанционной олимпиаде по географии 6 – 9 классов.

Тем не менее, я не обольщаюсь, прекрасно понимая, что для становления учителя требуется еще много работы, ведь самое главное - не стоять на месте, двигаться вперёд, совершенствуя, прежде всего себя.

Учитель, находящийся в постоянном поиске, подвижник – вот, на мой взгляд, идеальный учитель. К этому образу я хочу стремиться.
У меня есть куда и зачем идти. Мне есть на кого ровняться. Это моя семья и творческий коллектив школы, в которой я работаю под руководством опытного директора Макаровой Натальи Викторовны