Первое сообщение в теме :

Добрый вечер. Думаю, что на сегодняшний день актуальна тема по разработке фонда оценочных средств. Если у кого-нибудь имеются материалы по данной тематике (с курсов повышения квалификации или рекомендации) поделитесь. Заранее спасибо

хотелось бы взглянуть на чью-либо разработку по этой теме!

Буду благодарна, если вы, уважаемые коллеги,поделитесь и со мнойКОСами по профессии "Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования"
chivi_09@mail.ru

Подскажите новичку в НПО . Мне нужно делать КОСы по истории и обществознанию или это только для профессий?

Татьяна Владимировна, если не ошибаюсь, 11 декабря в Краснодаре Донской проводит семинар по КОСам для ОД. Обратитесь к своему методисту.

Для дисциплин разрабатываются КИМы (контрольно - измерительные материалы) - это тесты, варианты контрольных, практических работ с ответами, варианты проведения текущего контроля с возможными ответами...и т.д.; для модулей - КОСы (контрольно - оценочные средства) - в принципе то же самое, но в большем объеме и вариантов должно быть как минимум два.

Малышенко Светлана пишет:

Татьяна Владимировна, если не ошибаюсь, 11 декабря в Краснодаре Донской проводит семинар по КОСам для ОД. Обратитесь к своему методисту.

Светлана, методист сказала, что никаких бумаг по этому вопросу не спускали. Методист как и я первый год работает в НПО, сама еще толком ничего не знает. Где будет проходить этот семинар и как подробнее о нем узнать - не знаю.

http://www.kinpo.org/docs/110800.pdf Ссылка на материалы по контрольно-оценочным средствам по профессиональному модулю
Эксплуатация и техническое обслуживание
сельскохозяйственных машин и оборудовани

Очень полезная ссылка))))))))))))) Мы тоже активно разрабатываем, но будущее техникума весьма туманно!

Ирина Владимировна если возможно, то поделитесь со мной то же материалом nikishinanv08@yandex.ru Заранее благодарна.

Светлана, вышлите мне пожалуйста на почту макет Донского УМЦ nikishinanv08@yandex.ru заранеее спасибо.

смотрите почту

Мы уже сделали КОС по учебным дисциплинам, сейчас находимся в стадии разработки КОС по модулю. Наша специальность 230701 "Прикладная информатика(по отраслям)

Галина Викторовна добрый вечер. Извините, но КОСов про учебным дисциплинам нет, они только по модулям

Уважаемые коллеги. У нас тоже есть КОСы по учебным дисциплинам. Мы работаем по макетам, которые нам спустил Департамент.

elena.fokina.319 пишет:

Уважаемые коллеги. У нас тоже есть КОСы по учебным дисциплинам. Мы работаем по макетам, которые нам спустил Департамент.

"КИМы, как следует из названия, измеряют , т.е. могут применяться в дисциплинах и МДК. КОСы представляют собой комплексные оценочные средства, в состав которых могут входить и КИМы, но в их составе есть еще и специфическая часть по оценке сформированности компетенций, которые оценивают качественно, без выставления балльных отметок. Они используются на экзамене (квалификационном) в ПМ."
Здесь хорошо разъяснена разница между КИМ и КОС http://umk-spo.biz/articles/kontrol/kimkos
http://pedsovet.org/forum/topic9168.html

Эти ссылки не для нас преподавателей нужны, а для тех, кто спускает нам утвержденные макеты, по которым мы ОБЯЗАНЫ работать.

К сожалению, есть. И мы их уже написали, и они прошли рецензии. Теперь делаем на модули

Цитата :

КОСов про учебным дисциплинам нет, они только по модулям

Цитата :

К сожалению, есть. И мы их уже написали, и они прошли рецензии. Теперь делаем на модули

Специалист из Донского УМЦ нам сказала так: Если проверяющий помимо КОС потребует у вас КИМ попросите его объяснить разницу между ними. В стандарте говорится только об оценочных средствах, а это КОС

[quote Извините, но КОСов про учебным дисциплинам нет, они только по модулям] Перед отпуском мы разработали по учебным дисциплинам КИМы. С сентября перешли на КОСы по учебным дисциплинам на основании распоряжения Департамента. Это наверное для того, чтобы мы не бездельничали!

КОСы - в модулях, КИМы могут быть и в модуле и в дисциплине. Макеты КОСов могу дать, а сами будем разрабатывать после каникул

А если КОС как совокупность навыков и умений? Кто нибудь пробовал?

Цитата :

А если КОС как совокупность навыков и умений? Кто нибудь пробовал?

Так и делаем.

Уважаемые коллеги! Помогите разобраться: по дисциплинам нужны КОСы или КИМы?Если у кого есть структура оформления КИМов, поделитесь, пожалуйста!

Насколько я понимаю, в каждом регионе свои "правила игры". У нас на всё только КОСы.

Ирина Николаевна, вы спрашивали о структуре КИМ. Если пригодится, пожалуйста.
Наименование образовательного учреждения

КОМПЛЕКТ
контрольно-оценочных средств
по учебной дисциплине
_________ ____________________
код наименование

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальности СПО / профессии НПО
_______ _________________
код наименование

________________________________ подготовки
базовой или углубленной (только для СПО)

Населенный пункт
год
РЕКОМЕНДОВАНА
на заседании цикловой методической комиссии (ЦМК) _______________________________ дисциплин
Председатель ЦМК
________________

Протокол заседания ЦМК
№ ______ от ____________20___ г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по учебной работе __________________________
наименование ОУ
_____________
_____________ 20___ г.



Авторы – разработчики:

______________, преподаватель ОГБОУ НПО, СПО ____________________

_______________, преподаватель ОГБОУ НПО, СПО ____________________

Содержание

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств ........................................... 4
1.1. Область применения …………………………………………………………... 4
1.2. Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины ….. 4
1.2.1. Формы текущего контроля по учебной дисциплине в ходе освоения ОПОП ………………………………………………………………………………. 4
1.2.2. Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине в ходе освоения ОПОП …............................................................................................................... 4
1.2.3. Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины ……………………………………………………………………………………….. 5
2. Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний ……………………. 6
3. Комплект материалов для оценки освоенных умений и усвоенных знаний по учебной дисциплине ………………………………………………………………… 6
Приложение 1. Оценочная ведомость по учебной дисциплине …………………. 8


I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
1.1. Область применения
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальности (специальностям) СПО / профессии (профессиям) НПО ________________________________________________________________________
код наименование

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценить освоенные умения и усвоенные знания:

Освоенные умения, усвоенные знания №№ заданий
для проверки

1.2. Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины
(описывается в соответствии с «Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации в ОУ» и рабочим учебным планом)
1.2.1. Формы текущего контроля по учебной дисциплине в ходе освоения ОПОП

Элементы учебной дисциплины Формы текущего контроля
1 2
Раздел 1 Тестирование, к/р, лаб. работа, практическое занятие, семинар, коллоквиум, решение ситуационных задач и т.д.
Тема 1.1 …
… …
1.2.2. Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине в ходе освоения ОПОП

Наименование учебной дисциплины Форма промежуточной аттестации (зачет, дифференцированный зачет, экзамен)

1.2.3. Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

В произвольной форме описывается организация текущего, рубежного и итогового контроля при изучении УД
НАПРИМЕР:
Итоговый контроль освоения УД осуществляется на экзамене (зачете, ДЗ). Условием допуска к промежуточной аттестации по дисциплине является положительная текущая аттестация по УД.
Итоговая аттестация проводится в форме экзамена по билетам на --- курсе. Все билеты имеют одинаковую структуру:
Теоретическая часть - предполагает устный ответ обучающихся с возможной демонстрацией на компьютере необходимой для ответа иллюстрационной части. Вопрос проверяет теоретическую подготовку обучающегося по дисциплине. Это может быть описание объектов изучения, их существенных признаков, свойств, связей между ними, а также раскрытие сущности изученного объекта. Качественные характеристики усвоения изученного материала могут различаться. В каких-то случаях это полнота и системность сформированных знаний, в других случаях – прочность и действенность знаний обучающихся, возможен случай самостоятельного и оперативного применения знаний обучающимися. Описанные качественные характеристики являются критериями оценивания результатов обучения обучающихся.
Практическое задание - …..

Критерии оценки:
Ответ обучающегося оценивается по пятибалльной шкале. Общая экзаме¬национная оценка выводится из оценок за выполнение каждого из ___ вопросов билета и является их средним арифметическим. Оценка обучающегося складывается из его знаний и умений выходить на различный уровень воспроизведения материала.
Оценка «отлично» ставится, если обучающийся полно, логично, осознанно излагает материал, выделяет главное, аргументирует свою точку зрения на ту или иную проблему, имеет системные полные знания и умения по составленному вопросу. Содержание вопроса обучающийся излагает связно, в краткой форме, раскрывает последовательно суть изученного материала, демонстрируя прочность и прикладную направленность полученных знаний и умений, не допускает терминологических ошибок и фактических неточностей.
Оценка «хорошо» ставится, если обучающийся знает материал, строит ответ четко, логично, устанавливает причинно-следственные связи в рамках дисциплины, но допускает незначительные неточности в изложении материала и при демонстрации аналитических и проектировочных умений. В ответе отсутствуют незначительные элементы содержания или присутствуют все необходимые элементы содержания, но допущены некоторые ошибки, иногда нарушалась последовательность изложения.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающийся ориентируется в основных понятиях, строит ответ на репродуктивном уровне, но при этом допускает неточности и ошибки в изложении материала, нуждается в наводящих вопросах, не может привести примеры, допускает ошибки методического характера при анализе дидактического материала и проектировании различных видов деятельности.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся не ориентируется в основных понятиях, демонстрирует поверхностные знания, если в ходе ответа отсутствует самостоятельность в изложении материала либо звучит отказ дать ответ, допускает грубые ошибки при выполнении заданий аналитического и проектировочного характера
Условием положительной аттестации по дисциплине является положительная оценка освоения всех умений и знаний по всем контролируемым показателям.

Предметом оценки освоения УД являются умения и знания. Экзамен по УД проводится с учетом результатов текущего контроля или рейтинговой системы оценивания.
Обучающийся, имеющий рейтинг не менее …, освобождается от выполнения заданий на экзамене и получает оценку «отлично».
Обучающийся, имеющий рейтинг не менее …, освобождается от выполнения заданий на экзамене и получает оценку «хорошо». Если обучающийся претендует на получение более высокой оценки, он должен выполнить задания на экзамене. Перечень заданий определяется в зависимости от результатов текущего контроля.
Обучающиеся, имеющие рейтинг не менее …, выполняют на экзамене только задания, оценки за выполнение которых в рамках текущего контроля были ниже необходимых для положительной аттестации по накопительной системе.
Обучающиеся, имеющие рейтинг менее …, выполняют все экзаменационные задания.

2. Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний

Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний могут представлять собой перечни вопросов, задания с выбором ответа (с одним или несколькими правильными ответами), задания на установление соответствия, сравнение, анализ, ситуационные задания (задачи, кейсы), задания на лабораторную (расчетно-графическую и т.п.) работу, сценарии деловой (ролевой) игры и т.д.. В зависимости от этого изменяется форма их представления.

3. Комплект материалов для оценки освоенных умений
и усвоенных знаний по учебной дисциплине

В состав комплекта входят задания для экзаменующихся и пакет экзаменатора (эксперта).

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ № ___,
количество вариантов_____

Перечень учебных элементов содержания ___________________________
_________________________________________________________________
Условия выполнения практического задания _______________________
_________________________________________________________________
Указать:
- место (время) выполнения задания: в учебном кабинете, в лаборатории, мастерской и т.п.;
- используемое оборудование (инвентарь)
- другие характеристики, отражающие сущность задания: в режиме деловой игры, в реальных (модельных) условиях профессиональной деятельности и т.д., и т.п.

Вариант № _______

1. Теоретическое задание (вопрос для устного или письменного ответа, тестирование)
2. Практическое задание:
Текст задания (если деление на части не предусмотрено) ________________
Часть А. (при необходимости) _______________________________________
Часть Б. (при необходимости) ________________________________________
- решение ситуационных, количественных или качественных задач, выполнение расчетных и графических заданий и т.д.

Инструкция (можно расширить)
1. Последовательность и условия выполнения задания (частей задания) (указывается при необходимости) ___________________________________
2. Вы можете воспользоваться (указать, чем) __________________________
3. Максимальное время выполнения задания – ___________ мин./час.
4. Перечень раздаточных и дополнительных материалов (при необходимости) __________


Вариант № _______
… и т.д.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины

Номер и содержание вопроса Оцениваемые знания Оценка


Количество теоретических вопросов для экзаменующихся: _________
Время подготовки ответа: ___________ мин

Номер и краткое содержание
практического задания Оцениваемые умения Оценка


Количество вариантов (пакетов) заданий для экзаменующихся:
Задание № ______ вариантов
Задание № ______ вариантов
…
Время выполнения каждого задания:
Задание № ______ мин./час.
Задание № ______ мин./час.
…
Условия выполнения заданий
Задание 1.
Требования охраны труда: ___________________________________________ инструктаж по технике безопасности, спецодежда, наличие инструктора и др.
Оборудование: ____________________________________________________
Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) ________
Дополнительная литература для экзаменатора (учебная, нормативная и т.п.)_
__________________________________________________________________

Задание _____ (аналогично)

Рекомендации по проведению оценки (можно расширить):
1. Ознакомьтесь с теоретическими вопросами и практическими заданиями для экзаменующихся, оцениваемыми умениями и знаниями (обязательный элемент).
2. _______________________________________________________________
(напр. ознакомьтесь с оборудованием для каждого задания; укажите дополнительную литературу, необходимую для оценивания, создайте доброжелательную обстановку, но не вмешивайтесь в ход (технику) выполнения задания и т.д.)

Приложение 1

Оценочная ведомость по учебной дисциплине

ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ
по учебной дисциплине
обучающихся учебной группы ________
_________________ _______________________________________________
код и наименование УД
Обучающиеся ______ курса по профессии НПО / специальности СПО _________________________________________________________________
код и наименование
освоили программу УД ____________________________________________
наименование учебной дисциплины

в объеме ______ час. с «__» _____ 20__ г. по «___» _______ 20____ г.

Результаты промежуточной аттестации по УД (если предусмотрено учебным планом).

№
п/п Ф.И.О. обучающихся № билета Оценка

Дата ___.___.20___г. Подписи членов экзаменационной комиссии