Первое сообщение в теме :

Добрый вечер. Думаю, что на сегодняшний день актуальна тема по разработке фонда оценочных средств. Если у кого-нибудь имеются материалы по данной тематике (с курсов повышения квалификации или рекомендации) поделитесь. Заранее спасибо

Лариса Борисовна! СПАСИБО, получила, будем изучать..........

Лариса Борисовна. Извиняюсь за неправильно написанный адрес. Он следующий: dyagilewa.s@yandex.ru

Лариса Борисовна, если это возможно, пришлите и мне, пожалуйста. Заранее благодарю.


exbkbot16@mail.ru

ирина владимировна пишет:

наши методисты ездили на учебу по КОСам,привезли немало материала, там есть и примеры.кому надо,пишите. скину

Ирина Владимировна пожалуйста вышлите материал. Заранее благодарен.

Лариса Борисовна пришлите и мне на адрес: zayatz.udachi@yandex.ru Спасибо.

Лариса Борисовна пришлите и мне на адрес: zayatz.udachi@yandex.ru Спасибо.

Добрый вечер, Буду рада, если Вы поделитесь со мной рабочими програмами ПМ 02, ПМ 05, ПМ 06. За ранее всем благодарна!!!!!!!!!!! sweta.is@yandex.ru

Спасибо, Лариса Борисовна, все получила.

Спасибо Лариса Борисовна! Я тоже все получила. Хотелось бы узнать, из каких источников этот материал. На кого (или на что) можно ссылаться?

Ирина Владимировна! Пришлите, пожалуйста, этот материал и мне: polinasurk@yandex.ru Если Вам не трудно!

Ирина Владимировна, будьте добры, и мне malyshen@yandex.ru.
Наш НМЦ только вчера прислал письмо с рекомендацией посмотреть информацию на сайте ФИРО.

СПАСИБО! Я тоже получила.

Всем рабочего настроения!
Это такая тема!!!!
Целая папка бумаг!
Научная работа!
Молодым у нас дорога! Дерзайте!!!

АДИ пишет:

Всем рабочего настроения!
Это такая тема!!!!
Целая папка бумаг!
Научная работа!
Молодым у нас дорога! Дерзайте!!!

Новое - это хорошо забытое старое, только с кучей мусора типа

Цитата :

Каждый БТЗ сопровождается комплектом документации с информацией о цели применения теста, предметной области, коллективе составителей, спецификации теста, проведении апробации БТЗ.

И где наука?

просмотрев документ черезвычайного ничего не нашла?????????????

Лариса Борисовна, я документе БТЗ. Полностью согласна с Вами: новое- это хорошо забытое старое. Получая разработанные свыше варианты документов ожидаешь увидеть в них то новшесто которое продиктовано временем, если уж того требует модернизация образования... а мы приходим к всего лишь к новым оболочкам, а внутренняя суть у нас наработана уже давным давно спрашивается - ну чего же они (там наверху) ) всё ждут и хотят от нас?????????????

cnjk71 пишет:

спрашивается - ну чего же они (там наверху) ) всё ждут и хотят от нас?????????????

Ни черта они не хотят! Они имитируют бурную реформаторскую деятельность и раздувают щеки. И от нас требуют того же. По принципу "Движение-всё, конечная цель- ничто"

Спасибо, Лариса Борисовна! получила, будем "ДУМАТЬ"

Геннадий Владимирович! Хорошего настроения!
Круто сказали! Согласен!

Загружают нас работой, думают, что придумали что-то новое. Такое чувство, что там сидят люди очень далекие от образования

Светлана Дягилева пишет:

Загружают нас работой, думают, что придумали что-то новое. Такое чувство, что там сидят люди очень далекие от образования

Они не просто далеки от образования. Они имеют о нем представление, почерпнутое из собственного, не всегда удачного, опыта обучения в школе. И не более того. Это представление вчерашних двоечников и троечников.

Лариса Борисовна, буду признательна, если Вы и мне пришлете материал chivi_09@mail.ru

Работники регионального уровня конечно много ближе к "земле".

Согласна с Вами Геннадий Владимирович

Лариса Борисовна, и мне макет КИМ вдогонку, please. Я ещё вообще ничего не начинала писать, т.к. считаю ФГОС-3 бредятиной по условию. И ссылку на автора, если можно.
nin_okon@rambler.ru

Кстати, на стр. 6 данной ветки Вы пишете: "А председателей МО в колледжах не было никогда, в техникумах наверное тоже. Есть зав. кафедрой."

У нас председатели МО есть, правда, на мой взгляд, и здесь, как в случае с тьюторством, происходит подмена понятий: наши председатели МО - это руководители укрупнённых ПЦК (например, где строителей "скрестили" с механиками, информатиков - с физкультурниками и т.п.; я, допустим, была крепким председателем ПЦК преподавателей графических дисциплин, но искренне не понимаю, как можно толково руководить таким "методобъединением").

Хочу также выразить мой респект коллегам, пытающимся в этих дебрях отыскать рациональное зерно, - впрочем, зёрен, по-видимому, будет много, как и диссертаций, защищённых по ФГОС-3. В утешение им привожу по памяти высказывание (по громоздкости стиля могу предположить, что это К. Маркс):
"В науке нет столбовой дороги, и только тот может достигнуть её сияющих вершин, кто, не страшась усталости, карабкается по её каменистым тропам".
Правда, похоже, что в нашем случае карабкаются одни, а сияющих вершин достигают совершенно другие...