Первое сообщение в теме :

Добрый вечер. Думаю, что на сегодняшний день актуальна тема по разработке фонда оценочных средств. Если у кого-нибудь имеются материалы по данной тематике (с курсов повышения квалификации или рекомендации) поделитесь. Заранее спасибо

Анатолий Николаевич, большое человеческое спасибо. Вы меня очень выручили. Теперь осталось составить Косы по ПМ.02 Продажа продовольственных товаров.

Анатолий Николаевич! И эта таблица может быть оформлена официальна без КОСов? (именно самих), утверждена на МО или как согласовать форму проведения экзамена, выбрав различный вариант? В.Л.

В.Л. Кос по УД предназначен только для УД, т.е. для промежуточной или итоговой аттестации по УД. А рассматриваться может и на ЦиК.К и на М.К. Как у вас принято.
Если хотите проект по КОСам ПМ. размещаю
ПРОЕКТ
15.10.2011

Наименование
образовательного учреждения






Комплект
контрольно-оценочных средств
по профессиональному модулю
__________________________________________________________
код и наименование
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальности СПО / профессии НПО
____________________
код и наименование





Населенный пункт, год


Разработчики:
___________________ __________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)





Эксперты от работодателя :
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)





Общие положения
Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности _________________________________________________________________.
Формой итоговой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».
Для подтверждения такой готовности обязательна констатация сформированности у обучающегося всех профессиональных компетенций, входящих в состав профессионального модуля. Общие компетенции формируются в процессе освоения ОПОП в целом, поэтому по результатам освоения профессионального модуля возможно оценивание положительной динамики их формирования.

1. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке
1.1. Профессиональные и общие компетенции:
Профессиональные и общие компетенции указываются в соответствии с разделом 2 рабочей программы профессионального модуля.
Сформированность компетенций (в т. ч. частичная для общих) может быть подтверждена как изолированно, так и комплексно. В ходе экзамена (квалификационного) предпочтение следует отдавать комплексной оценке.
Показатели оценки результата следует указывать для каждой компетенции в соответствии с разделом 5 рабочей программы профессионального модуля.
Сформированность профессиональных и общих компетенций определяется по завершении освоения программы профессионального модуля.
Таблица 1
Профессиональные компетенции Показатели оценки результата
ПК 1. …
ПК n …
Таблица 2
Общие компетенции Показатели оценки результата
ОК 1. …
ОК 2. …
ОК n …

1.2. Иметь практический опыт – уметь – знать
Пункт заполняется на основе соответствующей информации из рабочей программы профессионального модуля (раздел «Паспорт»). Коды соответствуют последовательности данных элементов в рабочей программе ПМ.
Наличие практического опыта определяется на момент завершения обучения по ПМ на основе результатов прохождения производственной и/или учебной (значительно реже) практики. Сформированность умений и знаний может проверяться в процессе освоения программы профессионального модуля.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
ПО 1 ___________
ПО n ___________
уметь:
У 1 ___________
У n ___________
знать:
З 1 ___________
З n ___________

2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю
Таблица 3
Элемент модуля Формы промежуточной аттестации
МДК 0n.01
МДК 0n.02
МДК 0n.0m
УП
ПП
ПМ Экзамен (квалификационный)

Формы промежуточной аттестации указываются в соответствии с учебным планом образовательного учреждения, в случае отсутствия форм промежуточной аттестации по тем или иным элементам ПМ в соответствующей строке ставится прочерк; для комплексного экзамена по МДК ячейки следует объединить.

3. Оценка освоения междисциплинарного курса (МДК)
3.1. Общие положения
Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов: _________________________________________________________________.
Указываются рекомендуемые формы оценки и контроля для проведения текущего и рубежного контроля, промежуточной аттестации (если она предусмотрена).

Оценка освоения МДК предусматривает использование__________________________________________________
Дается описание системы оценивания в соответствии с локальным актом ОУ.
Например:
- накопительной / рейтинговой системы оценивания и проведение экзамена (дифференцированного зачета)
- по выбору обучающегося накопительной / рейтинговой системы оценивания или сдачу экзамен; в зависимости от рейтингового балла студент может быть освобожден от проверки освоения на экзамене той или иной части дидактических единиц.
- др.

3.2. Задания для оценки освоения МДК
3.2.1. Задания для оценки освоения МДК 0n.01:
Задание 1:
Проверяемые результаты обучения :
__________________________________________________________________
Указать коды проверяемых «уметь», «знать» (коды см. в п. 1.2)

Текст задания: ________________________________________________
__________________________________________________________________
Показатели оценки усвоения знаний и сформированности умений:
__________________________________________________________________
Задание 2: (аналогично)
При составлении заданий необходимо иметь в виду, что оценивается овладение умениями и знаниями, необходимыми для формирования профессиональных и общих компетенций, указанных в разделе 2 настоящего макета. Задания должны носить практикоориентированный комплексный характер.

3.2.n. Задания для оценки освоения МДК 0n.0m: (аналогично)

4. Оценка по учебной и (или) производственной практике
4.1. Общие положения
Целью оценки по учебной и (или) производственной практике является оценка: 1) практического опыта и умений; 2) профессиональных и общих компетенций.
Оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании ________________________________________________
Например: на базе данных аттестационного листа (характеристики учебной и профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика, либо образовательного учреждения (для учебной практики).

4.2. Виды работ на практике и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю
4.2.1. Учебная практика (при наличии):
Таблица 4
Виды работ Коды проверяемых результатов (ПК, ОК, ПО, У)
Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля.


4.2.2. Производственная практика (при наличии):
Таблица 5
Виды работ Коды проверяемых результатов (ПК, ОК, ПО, У)
Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля.


4.3. Форма аттестационного листа
Характеристика
учебной и профессиональной деятельности
обучающегося во время учебной / производственной практики

ФИО ______________________________________________,
обучающийся(аяся) по профессии НПО / специальности СПО _________________________________________________________________
код и наименование
успешно прошел(ла) учебную/производственную практику по профессиональному модулю _________________________________________
наименование профессионального модуля
в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.
В организации ____________________________________________________
наименование организации, юридический адрес
Виды и качество выполнения работ
Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика


Дата «___».____.20___ Подпись руководителя практики
_________________________________
Подпись ответственного лица организации
________________________________

5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)
5.1. Общие положения
Экзамен (квалификационный) предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля _______________________
(наименование)
по профессии НПО / специальности СПО: ________ ___________________
(код, наименование)
Экзамен включает: ___________________________________________
Указать предпочтительную форму проведения экзамена или их сочетание.

Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».
Для вынесения положительного заключения об освоении ВПД, необходимо подтверждение сформированности всех компетенций, перечисленных в программе ПМ. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».

ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
_________________ _______________________________________________
код и наименование профессионального модуля
ФИО ____________________________________________________________
обучающийся на _______ курсе по профессии НПО / специальности СПО _________________________________________________________________
код и наименование
освоил(а) программу профессионального модуля ________________________
наименование профессионального модуля
в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.
Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля (если предусмотрено учебным планом).
Элементы модуля
(код и наименование МДК, код практик) Формы промежуточной аттестации Оценка
МДК 0n.01 ________
МДК 0n.0m ________
УП
ПП

Результаты выполнения и защиты курсового проекта (работы) (только для СПО, если предусмотрено учебным планом).
Тема «________________________________________________________»
Оценка _______________________.

Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю
Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка (да / нет)

Дата ___.___.20___ Подписи членов экзаменационной комиссии

5.2. Выполнение заданий в ходе экзамена
Задание № __
5.2.1. Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:
ПК 1 _______
ПК 2 _______
ПК n _______
ОК 1 _______
ОК 2 _______
ОК n _______
5.2.2. Комплект экзаменационных материалов
В состав комплекта входит задание для экзаменующегося, пакет экзаменатора и оценочная ведомость.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
Вариант № _______
Инструкция (можно расширить)
1. Внимательно прочитайте задание (обязательный элемент).
2.

Последовательность и условия выполнения частей задания (при необходимости)

Вы можете воспользоваться (указать, чем) ____________

Максимальное время выполнения задания – ___________ мин./час.

Текст задания_______________________________________________
Часть А. (при необходимости) _______________________________________________________
Часть Б. (при необходимости) ________________________________________________________
Раздаточные и дополнительные материалы (при необходимости)

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
Инструкция (можно расширить)
Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся (обязательный элемент).
Количество вариантов заданий (пакетов заданий) для экзаменующихся: ___
Время выполнения каждого задания и максимальное время на экзамен (квалификационный):
Задание № ______ мин./час.
Задание № ______ мин./час.
…
Всего на экзамен _______ мин./час.

Условия выполнения заданий
Задание № _____________________________________________________
Задание № _____________________________________________________

Оборудование: ____________________________________________________

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.)
Дополнительная литература для экзаменатора (учебная, нормативная и т.п.)

Показатели оценки
Номер и содержание задания Оцениваемые компетенции Показатели оценки результата
Задание № ___
Задание № ___

5.3 Защита курсового проекта (работы) (только для СПО, если предусмотрено в составе экзамена (квалификационного))
5.3.1. Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:
ПК 1 _______
ПК 2 _______
ПК n _______
ОК 1 _______
ОК 2 _______
ОК n _______
Сочетания проверяемых показателей ПК и ОК
Таблица 6
ПК + ОК Показатели оценки результата
ПК 1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.
ОК. 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ПК n+ ОК m …
5.3.1. Основные требования:
- к структуре и оформлению проекта (работы): ____________________;
- к защите работы проекта (работы): _____________________________.

5.3.3. Критерии оценки
Оценка работы (проекта)
Таблица 7
Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка
(да / нет)

Оценка защиты работы (проекта)
Таблица 8
Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка
(да / нет)


5.4. Защита портфолио (если предусмотрено в составе экзамена (квалификационного))
5.4.1. Тип портфолио __________________________________________ (портфолио документов, портфолио работ, рефлексивный портфолио, смешанный тип портфолио)

5.4.2. Проверяемые результаты обучения:
ПК 1 _______
ПК 2 _______
ПК n _______
ОК 1 _______
ОК 2 _______
ОК n _______

5.4.3. Критерии оценки
Оценка портфолио
Таблица 9
Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка
(да / нет)

Оценка защиты портфолио
Таблица 11
Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка
(да / нет)

Таблицы не получаются, кому надо сброшу в личку.

Вот кого точно не гложет, так вот это таких изобретателей.

Например мне предлагают обучать тому, что уже лет 20 валяется на свалке .
А вот заметили, что для автомобилистов стандарт разрабатывали железнодорожники, ну конечно они лучше знают автомобили.

Могу подбросить головную боль в виде КОСов из Питера, ну если кому надо конечно

Марина_Ал пишет:

.... А вот заметили, что для автомобилистов стандарт разрабатывали железнодорожники, ну конечно они лучше знают автомобили.

Ага, заметили, только когда УМЦ на ЖДТ попросило поучаствовать атомобилистов их послали ...., догадываетесь куда ?

Марина_Ал пишет:

Могу подбросить головную боль в виде КОСов из Питера, ну если кому надо конечно

Марина Александровна, поделитесь информацией для ознакомления.

brezgina.venera@mail.ru

Заранее спасибо.

Всегда пожалуйста.

Марина Александровна...надо! "свои таблетки уже не помогают, попробуем заморские.."

cnjk71@mail.ru

cnjk71 пишет:

Марина Александровна...надо! "свои таблетки уже не помогают, попробуем заморские.."

Ловите, хотя вроде и не заморские они))), а свои родные.

Марина Александровна, жду с нетерпением npo.pu29upr@rambler.ru

Тут в свете очередных ожидаемых нововведений решила привязать все ПК и ОК, указанные в стандарте к своей общепрофессиональной дисциплине (не к модулю).
Так у меня там прописаны все компетенции до единой. Ну немного напряглась, все таки сделала привязку, расписала все (дисциплина техническая "Программирование для автоматизированного оборудования").
При этом меня очень озадачила такая проблема, как к дисциплине "Основы философии" можно привязать профессиональные компетенции: ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.
ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей".
Может подскажет кто?

СПАСИБО! В.Л.

Канд! А поподробней о вашей таблице! А что к ней надо всё-таки КОСы? (бумажный вариант у меня ПМ 8 - мне даже страшно, как всё это надо оформить до выпуска) . В.Л.

В А Л Е Н Т И Н А пишет:

Канд! А поподробней о вашей таблице! А что к ней надо всё-таки КОСы? (бумажный вариант у меня ПМ 8 - мне даже страшно, как всё это надо оформить до выпуска) . В.Л.

В моей таблице просто варианты проведения Э(к), проведение которого описыается в КОС, в разделе КОМ. Непонятно???, тогда так:
"КОС.....
Общие положения
(переписываете содержание любого макета добавляя свою профессию/специальность, способ проверки на Эк пока пропустите )
1. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке
(переписываете раздел 5 ПМ + к ПК добавляете сочетающиеся ОК)
2. Формы промежуточной аттестации по ПМ (совсем простая таблица)

Элемент модуля	Форма контроля и оценивания
	Промежуточная аттестация	Текущий контроль
МДК .01.01.	Экзамен ....	накопительная система, ЛР, ПР, и т.п.
МДК n	Зачет ....
УП	-	-
ПП	...

3. Оценка освоения междисциплинарного курса (МДК)
(достаточно просто описываете какие задания даете для проверки МДК и какие критерии этой оценки)
4. Оценка по учебной и (или) производственной практике
(тоже самое, что и 3, только по практике)
5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)
(это и есть описание экзамена по модулю)"

Примерно так. Начните с простого и понятного. Раздел 5 оставьте на закуску. Раздел 1 тоже не так прост, как кажется на первый взгляд, например вставить ОК10 ... В последствии при составленнии КОМ некоторые пункты раздела 1 придется поменять.
Для НПО составлять КОС не сложно - муторно, вот для СПО -. .....

Канд! Спасибо за "разжовывание," (сама попросила). Еще не понятно по таблице в текущем контроле надо прописать виды ЛР, ПР (названия) или только поставить оценки? В.Л.

В А Л Е Н Т И Н А пишет:

Канд! Спасибо за "разжовывание," (сама попросила). Еще не понятно по таблице в текущем контроле надо прописать виды ЛР, ПР (названия) или только поставить оценки? В.Л.

Исключительно формы, которые Вы учитываете в текущем контроле ...

Канд! Спасибочки!

Марина_Ал пишет:

cnjk71 пишет:

Марина Александровна...надо! "свои таблетки уже не помогают, попробуем заморские.."

Ловите, хотя вроде и не заморские они))), а свои родные.

Марина Александровна, поймала! относительно "заморских" это я так...образно"

ирина владимировна пишет:

наши методисты ездили на учебу по КОСам,привезли немало материала, там есть и примеры.кому надо,пишите. скину

Ирина Владимировна, Вы очень поможете,если скинете данные на annabarsukova@inbox.ru
Заранее благодарю

Вот еще одно видение КОСов от госпажи Пастуховой (ФИРО)

Вот еще одно видение КОСов от госпажи Пастуховой (ФИРО)

Необходимо составить КОС по профессии "Автомеханик". Постоянного преподавателя нет, требует администрация с меня - руководителя методической комиссии, хотя я в данной профессии ничего не понимаю. Как быть? Коллеги помогите

Наталья Анатольевна, держите ссылку
http://files.mail.ru/RFXQBQ

kand пишет:

Вот еще одно видение КОСов от госпажи Пастуховой (ФИРО)

Из всех КОСов, представленных на форуме, на мой взгляд, эти наиболее цельные!!!


госпоже Пастуховой

kand огромное спасибо за предоставленный материал!!!