Работаю преподавателем в ФГОУ СПО , наш техникум финансирует государство и по этому возникает вопрос: А для чего государство выделяет деньги на профессиональное образование если, нет государственных предприятий на которых должны работать наши выпускники? Складывается впечатление, что Государство финансирует нас только из за того,чтобы мы были промежуточным звеном для молодежи между школой и армией. Потому что после окончания ССУЗа , выпускник решает свои проблемы с трудоустройством сам.Предприниматели и бизнесмены получают готовых работников не затрачивая при этом ни копейки. Станет ли предприниматель брать на себя обузу обученеия работника? Должен сказать, что один работник обходится работодателю с налогами, содержанием рабочего места, соц-гарантиями в кругленькую сумму.

попробую высказать смешную на первый взгляд, но замеченную мной не вдруг мысль. Государству при нынешних затратах на ПТО И ССО выгоднее содержать эти учебные заведения, нежели компенсировать убытки, и увеличивать полицейский аппарат при приходе нынешних учащихся на улицу. почему так думаю? при переходе школ на пятидневку в РБ, уже через год подростковая приступность выросла настолько, что вышел приказ держать детей в школах по субботам. Клубы выходного дня, доп занятия, и пр.... "Наша задача не учить детей профессии, асдерживать потенциальных малолетних преступников до достижения ими совершеннолетия!" - закон пту советских времен...

Я тоже думаю что техникумы и училища служат защитным барьером.Мы хоть как то не даем скатиться молодежи в пропасть и при этом она( молодежь) получает диплом.

******************************
Проблемы СПО

******************************

******************************

*****************************

*****************************
Количество выпускников школ и поступления.

*****************************
Сколько приходится СПО на федеральный округ

*****************************
СПО по направленности.

*****************************

*****************************

****************************
[/center]

Очень интересный материал в докладе В. Дёмина, наглядно представлен, спасибо. Но снова покоробили исследования по возрастному составу преподавателей. Как-то не понятно, откуда берётся эта дискриминация по возрастному признаку. Мне кажется, что пока мы проходим аттестацию, никакого особого отношения к нам, достигшим пенсионного возраста, быть не должно. В чём дело? Вот я дисциплины свои знаю досконально, на конкурсах мультимедийных продуктов регулярно призы беру, перед самой пенсией была лауреатом всероссийского тура отраслевого конкурса "Преподаватель года", в "Весёлых стартах" капитан команды черлидеров, высшую категорию только что подтвердила... И молодых коллег обучаю с энтузиазмом, да только где они, молодые? Проработают год-два - и поминай, как звали, уходят. И оплата по первой категории в первый же год их не держит, разве что руководителем сразу назначат, чтобы как-то удержать. Вот и руководят они нами... Я думаю, не будет никогда порядка в доме, где младших не научили уважать старших. А государству мы (СПО) нужны: наши выпускники всё же востребованнее, чем выпускники, например, биофака классического университета. Просто нельзя ситуацию с нами рассматривать в отрыве от общей нестабильной ситуации в стране. Вот сейчас против нас "работают" демографическая яма, плюс конвульсирующая школьная реформа (то из девятого класса не выпустят, то черчение ликвидируют), а под это дело хотят сократить целую армию преподавателей - и чего дождутся?

Я считаю, что система ССУЗов наиболее приемлемая система подготовки кадров. В отличии от ВУЗов у нас обучение ближе к практике. Это позволяет выпускникам быстрее адаптироватся на производстве, а особенно на базовых предприятиях. С другой стороны достаточно серьёзная теоретическая подготовка позволяет выпускникам легко переучиватся на любые рабочие профессии в отличии от выпускников ПТУ. При продолжении обучения в ВУЗах по профилю, выпускники ССУЗов, как правило, более успешно учатся чем вчерашние школьники.
Не смотря на это наше государство довольно прохладно относится к системе ССУЗов. Внедрение новых ФГОСов может привести и эту систему к краху.

Разваливается образование, наука в тупике ( не считая Петрика и приближенных к ЕР) , гибнет производство (в нашем городке оно погибло давно). Власти нужны секретари, бухгалтеры, юристы, грузчики,продавцы, водители, охранники, полицаи, строители и разнорабочие. Для этих профессий не требуется качественное образование.Ставка делается на страх и обреченность которая подавляет "гражданина" (если такое понятие в России еще осталось) и заставляет его подчиняться. Если бы все были заняты и хорошо зарабатывали то что бы зарабатывали чиновники? Им не выгодно чтобы все были заняты-тогда не станет рынка труда и пропадет возможность эксплуатации работника. Ему уже нельзя будет указать на очередь на улице на его место и напугать увольнением если он не станет работать "лучше" т.е. больше за те же деньги. Но это там где платят хоть что-то. А судя по ситуации на преподавателей ССУЗов вообще махнули, и не платят, очереди же нет на эти места. Всё это показывает что профессиональное образование власть не волнует и в долгосрочной перспективе всё что им понадобиться для управления теми кто получил работу это страх, пряник и плетка. Гастрабайтеры с ближнего зарубежья обходятся намного дешевле.Т.е. нравственный и физический геноцид населения выбран в долгосрочной перспективе. И еще один немаловажный факт- ни у одного чиновника ребенок не учится в ССУЗе.

NinaOkon пишет:

Я думаю, не будет никогда порядка в доме, где младших не научили уважать старших. А государству мы (СПО) нужны: наши выпускники всё же востребованнее, чем выпускники, например, биофака классического университета. Просто нельзя ситуацию с нами рассматривать в отрыве от общей нестабильной ситуации в стране. Вот сейчас против нас "работают" демографическая яма, плюс конвульсирующая школьная реформа (то из девятого класса не выпустят, то черчение ликвидируют), а под это дело хотят сократить целую армию преподавателей - и чего дождутся?

Ну а как насчет того, чтобы старшие уважали младших? И причем не только коллег но и своих студентов? Это не в упрек вам , а просто констатация факта, Я хотя и не являюсь молодым преподавателем, не однажды прочувствовала на себе пренебрежительное отношение "старших товарищей". А "демографическая яма" конечно влияет и на нас - студентов меньше, умнее они не становятся, работать с ними всё сложнее
Ну а государству мы действительно не нужны, про нас просто забыли

""

Система НПО скоро себя изживёт. В Псковской области уже идёт объединение профессиональных заведений при дальнейшем изменении статуса с НПО на СПО. Для больших городов это нормально, а как быть училищам, расположенным в районных центрах? И что делать детям? Ведь к нам идут учиться те, у кого средств на обучение в городе просто нет. Им зачастую денег на дорогу не хватает. Государство об этом не думает. Если закроют такие небольшие училища, как наше, многие останутся вообще без образования. Говорят о краткосрочной платной курсовой подготовке, но опять же, где им взять деньги. Вот и складывается впечатление, что представители власти живут в одном государстве, а мы в другом.

Полностью согласен с мнением участников. Если закрыть училища НПО, то преступность в России резко возрастёт. Наше училище выпускает трактористов-машинистов сельскохозяйственного производства, поваров-кондитеров и производит подготовку для РА водителей категории В, С., но мы слишком дорого обходимся государству, потому что имеем хорошую базу ещё с времён Советской власти. У нас имеется общежитие, мастерская, столовая, спортзал, помешения для ЛПЗ, а это всё зимой надо отапливать. Поэтому в нашей области создалась тенденция к закрытию таких училищ. Но если такие училища закрыть, то останутся только такие, где образование происходит на пальцах. А,что делать молодёжи в райцентрах, если такие училища позакрывают?

Молодежь как-нибудь выживет, а что делать нам? Это риторический вопрос.

Присоединяюсь. Кроме того, если учесть "нормативно-подушевое" финасирование, то школы после девятых классов почти ни-кого не отпускают. Дорого обходимся и мы. База любого училища очень большая. Сегодня читал программу развития профессионального образования Чувашии, так там планируют систему НПО и СПО с долей участия работодателей на 90%. (http://mmullina.livejournal.com/17416.html), как вы думаете - это реально, если такое захотят внедрить во всех регионах?

Мы начинаем профориентацию в марте. В школах,после девятого класса расстаются с теми ,с кем уже невозможно работать. Наши учебные заведения сдерживают малолетнюю преступность. Их закрытия, особенно в небольших городках, приводит к пополнения рядов безработных. Но об этом, господа чиновники не думают.

2010 г. был объявлен «Годом учителя» ,зарплата не повысилась, имидж учительской профессии в обществе также. Не хватает учителей иностранного языка, физкультуры, кто будет претворять в жизнь реформы чиновников? А они уверены, что новые стандарты приживутся и будут «работать».

В нашей области идет активное закрытие учебных заведений НПО и СПО. Наше педучилище, например, попало под него. Училище уже ликвидировано, доучиваем студентов в техникуме информатики и вычислительной техники (очень "удачное" сочетание) :-(((((

Да, Ирина Александровна, вот уж точно "без меня меня женили"(это я про ваше слияние с колледжем ИКТ). Хочу спросить: как съездили в Воронеж? Мы за Вас переживали.

Доброго времени суток, Нина Станиславовна!
Заявления отвезла, теперь 31.03 - экзамен по ИКТ. Заявления принимают 1 день в месяце, вся область привозит заявления на ВКК и 1КК в этот кабинет. В коридоре толпа и давка, ни присесть, ни вещи поставить. Работники комиссии разговаривать не умеют, только кричат. Бланков заявлений нет, повезло тем, кто предусмотрительно дома нашел и заполнил. Короче, все как всегда....:-(((((

Ужас какой! Как в районной поликлинике... Но там хоть есть возможность перенести на ногах, а здесь придётся идти до конца - возраст-то ещё продуктивный, до пенсии далеко.
Но я уверена: Вы справитесь! Только нервов жалко... Что мы, как подопытные кролики, должны всю жизнь непонятно кому непонятно что доказывать. Как те безногие, которых заставляют регулярно подтверждать инвалидность и являться на ВТЭК, как будто нога может отрасти. Но, следуя их логике, можно, как я, "утратить методический уровень", вот только студенты об этом могут и не догадаться, и вновь принесут в День Учителя цветы.

Студенты и не догадываются. ))) Наоборот, помогают по мере сил и возможностей. Мой соавтор-программист, например, "натаскивает" меня по вопросам, которые прислали коллеги. Утешаюсь надеждой, что когда-нибудь эта информация мне потребуется. ((((

Иногда нужны.
В День учителя, поздравить некоторых...

Яковлева Елена пишет:

Система НПО скоро себя изживёт. В Псковской области уже идёт объединение профессиональных заведений при дальнейшем изменении статуса с НПО на СПО. Для больших городов это нормально, а как быть училищам, расположенным в районных центрах? И что делать детям? Ведь к нам идут учиться те, у кого средств на обучение в городе просто нет. Им зачастую денег на дорогу не хватает. Государство об этом не думает. Если закроют такие небольшие училища, как наше, многие останутся вообще без образования. Говорят о краткосрочной платной курсовой подготовке, но опять же, где им взять деньги. Вот и складывается впечатление, что представители власти живут в одном государстве, а мы в другом.

НПО "поднимают" до СПО, часто просто хороня его. Ведь и ту, и другую систему не идиоты в свое время придумывали!
Что мы имеем? Те дети, которые ни на что больше рабочей профессии не рассчитывают, поступают в колледж и начинается...
Не хочу теорию! Ненавижу вашу теорию, не буду я ее учить, нафига мне всякие умности! На практике все узнаю!
Не могу видеть ваши школьные предметы! В школе осточертели , и это что, целый год терпеть????
Не могу я слушать преподавателя целую пару! Записывать? Да с какой стати? Домашнее задание? Да я с 5 класса его ни разу не делал! МНЕ ЭТО ВСЕ НА ФИГ НЕ НУЖНО!


Дело даже не в интеллекте, дело в "отрицательной мотивации" и неумении учиться. И тянут постылую лямку 4 года, под уговоры родителей и преподавателей, уже найдя подработку и почти не появляясь на занятиях.

И одновременно с ними учатся подростки, которым, по-хорошему, надо бы в институт, да только школа была слабенькая (семья очень небогатая, школьные комплексы и неуверенность в себе, заодно с друзьями, родители посоветовали - да масса причин). И, разумеется, те, кто и раньше поступали бы в техникумы, кто эту программу хочет и может освоить. И кто вполне сможет и техником, и мастером работать, и институт закончит не формально.
Нас сейчас заставляют программу упрощать, подстраиваясь под первых. И помнить, что наше дело - готовить работяг и не выпендриваться.
Но ведь этим же мы обкрадываем вторых и отталкиваем их! Хотя, собственно, старый советский техникум и есть то, что пытаются назвать "профессиональный бакалавриат"

И курсы краткосрочные нужны, и возможность перехода со ступени на ступень. И вечерние, и заочные отделения.

Так для того при СССР и были техникумы (училища) и ПТУ. Первые готовили техников и ИТР младшей ступени, вторые - квалифицированных рабочих. Сейчас сначала все смешали непродуманным объединением, а теперь подводят под уничтожение (объяснение - дублирование с профессиональным бакалавриатом)