Человек выбирает профессию на всю жизнь, и чтобы потом многие годы каждое утро хотелось идти на работу, нужно выбрать то занятие, к которому лежит душа, когда ты чувствуешь, что это дело именно для тебя, оно твое. Что же мне с собой поделать, если я твердо знаю, что профессия педагог - это мое счастье, без нее я не смогу прожить жизнь и сказать, что она прожита не зря. Словно мной что- то управляет, как будто я подчиняюсь какой - то невидимой силе, она толкает меня, движет к тому, что мне, действительно, дорого.

Я работаю преподавателем экономических дисциплин 8 лет и за это время случалось многое: и радости, и огорчения, и слезы и бессонные ночи, Многое приходилось обдумывать и переосмысливать.

     Обучение и  воспитание представляется мне всегда сложным и трудным делом, особенно в настоящее время, когда нравственные, моральные ценности утрачивают свою значимость. Первым и самым главным наглядным пособием в обучении и воспитании являются отец, мать и, конечно, Педагог.
       Педагог – одна из самых благородных профессий на земле. В руках преподавателя находится человеческая судьба, поэтому большое значение имеют его душевные качества и мотивы, которыми он руководствуется в своей деятельности.

        На мой взгляд преподаватель не просто профессионал – это творец. Мастерство хорошего педагога заключается не только в его знании предмета, но и глубине мышления, в умении находить новые пути, в способности принимать единственно правильное решение. И, конечно же, профессиональные качества педагога определяются не объемом его знаний или компетентностью, а его человеческой сущностью, чуткостью, любовью к студентам, умением видеть в каждом индивидуальность, понять его чувства и мысли, а не относиться к нему как к материалу для своих практических упражнений.
Моими основными педагогическими принципами реализуемыми в профессиональном образовании являются: индивидуальности, демократизации, профессионализма, научности, дифференцированности, активности и наглядности.

В своей практике я применяю современные методы и технологии в процессе обучения, такие как модульная технология, деловые игры, производственные ситуации, проектная деятельность и др.
Мною используется совокупность компетентностного, контекстного и аксиологического подходов.
Компетентностный подход применяются мною как система педагогических установок и методов деятельности, которые непосредственно создают условия для формирования способностей студентов. Это уровень образованности, который определяется способностью решать проблемы различной сложности на основе имеющихся знаний, которые не отрицаются, но внимание акцентируется на способности их использовать.

Контекстный подход рассматривается мною как активная форма обучения, ориентированная на профессиональную подготовку студентов и реализуемая посредством системного использования профессионального контекста, постепенного насыщения учебного процесса элементами профессиональной деятельности. Данный подход позволяет максимально приблизить содержание и процесс учебной деятельности студентов к их дальнейшей профессии, который состоит из трех базовых форм деятельности: учебная деятельность с ведущей ролью лекций и семинаров, квазипрофессиональная и учебно-профессиональная (производственная практика, дипломное и курсовое проектирование).
Под основой аксиологического подхода мною понимается ориентация профессионального образования на формирование у студентов системы общечеловеческих и профессиональных ценностей, определяющих его отношение к миру, к своей профессиональной деятельности, к самому себе как человеку и профессионалу.

Данные подходы помогают достигать цель образовательного процесса –формирование общих и профессиональных компетенций, духовного и нравственного развития личности в связи с быстро меняющимися социально-экономическими условиями общества.
Таким образом, моя миссия как педагога – воспитать профессионала, который умеет самостоятельно добывать знания, умения и может решить любые  профессиональные задачи, которые перед ним стоят, реализуя свои индивидуальные способности.



Богданова Наталья Анатольевна
ГАПОУ ТО «Ишимский многопрофильный техникум»

Цитата :

На мой взгляд преподаватель не просто профессионал – это творец.

Согласен!

спасибо большое!