Являясь преподавателем специальных предметов направления «Технология комплексной переработки древесины» и не имея педагогического образования , наверное, сложно рассуждать о педагогике , учениках и методах обучения.  Но имев  опыт производственной работы на предприятии и окунувшись в педагогическую деятельность сейчас,   задаю себе вопрос : Кто ты педагог спецпредметник?  В чем  твое назначение?  Как инженер-технолог  хочу сказать, что заметна большая разница  между  подготовкой будущего специалиста  в техникуме и ожиданиями работодателя на производстве. И мое  назначение , как педагога, не только дать знания , но и передать практический опыт, который я получила на производстве.
   Студенту интересно только тогда, когда он видит интерес  и знание   изучаемого предмета самого преподавателя. Технологический процесс на производстве – это огромное количество этапов  его  проведения, разнообразная сырьевая база в его подготовке, современное и многофункциональное оборудование. Как я говорю студентам - это неизведанная страна , в которую вы отправляетесь как в путешествие и ваши знания и умения  – это ваш багаж. И от того понравится оно вам, вернетесь ли вы туда после  обучения, будет зависеть от вашего интереса к ней и жажды познания.
    По образованию я инженер, по призванию – педагог. Мне нравится работать в техникуме, учить, направлять и организовывать  работу учеников на занятиях . Все они разные. Но к каждому ищу подход  и умение заинтересовать своими спецпредметами.  Скучное конспектирование  учебников ,ГОСТов и лекций  - это не мои правила обучения.  В моем представлении учебник или  ГОСТ – это материал с которым можно работать и творить. Вы спросите как? Здесь огромное количество заданий, которые помогают извлечь из технической  литературы нужную для студента информацию: например,  составление  таблиц  входного, пооперационного  и приемочного контроля; технологические карты; составление собственных тестов; перевод  технологических схем из рисунков в блок-схемы, кроссворды и многое другое.  И студенты загораются , обсуждают, творят. Но происходит не только это.  Студенты начинают говорить технически грамотным  языком.  Для  меня  всегда наилучшая благодарность студента –это его технически грамотно  выполненное задание  и технически грамотный ответ.
   Может быть мое эссе очень короткое, но мне не хочется говорить  громкие слова, славить свои умения и достижения.  Я просто учусь быть современным и хорошим педагогом . И это уже на всю жизнь…..

Учуваткина  Елена Владимировна
Преподаватель  БПОУ ВО ЧЛМТ г.Череповец

Елена Владимировна! Добрый день!
Поздравляю с первым сообщением!
Успехов!