В училище мастер производственного обучения, теперь мы техникум. Говорят мастеров всех уволят. а куратор группы всего 20% от оклада. все преподаватели по совмещению станут кураторами! что же делать мастерам п/о?

У нас, а это Карпинский машиностроительный техникум, мастеров уволили и с 1 сентября 2013 года, кто остался и дал согласие работают преподавателями спец. дисциплин. Лично я обучаю по учебной и производственной практики на Волчанском заводе по профессии станочник металлообработка (300 часов в год) оплата 5000 рублей в месяц.

Подскажите, как в других учебных заведениях. Что будут делать мастера п/о выпустившие группы сроком обучения 2, 5 года в январе- феврале до июня (отпуска).

У нас такой же вопрос. А что делать, никто не знает. Даже в областном министерстве не знают, что ответить. Пока работают.

Подскажите, как в других учебных заведениях. Что будут делать мастера п/о выпустившие группы сроком обучения 2, 5 года в январе- феврале до июня (отпуска).

нам говорят что с 1 февраля финансирование закончено на группу 2,5 года. что с нами делать директор не знает. пытается предложить другую группу которая тоже летом выпускается.

А почему не задают вопросы выше, напрмер в Минобр РФ?

Тарификация на мастеров производственного обучения составляется от сентября до сентября - это раз, на работу принимали по договору, где указывается вид договора - это два и любой мастер вправе требовать выполнение условий трудового договора. Право нарушать статьи ТК РФ нам не дано право. Я участвовала в вебинаре с участием Зачесовой, где ей задавали подобный вопрос. ЕЕ ответ был таков: это время позволяет безболезненно для образовательного процесса отправить на курсы повышения квалификации, заниматься разработкой методического материала, подготовкой учебного кабинета к новому учебному году, подготовкой к новому приему учащихся, проводить профориентационную работу .....

Хорошо бы было, как рекомендует Зачесова, а на месте, каких только работ не напридумывают мастерам, и временно работать техничками, дворниками, поварами, и еще всевозможные обязанности, ну а повышение квалификации приветствуется, но за свои деньги. Вот так то.

Виктор Анатольевич, а вы получали должностную инструкцию под роспись? Вот в этой самой инструкции прописаны ваши должностные обязанности мастера производственного обучения. Вам приказом вменяют должностные обязанности дворника, технички? Тогда за расширение зоны обслуживания вам должны доплачивать по договоренности сторон.

СУГАНАТ пишет:

Виктор Анатольевич, а вы получали должностную инструкцию под роспись? Вот в этой самой инструкции прописаны ваши должностные обязанности мастера производственного обучения. Вам приказом вменяют должностные обязанности дворника, технички? Тогда за расширение зоны обслуживания вам должны доплачивать по договоренности сторон.

Как правило, в обязанностях есть несколько очень скользких пунктов, типа "принимать участие в совершенствовании материально-технической базы УО"... И под такие "обязанности" можно подогнать любые деяния от вязания веников, до постройки ГЭС на местной речушке...    Но главная проблема в другом... у нас все мастера закреплены на группу за оклад, и плюс доплата за 2 группу 50-80%. Если группы нет - голый оклад. Не в обиду,.. но за такие деньги ни один хоть на что-то годящийся работник работать не захочет. Это еще один способ убрать из системы профессионалов. И если сейчас Вы, братки россияне, с этой очередной глупостью менеджеров от образования не справитесь - то через пару лет это перекинется на нас (уже закидывали удочку "правители"). И тогда уйдут "последние Могикане", которые держатся в системе за счет "непомерной нагрузки за приемлемую цену".
А вообще хотелось бы знать каковы успехи при обучении с новыми сроками??? Раньше 3 года - считай два на школу и один на профессию. сейчас школьную программу не сократили. Т.е. 2 + 0,5 на профессию. Оно конечно, контингент разный как и специфика. Но вот к нам идут все менее обучаемые... а время на подготовку сокращается... и как быть с несовершеннолетними выпускниками??? их кто берет на работу???

Уважаемая Суганат Алиевна. Мне никогда этого не вменят и не предложат. Предлагать такие работы педагогическим работникам, по моему мнению значит унижать их. Такую обстановку создали не мы, а чиновники Минобразования, они и должны разрешить её. Но от них пока не слышно никакого внятного объяснения.  Администрации образовательных учреждений необходимо просчитывать ситуацию хотя бы на полгода вперед, чтобы не растерять хороших и нужных специалистов. У нас это хорошо делает зам. директора по УПР. А вот знакомые из других образовательных учреждений жалуются и рассказывают, что им там предлагают. Я не против отремонтировать трактор, оборудовать кабинет, помочь другим мастерам и преподавателям, но дворником, это уж слишком. Если ВЫ знакомы с КЗОТом, то все дополнительные обязанности, не оговоренные в контракте, приказом вменяются только с письменного согласия работника.

Я участвовал в разработке программы обучения "Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства". Там заложено: 1 год - школьная программа, 1,5 года - обучение профессии.

Можно заняться профориентационной работой во главе с замом по УПР, как у себя в населенном пункте , так и за его пределами. При формировании состава приемной комиссии можно воспользоваться освободившимися мастерами без ущерба учебному процессу. Можно отправить их раньше в отпуск, чтобы летом было кому работать в приемной комиссии, да что я все расписываю- умный директор найдет применение своим кадрам, если только не поставил цель избавиться от них.

Мастера п/о в нашем техникуме исчезают как класс! Раньше на каждой группе НПО был мастер п/о и плюс мастер-воспитатель, отвечающий за все дела, кроме производственного процесса. После "оптимизации" структуры остались два мастера п/о, при этом один глубоко пенсионного возраста. Он выполняет работу и мастера п/о и водителя автобуса, инструктора по вождению автотранспортных средств.
Количество детей в школах увеличивается, следовательно и к нам обучаться придет все больше абитуриентов. КТО станет работать - большой вопрос..

Вот вчера мне исполнилось 65 лет. И у нас 40% работают пенсионеры. Что нам делать? Молодежь не идет работать. Самому молодому мастеру и преподавателю по 28 лет. Я в современном образовании проработал немного более двух лет, а до этого работал на производстве , но на областном конкурсе "Мастер года" занял третье место. Работу выполняю всякую, но и осваиваю современные педагогические технологии и применяю их. Трудно, но надо. И считаю, что если хочешь сделать карьеру и быть постоянно востребованным, необходимо , чтобы не ты искал работу, а работа искала тебя. У меня так было всегда.