Сочинение вернётся в школы в новой форме.

Вернуть сочинение в качестве одного из выпускных экзаменов в новой форме предложил  министр образования РФ Дмитрий Ливанов.  В частности, г-н Ливанов сказал:
Необходимость обновления привычного для старших поколений школьных сочинений возникла давно. И не следует повторять то, что было 20 и даже 10 лет назад. 10-11-классники часто просто заучивали тексты. Нам нужно, чтобы сочинение в его новой форме проверяло способность выпускников самостоятельно мыслить, излагать мысли, делать выводы, анализировать», — сказал министр.
Напомню, что ранее, в  ноябре 2013 г., Президент РФ г-н Путин дал поручение изменить стандарты для школы так, чтобы знания по русскому языку и литературе у учеников были глубже, а при окончании учебного заведения снова учитывалось сочинение.

Для справки:
Российская школа живет без сочинений уже пять лет. Вместо него в обязательном ЕГЭ по русскому языку есть эссе. Минимум — 150 слов на заданную тему. Как правило — нравоучительный рассказ кого-то из современных писателей или публицистов. Иными словами, сейчас полстранички текста достаточно, чтобы доказать: ты умеешь рассуждать, грамотно и внятно излагая свои мысли. В ЕГЭ по литературе сочинение осталось, но на строго заданную тему. К тому же оно далеко не единственное задание, и его вес в общей оценке не так уж велик.
http://news.mail.ru/society/16702712/?frommail=1

От себя добавлю, что вводить сочинение как обязательный элемент ЕГЭ при нынешнем количестве часов, отведенных на изучение русского языка и литературы, и главное - содержании программы по этим дисциплинам не имеет смысла. В качестве примера - отрывок из эссе выпускника одной из российских школ о Ленине, которое было написано на Едином государственном экзамене (ЕГЭ).

Цитата :

...Когда родился Владимир Ильич Ленин, никто не знал, что он будет предводителем коммунистов, о котором помнят и в наши дни. Это был великий человек. Ленин учился в школе. Иногда к нему приставали парни. Кончалось это разборкой на школьном дворе. Ленин не любил драться, но приходилось защищаться или защищать своих друзей. Кроме школы Владимир Ильич ходил работать, так как в те времена нужны были деньги, чтобы хоть как-то прокормиться. Прилавки в магазинах были почти пусты. Хлеб и продукты давали по карточкам. И Владимир Ильич жил ни как богатый гражданин , а как и все люди, которые его окружали. Он бегал и раздавал листовки. Стоял на улице с огромной пачкой газет, подбегал к машинам, и продавал эти газеты. Hе знаю, как Владимир Ильич стал лидером. Hаверное он как-то проявил себя перед людьми. Когда он "взошел на трон", то начал вести всех людей в будущее коммунистов. Владимир Ильич Ленин старался сделать так, чтобы на прилавках было побольше еды, и чтобы было поменьше безработицы. Это ему, конечно, удалось, но не- надолго. Посевы в деревнях не всегда давали хороший урожай. Иногда урожай просто гиб. Ленин очень любил детей. Hа парадах он брал ребенка и нес его на руках. Люди не возражали, что ихнего ребенка берет предводитель.
Когда началась Великая Октябырьская Революция, в стране началась паника. Владимир Ильич не мог удержат людей. Приходилось успокаивать их силой. Всех парней, старше шестнадцати лет, отправляли на войну. Hекоторые люди боялись и прятались. Через некоторое время их находили и приговаривали к расстрелу. Из-за революции в стране началась голодовка. Хлеб практически не привозили. Воды нигде не было. Да если и привозили, то давали кусок хлеба, да половину кружки с водой. Hекоторые даже не могли дойти к машине с едой, так как, охваченные голодом, лежали на полу и ум (зачеркнуто) погибали. Владимиру Ильичу Ленину было тяжело смотреть на все происходящее. Он не мог давать людям больше еды лишь потому, что немцы подходили все ближе и ближе к деревням. Они сжигали посевы, силой отнимали продовольствие у стариков и женщин. Потом немцы расстреливали народ в деревне и сжигали ее. Ленин понимал, что немцы приближаются к Москве. Он посылал на войну все больше и больше людей, а сам сидел в охраняемом месте и ждал вестей. Hарод в стране взбунтовался и начал громит город. Ленин приказал солдатам успокоить людей. Солдаты не счадили ни детей, ни женщин. Когда все немного затихло, Владимир Ильич захотел узнать о новостях в Москве и Подмосковье. Он выехал на своей машине вместе с охраной. Hо он недолго ездил...

*Пушкин, Гоголь и Лев Толстой нервно курят в сторонке (с).

Да уж. Стиль и орфография в полном соответствии с содержанием. Но удивляться не приходится: пожинаем плоды реформы. У нас порой еще хуже. Не знаешь, смеяться или плакать, когда слышишь и читаешь "перлы" переводов студентов. Тексты профессиональные, знакомой тематики, а вот по-русски выразить мысль слабо...

Да с такой подготовкой и знаниями по русскому языку тяжко будет писать сочинение выпускникам!!

Цитата :

Но удивляться не приходится: пожинаем плоды реформы.

Привыкли мы последнее время все пробелы в образовании на плоды реформ списывать. Но нередко встречаешь людей с низким вербальным интеллектом и среди взрослых, людей, учившихся в школе 30-40 лет назад, преподавателей в том числе. Недавно читала сообщение одной из форумчанок, в котором она говорила о том, что получила ЛУЧШЕЕ В МИРЕ ОБРАЗОВАНИЕ. И в этом же сообщении пишет: пришли СО ШКОЛЫ, убрали СО ШКОЛЫ.
А это на плоды какой реформы можно списать? Может быть, Школьной, 1984 года?

Амурчанка пишет:

От себя добавлю, что вводить сочинение как обязательный элемент ЕГЭ при нынешнем количестве часов, отведенных на изучение русского языка и литературы, и главное - содержании программы по этим дисциплинам не имеет смысла.

Согласна с вами, Лариса Борисовна. Но кто нас будет слушать? Сейчас не только необходимо пересмотреть часы, но и изменить всю программу. Но, увы, нам этого уже не дождаться...

Проверить уровень вербального интеллекта можно по этой сноске
http://iqrate.ru/tests.php?num=20

Лидия С пишет:

Цитата :

Привыкли мы последнее время все пробелы в образовании на плоды реформ списывать. Но нередко встречаешь людей с низким вербальным интеллектом и среди взрослых, людей, учившихся в школе 30-40 лет назад, преподавателей в том числе. Недавно читала сообщение одной из форумчанок, в котором она говорила о том, что получила ЛУЧШЕЕ В МИРЕ ОБРАЗОВАНИЕ. И в этом  же сообщении пишет: пришли СО ШКОЛЫ, убрали СО ШКОЛЫ. А это на плоды какой реформы можно списать? Может быть, Школьной, 1984 года? 

Не все одинаково талантливы во всех сферах деятельности. Кто-то имеет врожденную грамотность, кто-то - пространственное мышление, кто-то - абсолютный слух или художественный талант, а кто-то - несколько талантов сразу. Мой отец, например, писал не слишком грамотно (хотя и работал над этим), но был отличным инженером-механиком и преподавателем СХМ. У него даже 2 медали ВДНХ было за техническое творчество (те, кто постарше, помнят, что это такое), а все письменные работы я ему правила. Не только потому, что закончил он малокомплектную станичную школу; просто был "технарем" по интеллекту. Но ему бы и в голову не пришло написать "зоевление" или "черес чюр", потому что основами грамотности в его время овладевали все. А правила я ему мелкие стилистические и пунктуационные ошибки, поскольку он считал, что безграмотно написанный текст оскорбляет читающего. Так что культура письма и речи раньше все-таки была, и воспитывала ее школа. А сейчас Инна Владиленовна, например, замучилась умолять коллег включить текстовый редактор, если не уверены в правописании. Но пока мало кто ее послушал. Потому, что безграмотно писать и говорить сейчас не зазорно. Без бумажки не умеют говорить даже государственные деятели высшего ранга (вспомним хотя бы Виктора Степановича с его "афоризмами"); губернаторы и министры пишут общероссийский диктант на двойки. И это - не исключение, а правило. Когда дикторы центрального телевидения произносят числительные, я голову в плечи втягиваю - обязательно ошибутся, хоть раз. А во времена "совковской" школы, которую сейчас так ругают, дикторы не ошибались. И не сопели, как паровозы, на вдохе, поскольку им преподавалась культура речи. И в печатных изданиях не было такого количества опечаток. И продолжать можно до бесконечности. Значит, культура речи в результате всех "улучшений" утеряна. Значит, все-таки старая школа учила лучше. Да, реформировать ее было нужно. Но реформировать, а не выкорчевывать все лучшее, что в ней было. Издеваться над тем, что делали другие, всегда просто. Но лично я пока что-то не увидела, чем же нынешняя школа стала лучше, чем была в наши годы. Я свою школу и учителей любила, и сейчас люблю. А мои дети ее ненавидели. Вот и все реальные результаты....

"Напомним, Минобрнауки предлагает сделать сочинение обязательным для всех учеников выпускного класса. Оцениваться творческая работа будет по системе зачет-незачет, а темы и критерии проверки сочинений разработает Рособрнадзор. На регионы ляжет обязанность организации творческого экзамена, механизма проверки и ее сроков. Все сочинения будут сканироваться и храниться 4 года, при этом вузы получат право запрашивать любую информацию по сочинениям своих абитуриентов или студентов. Не получил зачет по сочинению - придется переписываать его еще раз в дополнительные сроки в этом же учебном году. А если снова завалил, к ЕГЭ не допустят. Такой проект документа Минобрнауки проходит сейчас общественное обсуждение на официальном сайте нормативно-правовых актов Правительства России. Если обсуждение пройдет успешно, то уже в этом году выпускникам могут предложить испробовать силы в эпистолярном жанре."

http://www.rg.ru/2014/05/05/ege-site.html