В Нижегородской области к 2016 году планируется каждое четвертое учреждение среднего образования приспособить для обучения лиц с ограниченными возможностями. Как сообщили ИА REGNUM в областном правительстве, об этом губернатор Валерий Шанцев заявил в ходе заседания совета по делам инвалидов.

В рамках заседания обсуждался вопрос обеспечения доступности профессионального образования для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Ежегодное количество выпускников общеобразовательных школ из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья и не имеющих умственной отсталости составляет порядка 400 человек, из них около половины не нуждаются в создании особых условий для профессионального обучения.

На сегодняшний день в регионе 17 учреждений среднего профессионального образования приспособлены под условия для обучения ребят с ограниченными возможностями. За 2014 и 2015 годы под нужды детей-инвалидов планируется приспособить пять учреждений среднего профессионального образования в Нижнем Новгороде, Лукоянове, Семенове, Дзержинске.

В ближайшие 2 года планируется адаптировать под нужды детей-инвалидов Нижегородский радиотехнический колледж, Семеновский индустриально-художественный техникум, Лукояновский, Дзержинский и Нижегородский педагогические колледжи.

Подробности: http://www.regnum.ru/news/cultura/1738118.html#ixzz2ly9Zi2Pb
Фото с http://edu.fedpress.ru

И не только нижегородских. Во всех программах и концепциях развития проф. образования в РФ до 2018 г. заложены такие мероприятия.

У одних отбирают, другим дают. Странный подход и решение проблемы. 

наше ОУ обязали к новому учебному году построить пандус, вдруг инвалиды поступят. но думается, хорошо, пусть будет этот пандус, а как колясочник (если придут к нам учиться, конечно) будет передвигаться по этажам, у нас их четыре? где доступность среды?

елка пишет:

наше ОУ обязали к новому учебному году построить пандус, вдруг  инвалиды поступят. но думается, хорошо, пусть будет этот пандус, а как колясочник (если придут к нам учиться, конечно) будет передвигаться по этажам, у нас их четыре? где доступность среды?

Колясочникам должны выделить кабинеты только на 1 этаже, расширить дверные проемы, оборудовать сами кабинеты и т.д. Да и в общежитии для них много перестраивать нужно.

ЗЛАТУСЯ пишет:

У одних отбирают, другим дают. Странный подход и решение проблемы.

Простите, а что отбирают и  у кого? Адаптировать учебное заведение так, чтобы там могли обучаться и люди с ограничениями - это норма сегодняшнего дня.

Цитата :

Через два года 25% нижегородских техникумов должны быть приспосблены для обучения инвалидов

Название темы некорректное. В образовании и культуре не существует такого понятия.

"гладко было на бумаге, да забыли про овраги..." кажется так у классика? если, предположим поступит только один (два-три) инвалида, тогда придется капитально перестраивать кабинеты на первых этажах, приспосабливать туалеты и тп. расходы огромные. в учебных заведениях, где нет денег даже на учебную литературу на такое скорее всего не пойдут. может быть и построят пандус "для отмазки" но не более. а инвалидам в приемной комиссии скорее всего посоветуют поступать в специализированное ОУ ( есть у нас в республике такое). такие вот реалии

У нас в Красногорском государственном колледже тоже ведется ремонт для того, чтобы могли учиться инвалиды. Не понятно только, по каким специальностям могут учиться инвалиды. У нас уже заканчивали обучение инвалиды. Обучение проходит нормально, отношение к ним согруппников тоже хорошее. Проблемы начинаются после окончания колледжа. Кому и где нужны инвалиды? Наверное, прежде всего необходимо определиться с заказчиком - кто готов трудоустроить инвалидов.

avtoritet пишет:

У нас в Красногорском государственном колледже тоже ведется ремонт для того, чтобы могли учиться инвалиды. Не понятно только, по каким специальностям могут учиться инвалиды. У нас уже заканчивали обучение инвалиды. Обучение проходит нормально, отношение к ним согруппников тоже хорошее. Проблемы начинаются после окончания колледжа. Кому и где нужны инвалиды? Наверное, прежде всего необходимо определиться с заказчиком - кто готов трудоустроить инвалидов.

По всем, за исключением учебных заведений, принадлежащих силовым структурам. А кому и где они нужны - вопрос бессмысленный. Люди с ограничениями тоже имеют право на труд. Главное, чтобы не было противопоказаний для профессии или работы. А противопоказания все прописаны в Приказе 302-н. Кроме того, есть еще рекомендации МСЭК, которые прописаны в программе реабилитации. Да и вообще, неужели в вашем коллективе не работают педагоги, имеющие ОВЗ?

Люди с ограничениями тоже имеют право на труд. пишет:

Согласна. Но профессия должна быть по подходящей. Вот учится у нас мальчик с ДЦП на продавца. Нужно искать работу сидячую, например, кассира, что, в принципе, реально.

У нас педагогов инвалидов в коллективе нет. А попытки трудоустроить выпускников-инвалидов (они обучаются по специальности "юрист социальной сферы") закончились ничем. Инвалидность может быть вызвана различными причинами.

avtoritet пишет:

У нас педагогов инвалидов в коллективе нет. А попытки трудоустроить выпускников-инвалидов (они обучаются по специальности "юрист социальной сферы") закончились ничем. Инвалидность может быть вызвана различными причинами.

Уважаемая Татьяна Алексеевна, есть или нет инвалидность(?!) у педагога Вы знать не можете, ибо это - закрытая информация. Ею владеют только врачи и сам человек, имеющий инвалидность. А вот рассказать в коллективе об этом или нет - решает человек сам. И даже если он предъявит в ОК справку МСЭК, специалист ОК эту информацию разглашать не имеет права - действие ФЗ "О защите персональных данных".
В частности, я имею группу инвалидности. На старом месте работы об этом знали. А когда пришла на новое, то не стала никому говорить. И отдел кадров об этом же предупредила.
Кстати, слово ИНВАЛИД даже врачи стараются произносить как можно реже. Есть понятие - человек с ограниченными возможностями.

Даю ссылки работ, в котором употребляется данное слово, которое так обижает. Если данное понятие существует, как его называть?
1) "Психологический реабилитационный потенциал инвалида (на примере больных с ишемической болезнью сердца)" Диссертант: Порохина Жанна Вячеславовна Год защиты: 200http://www.childpsy.ru/dissertations/id/19460.php4
2) Черничкина Вера Анатольевна "Социально-психологические проблемы инвалидов и основные стратегии их разрешения" Ярославль 2003 http://nauka-pedagogika.com/psihologiya-19-00-05/dissertaciya-sotsialno-psihologicheskie-problemy-invalidov-i-osnovnye-strategii-ih-razresheniya
3) ГРУППА КОМПАНИЙ "ИРИС" Приглашает на постоянную работу Инвалидов II и III группы потери трудоспособности http://9955599.ru/invalid.php
4) Трудоустройство инвалидов - нюансы, которые надо знать http://www.inva-center.com/content/articles/539/

Не пишите ИНВАЛИДЫ, пишите дети (студенты) с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Это разные понятия...
Могут быть инвалиды (сах диабет и другие болячки), но они не имеют ограничений!
А студенты с ОВЗ - это слабослышащие, слабовидящие, с нарушениями в опорно=двигательном аппарате, и т.п