Моя  педагогическая  философия

«Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам».

М. Булгаков

Недавно в газете «Черногорский рабочий» прочитала заметку, описывающую ситуация в которой может оказаться любой человек, потому что  все мы, вольно или невольно, становимся потребителями коммунальных услуг, а на пороге отопительного сезона эта проблема становится  глобальнее и серьёзнее. Так вот, недовольный  потребитель жалуется на то, что, вызвав на дом сварщика для проведения сварки обыкновенной  комнатной батареи, не увидел изменений в работе отопительного прибора,  а после его работы батарея  ни капельки не потеплела, а осталась такой же холодной, как и была. Снова связавшись с мастером, заказчица работы услышала оскорбления в свой  адрес и отказ в переделывании своих ошибок. А ошибки при сварке этим мастером были допущены, об этом клиентка проконсультировалась с ещё одним профессиональным сварщиком. И пришлось ей, горемыке, снова пуститься на поиски мастеров своего дела.
Я подумала о том, как эта проблема тесно связана с моей работой, ведь я учу будущих сварщиков, и эта профессия в настоящее время является престижной, востребованной. Но почему так трудно найти хорошего специалиста, про которого раньше говорили мастер «золотые руки», и как его подготовить?  В чем смысл моей работы и что я хочу ви-деть в своих учениках?  В своих ребятах я хочу видеть не только профессионалов, но и молодых людей, обладающих такими простыми человеческими качествами как  честность, ответственность, доброта, целеустремленность.
С чего же начать? Как этого добиться? Как найти путь к каждому студенту,  особенно случайно попавшему в техникум, со «сложной репутацией»?  Эти вопросы я задаю себе ежедневно.
Каждый раз я испытываю неосознанное волнение и отчетливо сознаю свою ответственность за их будущее, когда вижу любопытство и откровен-ную иронию в их глазах: «Посмотрим, что ты сама умеешь!». Непросто бывает с каждым из них! Бывают и громкие возгласы, и непонимающие взгляды, но только с терпением и любовью, верой в свое дело  можно преодолеть всё! Без любви и веры, возможно,  можно вложить в студентов знания, чему-то научить, однако это не самое главное, гораздо важнее вселить в них уверенность, вдохновить, зарядить оптимизмом. На мой взгляд, мастер и студент  должны действовать как единомышленники, партнеры, составлять единый равноправный союз, ни один из них не должен стоять над другим. А вот это дается очень не просто. Да, бывают ситуации, когда надо поступить жестко, проявить характер, но все равно надо искать гуманные способы решения проблемы.
Я убеждена, что перед студентами необходимо  не только открыть дверь к профессиональному становлению, но и помочь  найти свой жизненный путь, поставить жизненную цель: быть профессионалом и человеком. Для этого весь учебный процесс, как в урочное, так и внеурочное время должен быть направлен на формирование у студентов ответственности за собственное благосостояние, а также  благосостояние всего общества, России.  Для каждого я стараюсь донести мысль, что каждый человек - хозяин своей судьбы, в жизни которого бывают и успехи и неудачи. Но неудачи нужно рассматривать как ступеньку к желаемой цели, дающую возможность ответить себе на вопрос «Почему?»,  возможность исправить ошибки и двигаться дальше. Человеку очень важно понимать смысл жизни, иметь идеалы и нравственный стержень, тогда он сумеет верно расставить приоритеты и преодолеет  любые испытания.
Невозможно педагогу быть пессимистом, подростки  всегда видят, кто - ты на самом деле. Поэтому  от нас зависит, кого  мы воспитаем – инициативных и жизнерадостных граждан или вечно недовольных нытиков и скептиков. Нельзя чтобы молодежь смотрела на мир через черные очки!
Хочется стать авторитетом для студентов, другом, наставником.  Думаю,  что в нашей профессии необходима вера в то, что ты делаешь, вера в будущее.  Я верю в то, что каждый мой студент, даже нерадивый и «трудный»,  станет профессионалом своего дела, сможет обеспечить себе достойную жизнь, состоится как личность, человек.
Сегодня у меня уже более трех десятков выпускников, которыми я горжусь! Моя работа складывается из простых истин: необходимо учить так, чтобы ребятам было интересно, чтобы они хотели работать качественно. И у меня есть определенные результаты такой работы: мой ученики Войщев Вадим и Симаков Петр были лучшими среди участников республиканского конкурса «Лучший по профессии «Сварщик» в 2010  и  2012 годах, а сколько выпускников состоялись в профессии!  Моя работа приносит мне радость и является смыслом жизни, ради своих воспитанников всегда хочется жить и работать. Мне близки слова В. Ключевского: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь».