Сюда работодатель при желании сможет направить на обучение своего сотрудника, где в рамках коротких программ дополнительного профобразования специалист получит определенные навыки. Как сообщил директор Учебно-методического центра по профессиональному образованию города Москвы Артем Киселев, «это как раз то, что нужно работодателю сегодня. Он зачастую не хочет тратить много времени и средств, например, на трехгодичное образование своего сотрудника, а большинство образовательных программ как раз долгосрочные. Как правило, ему нужно быстро решить конкретную задачу».

Подобная инициатива Москвы связана с работой, которая сейчас ведется по подготовке новых профессиональных стандартов. Отметим, что до 2015 года должно быть разработано 800 профессиональных стандартов, которые придут на смену квалификационным справочникам. Сейчас экспертное сообщество при поддержке бизнеса определяет список приоритетных профессий, стандарты которых должны быть разработаны в первую очередь. Предполагается, что к 2020 году должно быть создано 500 центров по оценке квалификаций.

«Сейчас без профстандартов создать инновационную экономику невозможно, - уверена вице-президент Московской торгово-промышленной палаты Антонина Ватолкина. - Появляются новые технологии и материалы, поэтому должны создаваться новые профстандарты и обновляться старые». Ни у кого не возникает сомнений, что идея обновления профстандартов назрела уже давно, и работа в этом направлении крайне необходима. Однако эксперты говорят о том, что в запущенный механизм формирования профессиональных стандартов закралась одна, но очень существенная системная ошибка. Речь идет об опережении образовательных стандартов профессиональными.

«Сегодня уже созданы образовательные стандарты третьего поколения, которые подразумевают гибкое построение учебных планов и удовлетворение требований работодателей фактически всех отраслей экономики, но нет разработанных профессиональных стандартов, - говорит гендиректор организации «Интеробразование» Виктор Круглов. - И ситуация от этого очень нестабильная. По сути, должно было быть сделано наоборот: сначала выставлены требования к выпускникам вузов, к молодым специалистам, а вокруг этого должны были быть составлены требования к знаниям, которые описаны в образовательном стандарте».

Каждые 5-7 лет профессии обновляются или заменяются, а также появляются их новые разновидности. Вузы должны учитывать подобные изменения на рынке труда, запросы рекламодателей и изменять образовательные стандарты в соответствии с этими изменениями. Это необходимо для того, чтобы рынок получал конкурентоспособных специалистов. Потому и создана структура сертификации и квалификации в рамках федеральной целевой программы развития образования. Эксперты говорят, что сейчас, когда профессиональные стандарты только разрабатываются, уже нужно начинать работу над модернизацией образовательных стандартов, чтобы они коррелировали друг с другом. И это необходимо сделать не позже 2014 года, иначе снова одна система отстанет от другой.

Модернизация образовательных стандартов будет также необходима и в свете проблем, которые связаны с инвестиционной привлекательностью отечественного образования. Специалисты говорят о снижении конкурентоспособности российских выпускников вузов на международном уровне. И эта проблема может быть решена только за счет включения работодателей в разработку учебного процесса совместно с преподавателями.

Усугубляет положение вещей еще один негативный фактор - практически развалившийся институт практик. «За редким исключением предприятия относятся к студенческим практикам формально, - отмечает Виктор Круглов. - А ведь практика дает возможность создать такого специалиста, который будет востребован на современном предприятии».

Обновление образовательных и профессиональных стандартов, по мнению экспертного сообщества, должно стать регулярным. Например, в Австрии и Германии профессиональные стандарты актуализируются постоянно. В частности, эксперт по профстандартам проводит мониторинг подведомственных ему предприятий и фиксирует изменения, произошедшие в той или иной сфере за определенный период времени. Например, он отмечает, какие появились новые технологии или материалы. На основе этих данных и совершенствуются профстандарты.
Учительская газета

Разве можно сравнивать обновление профессиональных стандартов с Австрией и Германией????!!!!!. В этих странах с обновлением стандартов и рабочие программы разрабатывают не на местах, как принято у нас.

Цитата :

Модернизация образовательных стандартов будет также необходима и в свете проблем, которые связаны с инвестиционной привлекательностью отечественного образования.

Подождем и увидим... может быть!

А у нас уже год как открыт учебный центр профессиональных квалифиуаций по профессии Сварщик. Но о результатах, я думаю, говорить пока рано