Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов призвал повысить привлекательность учреждений начального (НПО) и среднего (СПО) профессионального образования, а также поднять репутацию их выпускников на более высокий уровень. Также, глава Минобрнауки внес и ряд других предложений по совершенствованию сферы профобразования.

«Принципиально важно повысить привлекательность начального и среднего профобразования для молодежи. Надо сделать так, чтобы в эти учреждения приходили не те, кто не попал в вузы, а те, кто ориентирован на успешную карьеру на производстве», — сказал в среду Ливанов, выступая на VII Съезде Союза директоров средних специальных учебных заведений.

По его мнению, также системы НПО и СПО должны выполнять функцию социализации подростков, их воспитания и развития. «Мне кажется, нужно уйти от достаточно негативного облика, который связан с тем, что студенты, обучающиеся по программа НПО и СПО, это те, кто не смогли поступить в вузы и те, кто не проявил достаточных интеллектуальных способностей, те, кто являются аутсайдерами по жизни, — это надо принципиально изменить», — отметил глава Минобрнауки.

При этом, он напомнил, что главная функция учреждений начального и среднего профобразования в развитии местных предприятий. «Мы будем на федеральном уровне продолжать и расширять поддержку системы СПО, надо понимать, что основная ее задача — развитие регионов», — сказал Ливанов.

Заодно, министр предположил техникумам заняться повышением квалификации и профессиональной подготовкой взрослого населения. «Нужно, чтобы новые центры среднего профобразования, которые создаются и будут создаваться, были также ориентированы на работу с взрослым населением. Обеспечивали весь спектр необходимых программ для повышения квалификации тех людей, которые уже работают, но хотели бы улучшить свои профессиональные позиции», — сказал Ливанов.

По его мнению, профессиональные компетенции взрослого населения России зачастую не соответствуют современным вызовам экономики и требованиям работодателей. По данным Минобрнауки, в системе начального (НПО) и среднего профобразования (СПО) функционирует около 5 тысяч заведений, в которых учится около 3 миллионов человек. Еще примерно 170 вузов реализуют программы начального и среднего профобразования, по которым обучается около 200 тысяч студентов.

Также, Ливанов предложил ускорить создание общественно-профессиональной оценки системы начального (НПО) и среднего (СПО) профессионального образования. «Мы считаем принципиально важным ускорить разработку и опробовать организацию и технологию проведения общественно-профессиональной оценки качества программ начального и среднего профобразования», — заявил министр.

По его словам, также должен быть придуман механизм регулярного обновления показателей этой оценки. «Следует продолжить работу по созданию сети центров сертификации и квалификации. Важно, чтобы независимая система добровольного признания и сертификации стала неотъемлемой частью системы непрерывного профессионального образования», — отметил Ливанов. По его мнению, человек в любом возрасте должен иметь возможность повысить или подтвердить свою квалификацию и даже сменить профессию.

Отметим, что в работе VII Съезда Союза директоров средних специальных учебных заведений принимают участие около 800 человек: директора учреждений НПО и СПО, руководители органов управления образования субъектов Российской Федерации, ректоры вузов, учёные РАН и РАО, руководители предприятий и организаций, представители федеральных органов исполнительной и законодательной власти.

Союз директоров средних специальных учебных заведений России – общероссийская общественная организация, образованная 23 июня 1998 года. Она является добровольным объединением директоров средних специальных учебных заведений, расположенных на территории субъектов Российской Федерации, независимо от организационно-правовой формы, типа и вида, ведомственной подчиненности, профиля подготовки специалистов.
Учительская газета

Как кресло закачалось, так вспомнил про учреждения НПО и СПО.

«Мы считаем принципиально важным ускорить разработку и опробовать организацию и технологию проведения общественно-профессиональной оценки качества программ начального и среднего профобразования», — заявил министр.
Непонятна эта мысль министра: "А судьи кто?" Кто будет оценивать качество разработанных нами программ? Кто будет оплачивать эту работу? Я понимаю, что добровольность проведения экспертиз программ дисциплин и модулей потерпела фиаско. Теперь необходимо искать другие источники. Если программы будет оценивать работодатель, то его интересует конкретизация программы под его производство. А если работодателей 6-7 для одной специальности и они не имеют между собой ничего общего, кроме того, что относятся к промышленному производству?

fynjybq пишет:

Как кресло закачалось, так вспомнил про учреждения НПО и СПО.

Не думаю, что нам это грозит чем то хорошим!!!

..."Мы будем на федеральном уровне продолжать и расширять поддержку системы СПО, надо понимать, что основная ее задача — развитие регионов."...

Не забывайте, что многие ОУ СПО, на сегодняшний день, являются филиалами различных университетов и кто, как не университеты заинтересованы в вышеуказанной "поддержке системы СПО", так как миллионы рублей потекут через их бухгалтерии, а до филиалов- СПО они, как всегда не дойдут. Бухгалтера сделают всё, чтобы минимизировать свой объём работы. Надо только пожелать успеха нашим бухгалтериям, им ведущим специалистам, в их не лёгком, но таком необходимом и важном труде по ... бюджетных средств.

Александр пишет:

Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов призвал повысить привлекательность учреждений начального (НПО) и среднего (СПО) профессионального образования, а также поднять репутацию их выпускников на более высокий уровень. Также, глава Минобрнауки внес и ряд других предложений по совершенствованию сферы профобразования.

Зачем же нужно было её (привлекательность и репутацию) отпускать?
А к чему сводятся предложения? Усилить контроль и перейти на обучение взрослых. Как будь то бы сейчас он слабый. Программами, планами, КИМами и КОСами и так пытаются контролировать каждое слово и каждый шаг преподавателей.
Обучение взрослых. Та же Зачёсова и ФИРО против заочного обучения. Посадить взрослого семейного и ответственного человека на стипендию - это нереально.

Сергей пишет:

Обучение взрослых. Та же Зачёсова и ФИРО против заочного обучения. Посадить взрослого семейного и ответственного человека на стипендию - это нереально.

Речь, как я понял, идет о курсах повышения квалификации и переподготовки, а не о заочном обучении.

Александр Алексеевич! Добрый вечер!
Всем привет!
А у нас директор каждый день говорит, что понятие "НПО" исчезло вообще!

А вот мне интересен сам механизм, с помощью которого наш министр собирается повышать привлекательность системы НПО и СПО?

Значит, точно закроют. Посты нашего министра с точностью до наоборот читать надо. Назвал же он НПО рассадником криминалитета, а теперь вон какие красивые слова говорит...

АДИ пишет:

А у нас директор каждый день говорит, что понятие "НПО" исчезло вообще!

Оно не исчезло просто перешло в систему СПО, как подготовка рабочих профессий.

Как же поддерживать СПО, если сегодня напрямую заставляют переходить на прикладной бакалавриат. Где правда в словах горе Министра?

"Еще примерно 170 вузов реализуют программы начального ???? и среднего профобразования, по которым обучается около 200 тысяч студентов.

ни базы, ни кадров ВУЗы не имеют, но типа учат.... вот вам и курсы... лишь бы деньгу загребать... в этом смысл реформы. А звучит согласитесь потешно...

IrastrawFlt пишет:

Значит, точно закроют. Посты нашего министра с точностью до наоборот читать надо. Назвал же он НПО рассадником криминалитета, а теперь вон какие красивые слова говорит...

Закрыть-то не закроют, в новом ФЗ понятие СПО сохранено, но реальных механизмов повышения престижа я не могу себе представить. Более того, как-то не очень заметны действия МинОбрнауки в этом направлении. Поэтому формулировка "Мы будем на федеральном уровне продолжать и расширять поддержку системы СПО" для меня звучит очень странно... Кто и когда эти действия начинал?

oidyakova пишет:

А вот мне интересен сам механизм, с помощью которого наш министр собирается повышать привлекательность системы НПО и СПО?

ну так назовут хабзайни ВУЗами... нулевым и первым уровнем обучения...

Грустно как-то становится... Чего хотят наши министры? Они сами-то понимают?
НПО как систему "убрали", в СПО брать мы должны всех без конкурса. О каком поднятии репутации говорит Ливанов? Скоро и СПО распустят...

Нормальные, адекватные преподаватели ВУЗов сами говорят о том, что реализовывать программы СПО и НПО на базе ВУЗов - это бред... ВУЗы изначально заточены на другой уровень преподавания, на получение теоретических знаний, а СПО и НПО - это передача профессии/специальности "из рук в руки", упор идёт на практический аспект деятельности. Что-то мне слабо верится, что ВУЗовские профессора вдруг резко перестроят всю свою систему преподавания...

Ливанов призвал поднять репутацию техникумов и их выпускников
Если у техникума есть репутация, то ее поднимать не нужно, а если нет, то нужен ли такой техникум? Хотя все те пертурбации, которые переживает например наш техникум, никак не способствуют созданию репутации. Все больше убеждаемся в том, что передача ОУ СПО в ведение регионов, заставляет нас варится, как бы в собственном соку. У нас в области мы единственный нефтяной техникум, поэтому различные конкурсы, олимпиады, да и просто обмен опытом не затрагивает наших специалистов, которые готовят непосредственно нефтяников. Минобру области мы тоже мешаемся, они привыкли работать со школами и детскими садами. Наш губернатор уже высказал мысль, что техникумы надо отдать Министерству труда области, только вот опять возникает вопрос- зачем, если оно не занимается нефтяниками? Складывается такое мнение, что с нами попросту не знают, что делать. Лет 5 назад на всех семинарах, совещаниях, на которые мне приходилось бывать в Москве, по поводу перехода на ФГОС, прямо говорилось, что система СПО отжила и ее не будет в ближайшее практически время...а теперь вспомнили, что надо повышать репутацию.

senagr пишет:

Ливанов призвал поднять репутацию техникумов и их выпускников
Если у техникума есть репутация, то ее поднимать не нужно, а если нет, то нужен ли такой техникум?

Не соглашусь с этим... Каким бы хорошим не был колледж/техникум, но если работодатель требует специалиста с высшим образованием (чаще всего совершенно немотивированно, на рабочие места, где в принципе некуда это высшее образование приложить), а специалисты кадровых агентств открытым текстом говорят выпускникам, что со средним специальным образованием устроиться на работу практически невозможно, то никакая репутация не поможет.

gentor пишет:

Сергей пишет:

Обучение взрослых. Та же Зачёсова и ФИРО против заочного обучения. Посадить взрослого семейного и ответственного человека на стипендию - это нереально.

Речь, как я понял, идет о курсах повышения квалификации и переподготовки, а не о заочном обучении.

Это не что иное, как закамуфлированный намёк на дальнейшую "оптимизацию" сети учреждений профобразования. Ну не будет желающих за партой посидеть (из числа взрослого населения)- "оптимизируем"...делов то. Но ведь "озабоченность" то высказана-вроде радеет человек...

Мне кажется, что учреждения НПО и СПО они сохраняют для создания на их базе центров сертификации, и зарабатывания на этом денег.

Репутация нашего техникума помогает, правда при поддержке родительской.
Если родители работают в нефтяной отрасли, то и ребенка устроят. О том, что репутация высокая, можно судить по тому, что у нас достаточно высокий конкурс на нефтяные специальности, чего не скажешь о других специальностях, которые появились у нас в угоду "моде", компьютерные сети, бухгалтера, были земельно-имущественные отношения, менеджмент. А устроится сейчас на работу сложно и с высшим образованием, если поддержки соответствующей не будет.

НПО приговорили. Разговоры о его вливании в СПО- для успокоения и не более.
Министр... Ну если мы и "социальный отстойник" и неудачники, не умеющие зарабатывать больше сколько-то там тысяч- о чём можно рассуждать?

5. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:
1) среднее профессиональное образование;
2) высшее образование - бакалавриат;
3) высшее образование - специалитет, магистратура;
4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации

Возможно я что-то не понимаю, но в новом законе отсутствует уровень образования НПО. А если нет (не будет) такого понятия, то как учить на уровне НПО. Вероятно министр образования не в курсе нового закона или его образование не позволяет понять о чем в законе речь.

НПО вошло в структуру СПО. Почитайте ФЗ внимательнее