подскажите пожалуйста)

Временно не проходят аттестацию только молодые специалисты, после ВУЗа.
За 3 года можно накопить достаточный материал!

Аттестация на подтверждение соответствия занимаемой должности проводится через два года от начала работы, а дальше каждые 5 лет.

отправила не дописав )) то же считаю уж за три года можно набрать материал главное желание.

Сдав экзамен на соответствие занимаемой должности, хоть через месяц можно подать на категорию, главное - собрать портфолио, которое будете предъявлять в комиссию.

Конечно.

Конечно моут. даже досрочно можно накопив материал и аттестоваться на первую категорию

Коллеги, меня зацепило оптимистичное "главное - собрать портфолио". Собрать недолго, но вот что я однажды посоветовала нашему директору, обратившейся ко мне с вопросом, как бы я посоветовала остановить поток порой немотивированных претензий на повышение категории. Я подумала и сказала, что, имхо, основанием для подачи на первую категорию мог бы выступать не только оформленный, но и распространённый в ОУ и взятый на вооружении коллегами методический (или научно-методический) опыт работы. На ВКК, соответственно, - опыт, известный за границами учебного заведения (на городском, региональном и т.д.) уровнях. Ведь на бумаге-то всё можно написать красиво, в вот внедрение, да ещё чтобы коллеги твой опыт приняли и переняли, - это объективный показатель уровня квалификации, имхо. Потом, по-моему, в Положении об аттестации появлялись похожие критерии.

NinaOkon пишет:

Коллеги, меня зацепило оптимистичное "главное - собрать портфолио". Собрать недолго, но вот что я однажды посоветовала нашему директору, обратившейся ко мне с вопросом, как бы я посоветовала остановить поток порой немотивированных претензий на повышение категории. Я подумала и сказала, что, имхо, основанием для подачи на первую категорию мог бы выступать не только оформленный, но и распространённый в ОУ и взятый на вооружении коллегами методический (или научно-методический) опыт работы. На ВКК, соответственно, - опыт, известный за границами учебного заведения (на городском, региональном и т.д.) уровнях. Ведь на бумаге-то всё можно написать красиво, в вот внедрение, да ещё чтобы коллеги твой опыт приняли и переняли, - это объективный показатель уровня квалификации, имхо. Потом, по-моему, в Положении об аттестации появлялись похожие критерии.

Ну, а если Ваши коллеги откажутся перенимать Ваш опыт? Не важно почему. Допустим просто из вредности или из за косности. А Вы из за этого не сможете аттестоваться. Тогда как?

Бывало у меня и так. Однажды было замечание на аттестации, что, имея интересные наработки, недостаточно сил уделяю тому, чтобы коллеги этот опыт переняли. Ответила, что педагогический опыт - не клизма, тут силой действовать не получится. В результате (ещё по старой процедуре) мне снизили аттестационный вывод (аттестовали условно с повторной аттестацией через год). А что касается нынешних времён, то на родных коллегах свет клином не сошёлся: достаточно, я думаю, публикаций в интернете, на которые придёт некоторое количество положительных отзывов. Участие в конкурсе за пределами ОУ - тоже подойдёт. Так можно и на высшую защититься, пусть не сразу. И пусть косные коллеги глядят и злопыхают, если им больше нечего сказать. Мне как-то стала молодая начальница пенять на какую-то мою нерадивость, и я ей ответила: для начала сбавьте тон, сделайте то, что в своё время для колледжа сделала я - тогда и поговорим на равных.
А в предыдущем моём посте речь шла о том, что для некоторых коллег категория - лишь довесок к зарплате, а за душой - пусто, вот для них и надо ставить барьер. Ступени роста придуманы не зря, имхо.