Методическая разработка открытого урока«Организация воздухообмена в помещениях и основные элементы систем вентиляции »
по дисциплине «Санитарно-техническое оборудование зданий» для студентов 3-го курса очной формы обучения специальности 270 111 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»

Реутская Лилия Аскеровна

Энгельсский филиал ГБОУ СО СПО "Саратовский-архитектурно-строительный колледж", преподавотель спецдисциплин

Пояснительная записка.
Открытый урок проводится по дисциплине «Санитарно-техническое оборудование зданий» со студентами 3-го курса специальности 270 111 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения».
Тема урока «Организация воздухообмена в помещениях и основные элементы систем вентиляции» является составной частью раздела №5 «Вентиляция», что соответствует рабочей программе данной дисциплины и перспективно-тематическому плану.
Изучение указанной темы способствует развитию логического мышления студентов, навыков самостоятельной оценки происходящих процессов, навыков творчества, что позволит в дальнейшем успешно применять полученные теоретические знания в профессиональной деятельности.

Перед проведением урока студенты освоили все предшествующие темы по дисциплине и выполнили домашнее задание:
1. Проанализировать зависимость и связь между такими санитарно-техническими устройствами, как «Отопление», «Газоснабжение» и «Вентиляция».
2. Повторение классификации систем вентиляции.

Время проведения урока 10.10 – 10.40 (45 мин.)

1. Тема урока: «Организация воздухообмена в помещениях
и основные элементы систем вентиляции »
2. Цель урока:
1). Обучающая:
- ознакомить студентов с новыми понятиями и терминами;
- обобщить и систематизировать знания о процессах движения воздушной среды в помещениях;
- научить студентов оценивать обстановку по организации воздухообмена в помещении и создании комфортных условий для проживания и деятельности человека.
2). Воспитательная:
- развитие интереса к новым знаниям;
- воспитание навыков самостоятельного мышления и анализа.
3). Развивающая:
- развитие организованности и внимания;
- развитие навыков работы с архитектурно-строительными планами помещений и умения планировать самостоятельно.

3. Тип урока: комбинированный.
4. Методы обучения:
1). Контроль знаний – а) проверка домашнего задания, устный опрос;
б) сообщение по теме «Проблемы вентиляции»,
подготовленные студентами и его обсуждение.
2). Лекция с элементами беседы;
3). Закрепление материала – проектирование систем вентиляции для жилых помещений на плакате у доски и в тетради по карточкам-планам каждым студентом по его усмотрению.
5. Оборудование урока:
1). Плакат с планировками жилых помещений – 2 вида.
2). Калорифер для приточной механической вентиляции;
3). Аэратор для систем фановой канализации;
4). Стенд, выполненный группой Г-32 по теме «Вентиляция и кондиционирование воздуха» для изучения данной дисциплины.
5).Мультимедийный проектор, ноутбук для просмотра диафильма и слайдов по вентиляционному оборудованию.

6. Межпредметные связи:
«Газоснабжение и газовое оборудование», «Котельные установки», «Инженерная графика», «Основы гидравлики и теплотехники».

7. Содержание урока:
1). Организация урока – 1 мин.
2). Формирование темы, её обоснование, определение целей урока – 1 мин.
3). Проверка знаний студентов: а) индивидуальный опрос – 5 мин.;
б) подготовленные сообщения и их обсуждения – 6 мин.
4). Изучение новой темы:
а). Мотивация темы, её межпредметные связи с дисциплинами «Теплоснабжение», «Газоснабжение и газовое оборудование», «Отопление», «Водоснабжение и водоотведение», «Котельные установки», «Инженерная графика», «Основы гидравлики и теплотехники»;
б). Лекция с элементами беседы, просмотр видеоматериалов – 22 мин.
в). Закрепление нового материала (работа с планами) – 7 мин.

5). Подведение итогов работы на уроке, выставление оценок – 2 мин.
6). Домашнее задание – 1 мин.

Домашнее задание:
а). Конспект лекций;
б). Выполнить расчет воздухообмена для помещения газифицированной кухни в жилом доме и вычертить вентканалы с воздухозаборными решетками при условии :
вариант 1: площадь помещения – 11,2 м2,
высота помещения - 2,7м2,
оборудование - 4-х конфорочная газовая плита.
вариант 2: площадь помещения – 14,5 м2,
высота помещения – 3,0 м2,
оборудование - 4-х конфорочная газовая плита.
Приложение: План помещения кухни (два варианта)

Лекция: «Вентиляция».

Организованный воздухообмен, вентиляция, является основным способом обеспечения чистоты воздуха в квартирах жилых домов, в общественных, административных и производственных зданиях и сооружениях. В настоящее время накоплен огромный опыт и материалы исследования воздушно-теплового режима зданий, опыт проектирования и монтажа систем вентиляции. На рынке материалов и оборудования присутствуют все необходимые элементы систем вентиляции практически любых размеров и конфигураций.
От качества и надежности работы вентиляции зависит комфортность проживания и работы человека, сохранность и долговечность конструкций.
Системы вентиляции классифицируют по ряду признаков:
1. по природе давления:
- системы с гравитационным побуждением воздуха (естественная вентиляция).
- системы с искусственным побуждением воздуха (механическая вентиляция).
В практике возможно сочетание двух систем в одном здании.
2. по функциональному признаку:
- вытяжные; - приточные; - приточно-вытяжные.
3. по схеме воздухообмена:
- местные (воздух удаляется или подается непосредственно у места работающего);- общеобменные (смена воздуха происходит в общем объеме помещения);- смешанные( включают в себя местные и общеобменные).
4.по характеру обработки воздуха:
- прямоточные (в помещение подается только наружный воздух);
- рециркуляционные (весь воздух из помещения или его часть после обработки вновь поступают в помещение).
При естественной вентиляции давление, заставляющее воздух перемещаться, обусловлено гравитационными силами, возникающими вследствие разности плотности воздуха помещения и наружного воздуха. Кроме гравитационного давления в системах естественной вентиляции используют ветровое давление.
В системах механической вентиляции воздух перемещается под давлением, создаваемым нагнетателем (например, вентилятором).
В жилищном строительстве, как правило, применяются системы естественной приточно-вытяжной вентиляции.
Системы с гравитационным побуждением воздуха имеют простое устройство, несложны в эксплуатации, имеют невысокую стоимость, однако, из-за малого радиуса действия (до 8 м) малоэффективны, особенно для помещений с незначительными избытками теплоты. Поэтому наибольшее распространение естественная вентиляция получила в жилых, общественных и производственных зданиях, не требующих интенсивного воздухообмена. К достоинствам естественной вентиляции относится также практическое отсутствие необходимости её обслуживания. Недостатками являются неустойчивый воздушный режим квартир, вызываемый значительным влиянием температуры наружного воздуха и влиянием ветра, дискомфорт от использования форточек при низких наружных температурах.
В жилых зданиях, согласно требованиям СНиП, проектируется вентиляция естественная, канальная, с устройством каналов во внутренних кирпичных стенах, с минимальным сечением каналов 140х140 мм. Воздух из ванной комнаты удаляется через канал санузла, для этого предусмотрено отверстие 200x200 в перегородке между санузлом и ванной.
Отработанный воздух выбрасывается по каналам на чердак и удаляется наружу через сборные короба и вентиляционные шахты. На каждый подъезд жилого дома устраивается одна вытяжная шахта. Последние должны быть обязательно заизолированы. Тепловая изоляция необходима во избежание осаждения конденсата на их внутренних поверхностях в зимнее время. Материал стенок каналов, коробов, вентшахт должен быть несгораем.
Воздухообменом называется частичная или полная замена воздуха, содержащегося в помещении на чистый атмосферный воздух.
Воздухообмен определяется для каждого помещения на основании расчета выделяющихся в помещении вредностей .
При невозможности точного определения характера и количества вредностей и их учета, вентиляционный воздухообмен определяется по кратности.
Кратностью воздухообмена называется количество воздуха, подаваемого или удаляемого за 1 час из помещения, отнесенного к его объему.
Расчет воздухообмена по кратности определяется по формуле:
L = V х n , м3/ч , где
V – объем помещения, м3 ;
n – кратность воздухообмена (принимается по справочникам по вентиляции).

В квартирах жилых домов предусматривают вытяжку из кухонь, санузлов и ванных комнат. Удаление воздуха из жилых комнат квартиры осуществляется через каналы, находящиеся в кухне и санузле. Приточный наружный воздух поступает в квартиры через форточки, фрамуги или открываемые окна, неплотности в оконных переплетах. Высокая герметичность современных окон сделала практически неработоспособными системы естественной вентиляции. В квартирах ухудшилась комфортность проживания: имеет место высокая влажность и низкое качество воздуха, возрастает вероятность грибковых поражений конструкций. Разгерметизация квартир путем открывания форточек и окон не позволяет обеспечивать комфортный микроклимат. Открывание форточек повышает потери тепла через наружные ограждения, вызывает повышенный уровень шума в квартирах домов, выходящих на улицы.
В настоящее время применяют устройства регулируемой вентиляции с естественным притоком через специальные приточные клапаны, которые обеспечивают нормативный воздухообмен в помещениях и снижают затраты тепла на 10 – 15 %.


Список литературы

1. Стефанов Е. В.«Вентиляция и кондиционирование воздуха», М, ИНФРА,2010.
2.Староверов И.Г. Внутренние санитарно-технические устройства. В трех частях. Часть 2:Вентиляция и канализация, М., Стройиздат, 1990.
3.Сибикин Ю.Д. Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха, М., АСАДЕМА, 2006.
Дополнительная литература:
-СНиП 41-01-2003* «Отопление, вентиляция и кондиционирование»;
-СНиП 23-02-2003 «Тепловая защита зданий»;
-СНиП 23-01-99* «Строительная климатология»;
-СНиП 31-01-2003* «Здания жилые многоквартирные»;
-ГОСТ 30494-96 «Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях»;
-ГОСТ 21.602-79 СПДС. Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха. Рабочие чертежи