Уважаемая редакция “МК”! После моей статьи в рубрике “Свободная тема” о кошмаре наших образовательных реформ мне пришли, без преувеличения, тысячи писем. Даже я не ожидал такой всенародной реакции. Очень прошу напечатать хотя бы выдержки из них. Мне, “беспощадному” сатирику, и то нечего добавить!

Кроме одного.

Я не хочу, чтобы мы в результате перегретости реформами превратились в Египет или в сегодняшнюю Ливию. А ведь все ведет к этому. Не верите? Тогда почитайте. (Михаил Задорнов)

“Я работаю в небольшом провинциальном вузе, и все эти изменения происходят у меня на глазах. В 2001—2003 годах нас, преподавателей вузов, перевели на письменный вступительный экзамен. После этого дети перестали уметь говорить — перестали уметь связывать слова в предложения, а предложения — в осмысленный рассказ. Такое милое небольшое мычащее стадо... Три года назад нас перевели на ЕГЭ. Быстрее всех выгоду подхватили многие учителя и перестали учить детей даже писать! А зачем? Надо просто натренировать пальцы детей ставить крестики или галочки в полях тестовых заданий. И дети перестали уметь писать! Теперь мы, преподаватели вузов, работаем с неговорящими и непишущими! О каком будущем России мы говорим? Его нет”.

“Наше Министерство образования под давлением олигархов-капиталистов неуклонно и очень успешно вымывает людей с образованием, опытом работы и накопленными знаниями из экономики и заменяет их пустоголовыми менеджерами. Все больше работников-специалистов с прекрасным фундаментальным образованием, огромным опытом работы и широким кругозором знаний после 40 лет не могут себе найти работу по специальности и идут работать сторожами, дворниками, продавцами, вахтерами, т.к. их знания более глубоки и основательны, чем у их молодых руководителей. Многие просто покинули страну…”.

“Моя жена — учитель начальных классов. В школе, где она работает, не хватает этих самых учителей, и она, пожалев детей, взяла два класса, плюс с ребенком с диагнозом ДЦП на дому занимается, очень ее попросили об этом. И знаете, сколько она получает?.. Наберите воздух в грудь... Повторюсь: два класса + ребенок... 14 000 рублей. Заработала нервный срыв, гипертонический криз и кучу других болячек.

Говорю: “Уходи, я зарабатываю хорошо!” Но она Учитель с большой буквы и не может бросить детишек. Три дня на больничном (заставил-таки ее взять больничный), а она уже в школу рвется, говорит, детей запустят, ничего знать не будут”.

“Пишет Вам учительница, теперь уже бывшая... Окончив МПГУ им. Ленина, я с горящими глазами пришла работать по специальности в начальную школу. Ни разу не пожалела о выборе профессии. Это удивительно — видеть, как маленький человек с твоей помощью постигает азы учения. Я бежала на работу с мыслью: “Ах, за этот кайф я еще и деньги получаю!” Старалась не убиваться особо, видя, с каким формализмом, а порой и с ненавистью работают некоторые “учителя”. С грустью замечала, как постепенно из программы вытесняются такие нужные часы на изучение русского, литературы и математики. А взамен — тесты, тесты... “А что вы хотите? Мы же должны готовить ребят к ГИА и ЕГЭ!” — золотые слова методистов.

Современная школа больше похожа на школу выживания. Учеников и учителей. Учителей жмут. Учителя жмут. Только уже ребят. Поскольку нужны цифры, проценты, результаты. Работая за смешную зарплату в большинстве своем и относясь к работе в соответствии с получаемой суммой, учителя стали похожи на загнанных лошадей...”.

“Я закончила в свое время два вуза — один технический, второй гуманитарный. Имею то, что в народе называется “врожденная грамотность”, могу в подлиннике читать Тараса Шевченко, “Слово о полку Игореве” и Киплинга. Я попыталась однажды ответить на ЕГЭ по русскому языку и литературе. Максимум, что мне удалось получить в итоге, — это “трояк”. О какой объективной оценке знаний при системе ЕГЭ может идти речь? Эти тесты просто отучают людей мыслить!”.

“Мне 16 лет, заканчиваю девятый класс и хочу нормально учиться дальше. ВСЕ мои ровесники хотят знать не по пять предметов, а получить ОБЩЕЕ образование. Да только толку от наших желаний нет. Конечно, я закончу школу спокойно, но у меня есть младшая сестра, которой придется на себе опробовать все эти реформы. Хотя можно ли назвать реформой то, из-за чего мы все делаем много-много шагов вспять? И я абсолютно согласна с тем, что советское образование было настоящим образованием, а не филькиной грамотой, как сейчас. Как мы будем смотреть в глаза нашим детям, которые будут спрашивать, как называется столица Аргентины? Скажем, что в школе географию не выбирали, потому что поступали в вуз на филолога?”

“Интересное название — “Основы Безопасности Жизнедеятельности”. Заглянул в энциклопедию. Там объясняется: “Жизнедеятельность — совокупность процессов, протекающих в живом организме, служащих поддержанию в нем жизни и являющихся проявлениями жизни. Для жизнедеятельности характерен обмен веществ. Жизнедеятельность может заключаться как в активном перемещении в пространстве для поддержания обмена веществ (...), так и в неподвижном существовании с обменом питательными веществами со внешней средой”. Т.е. это наука, как жрать и испражняться! Два года изучать такую науку — это сильно. И за два года только основы постигнуть смогут. То, что червяки умеют без образования!”

“Пусть назовут номера школ, где эти реформы будут вводиться в первую очередь. Я не отдам своего ребенка туда! Мало того, что учеба в средних и старших классах — это не учеба, а одна подготовка к сдаче ЕГЭ. Может быть, сразу после детского сада на рынок овощами торговать? Чего время, деньги тратить? На 100% уверена, что дети чиновников уже давно не в этой стране живут и учатся”.

“У моего сына математика сейчас всего два раза в неделю. Когда я училась, она была чуть ли не каждый день. Зато он уже проходит теорию вероятности и статистику. Без знания математики! Вы представляете человека, который умеет дифференцировать и интегрировать, но не знает таблицу умножения?”

“Если о ЕГЭ — то, согласно теории вероятности, даже мартышка может напечатать “Войну и мир”, правда, вероятность эта чудовищно мала. Но, учитывая специфику ЕГЭ, одна из ста обезьян, если ее научить ставить крестики, поступит в СПбГУ...”.

“Знание таких предметов, как литература, ставит под угрозу существование тоталитарной власти в нашей стране. Ведь литература развивает интеллект и мышление. А людьми с “полной” головой управлять тяжелее, чем людьми с пустой.

То же самое и с историей. Зачем детям знать, что такое революция и что может быть по-другому? А в географии можно ограничиться Турцией и Египтом. Так что в ближайшее время ожидаем нового глобуса им. Фурсенко”.

“Россия в мире” — это, наверное, предмет, где учитель будет рассказывать, какое место РФ занимает по: добыче угля, газа, по количеству читающих в туалете, количеству извилин, необходимых для того, чтобы занять кресло министра...”

“Могу предложить вариант: вообще не водите своих детей в это заведение. А как тогда? Да просто. Ситуация у педагогов такова, что даже если собраться 10—15 семьями, вы легко и по оптовой цене наймете своим детям любых (и замечу профессиональных и с призванием) преподавателей. И всё!”

“Жена сказала: “Делай что хочешь, но в России рожать не буду!”

“По ТВ показывают сюжет, американца спрашивают: “Вы можете назвать весь алфавит?” На что тот отвечает: “Что вы! Я не настолько образован!” Вот и мы стремительно достигаем такого уровня образования. Как говорится, “догоним и перегоним”! Я уже от многих слышала мнение, что министра Фурсенко за его заслуги в области образования ждет адская сковорода. Я бы еще туда Онищенко добавила в компанию!”

“Большое Вам спасибо, Михаил Николаевич! Решение зрело последние два-три месяца и после Вашей статьи принято окончательно. Я УЕЗЖАЮ. УЕЗЖАЮ И УВОЖУ СЕМЬЮ. НЕ ХОЧУ, ЧТОБ МОИ ДЕТИ УЧИЛИСЬ (ДА И ЖИЛИ) В ЭТОЙ СТРАНЕ. Ни 20 тыс., ни 200 тыс., ни 2 млн. подписей под каким бы то ни было документом не изменят здесь ничего. Когда мои подросшие дети скажут мне “спасибо” (а это будет именно так, я уверяю Вас!), часть этой благодарности я переадресую Вам”.

“Михаил Николаевич, вы себе не представляете, КАК Я С ВАМИ СОГЛАСНА. Сама учусь в старшем классе и в ужасе от того, что меня ожидает на следующий год! А как мне учителей жалко! 2010 год был Годом учителя — и учителям 2 раза сокращали зарплату, уменьшали бюджет! Ну не лицемерно? В гимназии за один урок русского языка платят учителю 83 рубля... Страшно подумать, сколько в простой школе… Это умственно-отсталый беспредел нашего государства”.

“ЕГЭ — для дебилов. Вот, например, задачки по географии:

На какую из перечисленных стран приходится наибольший объем выбросов углекислого газа (СО2) в атмосферу?

1) Индия 3) США 2) Саудовская Аравия 4) Россия

В какой из перечисленных стран доля детей в возрастной структуре населения наибольшая?

1) Испания 2) Алжир 3) Австралия 4) Греция

В какой из перечисленных стран средняя ожидаемая продолжительность жизни населения наибольшая?

1) Египет 2) Украина 3) Россия 4) Германия.

И — на бис!

Какой буквой на карте мира обозначено государство Сомали?

Дан рисунок, где указаны Сомали, Мозамбик и, как говорит наш уважаемый автор, “наберите больше воздуха”: Бирма и Вьетнам!”

“В моем бывшем уже техническом вузе принято решение на факультете информационных технологий и программирования убрать все гуманитарные дисциплины. Вообще. Полностью. К гуманитарным дисциплинам были причислены также физика, экономическая теория, электротехника... В общем, я уже представил себе “программиста будущего”. Три раза “ку” и малиновые штаны, дамы и господа!”

“Я учусь в техническом вузе. И у нас существует строительный факультет, на котором принято решение убрать со следующего года такие предметы, как сопротивление материалов и строительная механика. Прошу заметить, что это основные предметы для данной специальности, но министр, похоже, не в курсе. Я спросила у нашего преподавателя: “А кто же будет заниматься строительством домов и отвечать за их качество при таком раскладе?” На что он мне ответил: “Японцы с китайцами будут управлять, а мы на них работать обычными рабочими!”

P.S. Ну и что после этого добавить? У наших властей есть два выхода: первое — прислушаться к мнению народному, второе — запретить Интернет, но тогда сковородка потребуется большего размера!

Источник

М-да, и сказать-то нечего. Можно бесконечно перечислять примеры проявления непрофессионализма и вредительства, равнодушия и цинизма, хамства и наглости, лжи и беспринципности, бюрократизма и волокиты, вымогательства и взяточничества, ОБЫКНОВЕННОГО вредительства и пр. со стороны чиновников всех уровней и мастей, к сожалению, и от образования. А, что еще можно ожидать от власти, которая возвращается к полицаям... господам... царизму,... хотя,.. в те времена, к учителям относились почтительнее... прослойка общества выше среднего была...

Наш тандем, ер, гд, сф.- это инопланетяне, с утречка прилетели в Россию попилили, поделили и вечерком с чемоданами денег улетели. В инете попалась цифра что за период 2011 года (2 месяца) из России улетело 13 млд.$

Спойлер:

При царизме образование как раз ценилось! Потому и ограничения на его получение вводились, чтоб простой народ в хорошие учебные заведения попасть не мог. А сейчас все еще круче - вообще хороших учебных заведений в России остаться не должно! И работников образования изводят под корень: пусть уходят или вымирают, нынешнему правительству России они не нужны

С удовольствием присоединюсь к акции протеста.

Ведь действительно, были трудные времена, но люди жили надеждой: пусть нам сейчас плохо, но мы готовы потерпеть ради светлого будущего наших детей! А сейчас мы своим трудом лишаем себя, детей и, в конечном итоге, страну лучшего будущего, от этого просто кровь стынет. Бьют по нам, а через нас - по детям
Япония, направляя 14% процентов нац. дохода на образование, за короткий срок прошла путь от мрачного средневековья (см. худ. фильм "Легенда о Нараяме") до ранга одной из самых развитых стран мира. А мы куда идём? Причём у них везде строжайшая экономия материальных ресурсов, аскетизм в быту, но на образовании по-прежнему не экономят. И как быть? Участвовать в этом совесть не велит, но уйти - значит бросить поле боя, возможно, главного боя за наше будущее...

Нина Станиславовна я Вас полностью поддерживаю,на всех образовательных сайтах только негативное отношение к новым стандартам, да и ко всему современному образованию.
То что в основном поддержат эту акцию сомнений нет. В нашем маленьком городке про неё даже и не знают. На нашем форуме мы можем поставить просто голосование за поддержку. Но наш сайт только начинает отражаться в поисковиках и вероятность того что об этом узнают пока мала ( посещений в сутки 250- 350) причем практически это одни и те же.

А вообще то , проблема не в образовании,а в нынешней власти которая делает страну сырьевым придатком запада. Самый реальный шаг, это придти всем на выборы и проголосовать против ер, хоть за кого сейчас это не принципиально, они все зависят от партии чиновников. Только этим можно как то повернуть ситуацию. (хотя в честность выборов тоже веры нет)

А если развивать вариант африканских республик, то вся тяжесть гражданской войны ляжет на простой народ , а все кто наворовал они просто уедут за границу. И будут оттуда наблюдать как мы сами себя будем уничтожать. Ну а сейчас они потихоньку уничтожают нас.

Вот ссылка на сайт где размещен материал про акцию протеста 12 марта.

12 МАРТА 2011 — ВСЕРОССИЙСКОЕ ПИКЕТИРОВАНИЕ ПРИЕМНЫХ ПУТИНА ПРОТИВ РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Кстати приемная Путина в Волгограде на грани развала, об этом писали местные СМИ

У нас голову поднять не дадут, вернее даже попытаться ,хлопнут как муху,издержки маленького города, нестабильное положение училища/грядет объединение/,может все же как-то вместе.

Я вроде бы выяснила, где у нас приёмная, но о проведении в Екатеринбурге пикета пока ничего не знаю. Если сопрягусь по времени, пойду. Инициатором выступать не буду: нет опыта в организации подобных акций.
А ОРГАНИЗОВАТЬ ГОЛОСОВАНИЕ В ПОДДЕРЖКУ НА САЙТЕ ВСЁ-ТАКИ, ПО-МОЕМУ, СТОИТ: ХОТЬ КАКОЕ-ТО ВОЛЕИЗЪЯВЛЕНИЕ...

Мне тоже кажется, что голосовать надо. У нас, например, про пикетирование не слышно. Мы попробуем что-то сделать, но что получится - не знаю. Педагоги нашего города очень разобщены

Ищите и обрящете, было бы желание...

http://english.communist.ru/news.php?readmore=260

Фактически государство слагает с себя полномочия обеспечивать конституционное право граждан России на бесплатное образование и медицину. Сотни тысяч бюджетных организаций - школы, больницы, вузы, библиотеки, институты и музеи - будут заботиться только о том, как заработать денег. Естественно, заработать они смогут только на тех, кто пользуется их услугами: учениках и родителях, пациентах... То есть на нас с вами.
Государство будет оплачивать только минимальный «госзаказ». Но и он до сих пор не определен.
Все это может сделать ситуацию в сфере образования, культуры, медицины и науки полностью неуправляемой. Общество, в котором государство не поддерживает культуру и образование, обречено на вымирание. Мы ЗА бесплатное образование, бесплатное медицинское обслуживание и обеспечение сохранения национально-культурного наследия!

http://primamedia.ru/news/18.02.2011/147190/vserossiyskaya-aktsiya-protesta-protiv-reformi-obrazovaniya-proydet-12-marta.html

Инструкция по проведению пикета

1. Определите адрес местной приемной Путина (если таковой нет, то можно пикетировать штаб партии "Единая Россия" или местную администрацию).
2. Найдите двух единомышленников, чтобы подписать уведомление о проведении пикета.
3. Подайте уведомление о проведении пикета в местную администрацию (образец есть тут http://netreforme.org/news/kak-podat-zayavku-na-miting-ili-piket-v-zashhitu-obrazovaniya/) и проведите пикет.

12 марта не за горами. Реально можно сделать следующее:
1. Дружно написать в блог Медведеву: http://blog.kremlin.ru/post/150#comment тема подходящая.
2. Привлечь внимание граждан на местных новостных сайтах.
3. Домашний рецепт от скобарей : дипломатично говоря "обписать двери приёмной".

http://turchak.ru/index.php#types
Вопрос на сайт местного губернатора!