Шепелев: среднее профобразование будет бесплатным с принятием закона

МОСКВА, 23 апр - РИА Новости. Среднее профессиональное образование станет в России бесплатным, по аналогии с начальным, после принятия нового закона об образовании в РФ, сообщил в понедельник журналистам директор департамента развития профобразования Минобрнауки России Геннадий Шепелев.

"У нас сейчас начальное образование полностью бюджетное, все получают места, за всех государство платит, скоро это будет распространяться и на среднее профобразование", - сказал он.

По мнению Шепелева, это укрепит социальную защищенность средних слоев населения нашей страны. Он напомнил, что сегодня на внебюджетные места учреждения среднего профобразования поступает 27% учащихся. Среди них много желающих получить образование по экономическим, медицинским специальностям, транспортному делу и педагогике.

"Прогноз потребности экономики в специалистах по каждому региону будет регулироваться на местах", - сказал директор департамента. Он напомнил, что все учреждения СПО не так давно были переданы в ведение регионов.

По словам Шепелева, сегодня почти 30% выпускников, получивших экономическое образование в учреждениях СПО, не могут трудоустроиться. "Самый большой прием и самое большое количество нетрудоустроенных", - пояснил он.

Также директор департамента отметил, что не могут трудоустроиться 10% выпускников СПО, получивших образование в области здравоохранения. Выпускникам учреждений начального профобразования, получившим специальности в сфере обслуживания (16%), тоже сложно найти работу. Не могут трудоустроиться 11% получивших профессию, связанную с транспортом, а также в сфере строительства и архитектуры.

По данным Минобрнауки, в 2012 году количество бюджетных мест в учреждениях начального профессионального образования составило 96,1 тысячи человек, на 4,7% меньше, чем утвержденные контрольные цифры приема 2011 года. Также, сократится количество бюджетных мест по программе среднего профобразования и на 2012 год составит 105,7 тысячи человек (37,1% от уровня 2011 года), это связано, в первую очередь, с переводом техникумов и колледжей с федерального на региональное подчинение.

Законопроект "Об образовании в Российской Федерации", подготовленный министерством образования и науки, заменит два базовых закона - "Об образовании" и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", которые были приняты в 1992 и 1996 годах соответственно. В нем будут прописаны нормы по всем уровням образования, включая дошкольное, профессиональное - начальное, среднее, высшее и дополнительное. По данным ведомства, в настоящее время законопроект находится на рассмотрении в правительстве РФ.

Источник

Интересно когда же рассмотрят и примут новый закон об образовании?

Если упразднят платное обучение - опять начнутся проблемы: и с педнагрузкой, и с материальной базой. Будет регион решать, кого закрыть, кого оставить. Как с детсадами: позакрывали в пору демографической ямы, а теперь не знают, где взять. Хотя я понимаю, что мера эта, по-видимому, даст положительный эффект в виде повышения уровня компетентности выпускников. Интересно, а распределение тоже вернут?

Цитата :

Среднее профессиональное образование станет в России бесплатным, по аналогии с начальным, после принятия нового закона об образовании в РФ,

Не совсем поняла, что значит станет бесплатным? А сейчас оно какое? Выведено из бюджетного финансирования?
По аналогии с начальным - тоже непонятно. У нас в лицеях, как и в колледжах, довольно много групп на договорной основе, по профессиям и специальностям повышенного спроса: парикмахер, мастер по дизайну ногтей, что-то из сферы автосервиса. Но основная масса, конечно, на бюджетной основе учится. Так что изменится-то? Запретят договорников набирать, что ли?

Я думаю, сделают план набора на бюджет. А хоздоговорные никто не отменял. Зарабатывайте на здоровье.

Малышенко Светлана пишет:

Я думаю, сделают план набора на бюджет. А хоздоговорные никто не отменял. Зарабатывайте на здоровье.

А он всегда и был. Так в чем фишка этого новшества?

Амурчанка пишет:

Цитата :

Среднее профессиональное образование станет в России бесплатным, по аналогии с начальным, после принятия нового закона об образовании в РФ,

Не совсем поняла, что значит станет бесплатным? А сейчас оно какое? Выведено из бюджетного финансирования?
По аналогии с начальным - тоже непонятно. У нас в лицеях, как и в колледжах, довольно много групп на договорной основе, по профессиям и специальностям повышенного спроса: парикмахер, мастер по дизайну ногтей, что-то из сферы автосервиса. Но основная масса, конечно, на бюджетной основе учится. Так что изменится-то? Запретят договорников набирать, что ли?

Честно говоря, действительно, не совсем понятно, что значит "бесплатное"? Колледжи и техникумы и сейчас ведут набор в группы бюджетного финансирования. Речь, на мой взгляд, может идти либо об увеличении бюджетных групп, либо о введении таких форм поддержки как бесплатное питание и т.п. Больше ничего пока на ум не приходит

Вот и думайте как хотите. Но бесплатное - это всё-таки никаких хоздоговорных групп. Все учебные заведение переданы на местное финансирование. Формируется госзаказ на ту или иную профессию/специальность и производится набор учащихся, который оплачивает местный бюджет. И каждый выпускник должен иметь рабочее место и т.д. Наверно это такт, а там поживём - посмотрим.

Если пойдёт по пессимистическому варианту, то это именно упразднение внебюджетных групп и региональное финансирование бюджетных, которое региональные бюджеты вряд ли потянут, как следствие - сокращение штатов, закрытие специальностей и, возможно, учебных заведений. И всё это при полной неразберихе в условиях отсутствия госзаказа, имхо...

Сидела изучала версию 3.0.3 проекта ФЗ "Об образовании в РФ". Однако господин Шепелев немного лукавит. Как были внебюджетные наборы, так они и остались. Да и вообще было бы нонсенс лишать ОУ права зарабатывать деньги в условиях "типа рыночной" экономики. Все это прописано в ст. 105.

Цитата :

Статья 105. Осуществление образовательной деятельности за счет средств физических и юридических лиц

1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе осуществлять образовательную деятельность за счет средств физических и юридических лиц по договорам об оказании платных образовательных услуг (платные образовательные услуги).

Платные образовательные услуги представляют собой осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ (части образовательной программы) по заданию и за счет физического или юридического лица (заказчика) на основании договора оказания платных образовательных услуг.

А вот то, что будет общедоступность СПО вместо получения его на конкурсной основе, да еще и вкличение НПО как уровня СПО - это не есть гут My humble opinion.

Антуан де Ривароль:
"Народу нужны не отвлеченные идеи, а прописные истины"
"Когда народ просвещеннее властителя, он очень близок к революции"

Амурчанка пишет:

А вот то, что будет общедоступность СПО вместо получения его на конкурсной основе, да еще и вкличение НПО как уровня СПО - это не есть гут My humble opinion.

Не есть гут включение НПО как уровня СПО, хотя и здесь можно найти положительные моменты. А по поводу общедоступности СПО- оно сейчас фактически является таковым.

gentor пишет:

Не есть гут включение НПО как уровня СПО, хотя и здесь можно найти положительные моменты.

Как-то сомнительно - что может быть положительного для колледжа от объединения с ПТУ?
А вот

Цитата :

А по поводу общедоступности СПО- оно сейчас фактически является таковым.

- я бы не сказала. У нас в городе несколько колледжей имеют конкурсы повыше, чем ВУЗы (торгово-экономический, финансово-экономический, медицинский). Там конкурсы бывают по 5-7 человек на место.
И вот здесь мне непонятно. Если хотят СПО полностью перевести на бюджет и принимать без конкурса, всех подряд, то в эти учебные придется набор в 5-7 раз увеличивать, чтобы всех приняли. Но это же нереально!

Конкурс, скорее всего, останется (если он есть, конечно) - ведь количество набираемых групп вряд ли увеличится. А по поводу объединения НПО и СПО согласна с Геннадием Владимировичем: знаю несколько крупных колледжей, которые в эпоху тотального необоснованного объединения выжили только за счет такого объединения. И сохранили все специальности, даже укрепили их

Я уже писала, что присоединение к нашему колледжу ТУ реально оказалось взаимовыгодным. Просто Вы, Лариса Борисовна, не предполагаете возможности получения НПО педагогической направленности. Я тоже. В прежние времена это могли бы быть вожатые, теперь, возможно, тьюторы (я всё же склоняюсь к прежнему смыслу определения тьюторства).

NinaOkon пишет:

Я уже писала, что присоединение к нашему колледжу ТУ реально оказалось взаимовыгодным. Просто Вы, Лариса Борисовна, не предполагаете возможности получения НПО педагогической направленности. Я тоже. В прежние времена это могли бы быть вожатые, теперь, возможно, тьюторы (я всё же склоняюсь к прежнему смыслу определения тьюторства).

Это не я не предполагаю, а ОКСО. Педагогическое, как и медицинское образование - это всегда специальности, а в НПО обучают рабочим профессиям, так что сие просто невозможно.

При это я и говорю. А технические специальности могут развиваться в таком двухуровневом режиме. В конце 80-х мы весьма продуктивно отрабатывали модель трёхуровневого обучения "школа - колледж - вуз". Однако когда нам предложили стать подразделением технического университета, мы сопротивлялись как могли. Потеря финансовой самостоятельности, неизбежная при слиянии, имхо, - основной тормоз на пути объединения уровней. Мне кажется, ни один директор на это добровольно не пойдёт, - разве что по жизненным показаниям.

Амурчанка пишет:

gentor пишет:

Не есть гут включение НПО как уровня СПО, хотя и здесь можно найти положительные моменты.

Как-то сомнительно - что может быть положительного для колледжа от объединения с ПТУ?

Дело в том, что ФГОС СПО фактически является ступенькой к такому объединению. Поскольку предусматривает овладение одной или двумя рабочими профессиями. Это было и раньше, но тогда это происходило в о время учебно практики. Студенты сдавали квалификационный экзамен и им присваивалась соответствующая квалификация и разряд. Сейчас на это отводится один из модулей, т.е. будет не только практика, но и теоретическое обучение и лабораторные и практические работы и экзамены. В общем все как положено при обучении профессии.
В связи с этим опять возникает вопрос, который я уже ставил на других ветках: Возможна ли ситуация, когда при сдаче квалификационного экзамена по одному из модулей студент получит оценку "не освоил"? Если это так, то тогда становится понятной логика стандарта: если студент не освоил ни одного профмодуля кроме рабочей профессии- его выпускают рабочим, если он освоил еще какой то модуль СПО- его выпускают техником по данному направлению и если он освоил все- он выпускается как многопрофильный специалист СПО. И эта логика как раз и ведет к объединению СПО и НПО.

NinaOkon пишет:

..... когда нам предложили стать подразделением технического университета, мы сопротивлялись как могли. Потеря финансовой самостоятельности, неизбежная при слиянии, имхо, - основной тормоз на пути объединения уровнем. Мне кажется, ни один директор на это добровольно не пойдёт, - разве что по жизненным показаниям.

У нас и по жизненным показаниям директриса педучилища не пошла на слияние, хотя нам 2 ВУЗа предлагали. Результат -она на принудительной пенсии, а педучилища нет в природе....

IrastrawFlt пишет:

NinaOkon пишет:

..... когда нам предложили стать подразделением технического университета, мы сопротивлялись как могли. Потеря финансовой самостоятельности, неизбежная при слиянии, имхо, - основной тормоз на пути объединения уровнем. Мне кажется, ни один директор на это добровольно не пойдёт, - разве что по жизненным показаниям.

У нас и по жизненным показаниям директриса педучилища не пошла на слияние, хотя нам 2 ВУЗа предлагали. Результат -она на принудительной пенсии, а педучилища нет в природе....

Разумеется все против объединения и всеми путями стремятся его избежать поскольку это и потеря самостоятельности и проблемы в коллективе и многое еще чего. Но не надо забывать, что есть опасность остаться вообще ни с чем если долго упираться и уподобиться чересчур разборчивой невесте, которая никак не выберет жениха, да так и останется в девках

По поводу объединения: у нас в городе несколько колледжей объединились с ВУЗами, ни один не пожалел. Их директора стали директорами соответствующих филиалов. Финансирование по другим нормативам, побольше, чем было. Их выпускники могут поступать в головной ВУЗ по сокращенной программе на бюджетные места. У преподавателей зарплата подросла, намного больше стали получать люди со степенями. И самое главное - теперь эти колледжи могут получить аккредитацию на бакалавриат.
Про минусы я не знаю - никто, даже в неформальных беседах, не высказал ни одного. Может. конечно, и есть какие-то.

Лариса Борисовна, а по поводу НПО нет удачных примеров?