Тест как метод педагогической диагностики

Уважаемые коллеги! Многие из вас проводят диагностику уровня обученности студентов таким измерительным инструментарием как тестирование. В связи с эти предлагаю вам небольшой обзор по проблеме педагогической тестологии. В данной работе рассматриваются такие аспекты как:
1. Классификация педагогических тестов.
2. Формы и виды тестовых заданий, основные требования к их составлению.
3. Требования к разработке учебных тестов.
Буду рада, если кому-нибудь данный материал поможет в работе.

П.С. Этот документ можно просматривать в полноэкранном режиме, нажав на квадратик (вверху, третий справа). Можно также загрузить на свой компьютер, нажав на стрелочку (вверху, вторая справа).

Лариса Борисовна, очень интересная работа. Аплодисменты

В 1996-97 годах я тоже работала по теме тестирования. Особенно согласна с тем, что вопросы должны быть корректно составлены и не иметь разного толкования. К сожалению в нынешней ситуации (работая с детьми с ОВЗ) мне приходиться составлять в основном тесты 1 и 2 уровня.С трудом глухие дети понимают смысл слов и очень тактично необходимо составлять вопросы, чтобы они поняли.
Crying or Very sad

Я просматривала вашу работу в полноэкранном режиме - очень неудобно. Crying or Very sad

Не смогла скачать на свой компьютер (кнопка загрузки не активна).

zulfira71 пишет:: Лариса Борисовна, очень интересная работа.
В 1996-97 годах я тоже работала по теме тестирования. Особенно согласна с тем, что вопросы должны быть корректно составлены и не иметь разного толкования. К сожалению в нынешней ситуации (работая с детьми с ОВЗ) мне приходиться составлять в основном тесты 1 и 2 уровня.С трудом глухие дети понимают смысл слов и очень тактично необходимо составлять вопросы, чтобы они поняли.
Я просматривала вашу работу в полноэкранном режиме - очень неудобно. Не смогла скачать на свой компьютер (кнопка загрузки не активна).

Зульфира, а почему неудобно? Если мелко, то можно же увеличить. Но если нужно, могу работу на электронку выслать Smile

.

Всем привет. Когда вместо экзаменов ввели ЕГЭ, я сразу сказал, что теперь учить в школах перестанут, а будут "натаскивать". Так в принципе и получается. Что касается тестирования, то я тоже не особо сторонник. Никогда, ни один тест, как бы он хорошо не был составлен не заменит живого общения. С этими тестами, мы отучаем ребят от логического мышления.

Вопрос с тестами, конечно, интересный. С чем столкнулась в (или на) ЕГЭ? Вот возьмем биологию или историю. Проблема заключается в том, что если знать больше школьной программы, то ответить... сложно. Появляется очень много нюансов.
Вот в арифметике (я подчеркиваю, что в арифметике) все очевидно. Опять же, если мы оговариваем, что считаем в десятичной системе.
Для текущей проверки проверки знаний, тесты нужны.
Что касается "натаскивания".
Если кто-то сдавал устный или письменный экзамен в институт, то знает, что фактически это тоже "натаскивание" под данную приемную комиссию.

Ю.А. Что, уже можно поставить знак= между НПО и ВПО? Вот доработались

Ну нет, конечно, никто этот знак не ставит. Вопрос о тестах, о ЕГЭ.

Но Вы, верно заметили, Анатолий Николаевич)))
В этом году дочь заканчивает 11 класс и поступает. Поэтому на одну и ту же проблему взгляд бывает двоякий)))
Больше про ВПО не буду)

Амурчанка пишет:: Уважаемые коллеги! Многие из вас проводят диагностику уровня обученности студентов таким измерительным инструментарием как тестирование. В связи с эти предлагаю вам небольшой обзор по проблеме педагогической тестологии.

Каламео не дает возможности скачать по причине нерасшаренности. На весь экран окно не раскрывается, поэтому прочитать тоже нет возможности. Депозитфайл вам в помощь. И нам.

Буквально сегодня с коллегой зацепились за тему тестов. Спасибо за Вашу разработку. В понедельник покажу ей. :respect:

Вика пишет:: Буквально сегодня с коллегой зацепились за тему тестов. Спасибо за Вашу разработку. В понедельник покажу ей.

Вика, это не моя разработка. Это краткий обзор теории проблемы, то есть то, что есть тест, какие бывают тесты и как нужно правильно разрабатывать тесты. Разработку, то есть конкретный тест или несколько тестов, покажу здесь чуть позже. Но они естественно будут по английскому. Но я думаю, в структуре вы разберетесь.

inna GOLD пишет:

Амурчанка пишет:: Уважаемые коллеги! Многие из вас проводят диагностику уровня обученности студентов таким измерительным инструментарием как тестирование. В связи с эти предлагаю вам небольшой обзор по проблеме педагогической тестологии.

Каламео не дает возможности скачать по причине бесплатности. На весь экран окно не раскрывается, поэтому прочитать тоже нет возможности. Депозитфайл вам в помощь. И нам.

У, коварная!!! У меня почему-то все раскрылось и хорошо видно, и очень удобно просматривать. Ну, да ладно, депозитфайл так депозитфайл.

http://depositfiles.com/files/jmaoo4xvn

[b][URL=http://depositfiles.com/files/jmaoo4xvn]http://depositfiles.com/files/jmaoo4xvn[/URL

Только по которой из ссылок - разбирайтесь сами. Razz

Тест как метод педагогической диагностики 2670753083

Тест как метод педагогической диагностики 3852898620

!!!

Вот в таком виде полноэкранный режим недоступен: Тест как метод педагогической диагностики E933856e33

А в таком:
Тест как метод педагогической диагностики 8239e33119

как раз доступен
Тест как метод педагогической диагностики D7ff1644aa

Замечу, что загрузка не работает нигде.

Ну вот и выяснили..хотя и там и тут.. всё доступно!

Всем добрый вечер!
Кое как прочитал, много очень текста, а так - нормально!

Тест как метод педагогической диагностики 2012-012

Все серверы дают возможность скачивать, просто надо быть внимательными при заполнении данных. Если ни что другое не помогает, прочти, наконец, инструкцию...

Anatolii пишет:: Никогда, ни один тест, как бы он хорошо не был составлен не заменит живого общения. С этими тестами, мы отучаем ребят от логического мышления.

"Самая большая роскошь на земле- это роскошь простого человеческого общения"
А мы этой роскоши студентов и учеников школ лишаем. Ребята не только отучаются от логического мышления, но и отучаются связно выражать свои мысли.

Юлия Геллер пишет:: Вопрос с тестами, конечно, интересный. С чем столкнулась в (или на) ЕГЭ? Вот возьмем биологию или историю. Проблема заключается в том, что если знать больше школьной программы, то ответить... сложно. Появляется очень много нюансов.

Вы абсолютно правы! Дело в том, что тесты(и ,в частности, тесты ЕГЭ) составляются с опорой на определенные учебники и привязаны к трактовкам именно этих учебников, именно этих авторов. Все остальное считается неверным. Мы столкнулись у себя со следующей проблемой. Наши студенты готовятся по специальности "Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей". Соответственно к концу срока обучения они знают и умеют намного больше, чем выпускник школы. А вот тест ЕГЭ по информатике сдают с трудом. Не обучались они по школьным учебникам! Вот и получается: знаешь больше- сдаешь хуже! Какой отсюда вывод?!

» Очень интересный тест: АССОЦИАТИВНЫЙ ТЕСТ "КУБ"
» Кабинет диагностики и лечения пациентов детского возраста Антоновой Г.П.
» План педагогической деятельности
» Личностно-ориентированные технологии. Способ диагностики затруднений по литературе и русскому языку.
» Содержание профессионально-педагогической компетентности преподавателей СПО

Добрый день, дорогие форумчане! Мы компания разработчик ЭУМК. На данный момент мы ищем для сотрудничества автором для написания курса по системному администрированию по ФГОС. Если есть желание, материал и интерес пишите в личку. Спасибо

ДОБРОГО ВСЕМ ДНЯ!
Ко мне обратилась коллега из другого учебного заведения с вопросом: "Хочу задать вопрос,- можете у вас в учебном заведении узнать- по каким …

Могу проконсультировать по образовательному праву в рамках нормативных документов по уровням профессионального образования(СПО+ВО+ДПО), включая работу с профессиональными стандартами

Вячеслав Кудяков

В чем проблема нынешнего образования?
Как правило, это некомпетентность выпускников школ и не только.
Наша страна, а именно мы с вами, коллеги, …

Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, не обученным основным знаниям физиологии , наследственности , психологии, исторической диалектики. Только …

Тест как метод педагогической диагностики

Тест как метод педагогической диагностики

Похожие темы

Похожие темы