Почему сейчас ставят ученика во главу угла? Или мы поставщики (продавцы), а ученик покупатель, поэтому продавец всегда прав? И были ли случаи, когда жаловались на преподавателя учащиеся ПУ, и как реагировала администрация учреждения.

Из учебных заведений, страдающих подобными пороками, я уходила немедля. Ситуация недопустимая, приоритеты расставлены катастрофически неверно, что является признаком распада. Ситуацию нужно менять немедленно. Более того, это возможно. В нашем учебном заведении подобная политика невозможна по определению. Могу изложить причины. Могу предложить методы решения.

полностью согласна с Инной Голд....именно с такого учреждения я сбежала года 4 назад...где это видано что бы учащиеся ставили под сомнение программу и при этом писали докладную на учителя....а преподавала я у экономистов-строителей -стандартизацию,допуски и посадки...
было так неприятно когда проверяли программу которую подписал в сентябре директор..воообщем ничего так и не нашли но дело вне в этом-обидно было видеть злорадствующих учеников и администрацию, которая даже не извинилась....

Лично у меня таких ситуаций не было. Но мелкие конфликты между другими преподавателями и учащимися случаются, но безосновательно дети не будут жаловаться. Всегда стараемся найти такие пути решения, чтобы не пострадала ни репутация преподавателя, ни самолюбие ученика.

Да, вы правы, решение всегда можно-нужно найти. Однако, по поводу выше упомянутой безосновательности: бывает, еще как... не все они такие "пушистые" и могут напридумывать такое, что нормальному человеку и не снилось... прямо, настоящий триллер. А, сами или кто и надоумил, в том числе, не только родственники-друзья, но и ваши же коллеги, это "потемки". У нас, вот, таким образом, человека съели-ушли, правда, давно это было. Сделали все тихо. Профсоюз и педсовет только потом оповестили, после летних каникул, когда человек уже в другом месте работал. А после "драки", да и если сам пострадавший этого захочет...

Да,уж похоже, что о корпоративной солидарности ваши коллеги не слышали. Или, это мелкое недоразумение было лишь поводом для увольнения, а причина известна только уволенному.

О корпоративной солидарности среди педагогов говорить вообще смешно. Конечно, если на словах - все правильные, справедливые, честные и смелые, но если хотите найти образец подхалимства, или научиться подставлять коллег - добро пожаловать в ЛЮБОЕ образовательное заведение нашей бескрайней родины.

Цитата :

О корпоративной солидарности среди педагогов говорить вообще смешно.

Не уверена. При знакомстве с новым набором, большинство из моих коллег излагает следующий принцип, и неукоснительно его придерживается: в моем присутствии НИКОГДА не давать оценок личности преподавателя, внешности преподавателя, манеры преподавания. Это про студентов, про преподавателей:

Цитата :

но если хотите найти образец подхалимства, или научиться подставлять коллег - добро пожаловать в ЛЮБОЕ образовательное заведение нашей бескрайней родины

- мысль верна, но надо исключить из предложения слово"образовательное". Имхо.

Согласна с Вами полностью. Вспоминаю, как на всероссийском туре отраслевого смотра мы анализировали на одном из этапов уроки преподавателей принимавшего нас колледжа. Представляете, возможность была у конкурсантов поиграть в крутого методиста. Наша микрогруппа тогда сразу условилась не касаться личности преподавателя, анализировать урок с точки зрения реализации поставленных задач. На следующий день трое из четырёх "подопытных" преподавателей подали заявление об уходе по собственному желанию, и только наша была жизнерадостна и нам даже вроде благодарна, хотя мы много разного там наговорили. Видимо, коллеги из других микрогрупп развернулись по полной. Приехала я к себе и камня на камне не оставила от нашего бланка посещения урока, где оценивать предлагалось все, что угодно, включая элегантность костюма, манеры и чуть ли не осанку. Удалось. И на том стою. Кстати, есть у меня фишка-громоотвод. Перед открытым уроком предлагаю посещающим разобрать карточки "по интересам", где перечислены цели, с которыми каждый пришёл (например, один оценивает наглядность, другой - активизацию и т.п.) и набор вопросов в помощь. Тогда они сами становятся в положение аттестуемых - ведь при обсуждении надо квалифицированно высказаться по сути своей задачи. И менторский тон у большинства пропадает. Меньше оглядываются на директора и зама. Стараются не ударить в грязь лицом. Прикольно получается. Рекомендую.

Очень интересно. Как раз скоро у нас будет проходить единый методический день, где педагоги с высшей категорией дают открытые уроки (занятия в этот день отменяются). попробую воспользоваться вашим советом - посмотрим, что получится

Это я взяла из методички нашего педуниверситета

Спасибо за предложенную фишку-громоотвод. Это стоящая фишка,уже взяла на вооружение и обязательно воспользуюсь .

Очень понравилась фишка Нины Станиславовны. Обязательно возьму на вооружение. А то наш интегрированный урок на неделе предмета администраторы так проанализировали, что коллеги только руками разводили, тем более, что реальных замечаний не прозвучало.
А с EMV_1 не согласна. В нашей комиссии, например, не скандалят и не подсиживают друг друга; наоборот, всегда поддержат и помогут. И даже распределение нагрузки без склок и подковерных интриг обходится.
Что "паршивые овцы" находятся в коллективе, так они в любой организации найдутся, не только в педколлективах.

Раз у вас возник интерес к фишке с анализом урока, я её сегодня нашла, завтра постараюсь отсканировать и разместить на форуме.

Ждем, Нина Станиславовна!

ух ты, это я удачно зашла. Обязательно постараюсь протолкнуть Вашу фишку в наш анализ урока. А то получается, что слишком много всего надо смотреть и одному человеку не справиться да и обсуждение урока грозит затянуться. Постараемся так, пусть 15 раз лучше придут, зато каждый раз выскажутся аргументированно и пусть готовятся к встрече со звездой (с) ))

Коллеги, подскажите, выплачивается ли у вас снятие пед нагрузки? У нас года три, как уже нет. Почему-то решили, что преподаватели обязаны находиться на рабочем месте до 14-45мин,хотя наше присутствие по нагрузке. И еще, например, часы выдаешь полностью в мае, а работаешь каждый день опять же по нагрузке весь июнь до каникул. Вот такая ситуация.

Мне в понедельник надо присутствовать на открытом уроке у преподавателя истории, и А.Г. тоже. И анализировать, соответственно. Готовлюсь. Учу историю.

Нина Станиславовна,ждем Вашу фишку!!!!!!!

У нас снятие нагрузки не оплачивается, но сидеть на работе без уроков необходимо только в дни дежурства. В другое время - не обязательно. Посещать уроки коллег тоже обязательно, по 2 в семестр, а председателям комиссий - по 2 в месяц. На открытые ходить обязательно.

Понятно, спасибо.

Преподавателям оплачиваются ЧАСЫ, и соответствующая методическая деятельность и воспитательная работа. В вашей должностной инструкции должны быть прописаны ваши обязанности. Перечитайте.
Преподаватели дежурят, если у них есть пары. Как-то все логичнее у нас. Или это только в отдельно взятом учебном заведении?!

Видимо, так. У нас очень жестко. Издержки небольшого города,безработица,не нравится найдем других. И поэтому молчим. Читая ваши коментарии по многим вопросам, делаю вывод- у вас демократия. Нас и слушать не стали бы.

У нас снятие оплачивается и очень неплохо. Мы даже были вынуждены изменить порядок выплаты, потому что некоторые сотрудники неплохо на этом жили за счет длительных больничных и часов на заочном.
Летом неплохое подспорье. Но в последнее время переработки все меньше (по крайней мере у меня) на больничный ходить некогда, а нагрузку всю в тарификацию включаем.
Присутствие на работе у мну начальница заикнулась, что у меня 4-х часовой рабочий день в отсутствие занятий ну и пошла...... короче до сих пор не вернулась. Руководство не требует присутствия, лишь бы работа была. А на практике я и так по жизни на работе и прихожу рано и ухожу поздно.

К окончанию учебного года наши многие уходили на больничный,действительно, подспорье и сожалеют , кто часто пользовался этим . Мне сожалеть не приходится. т. к. я ежедневно с утра на работе,независимо есть часы или нет. Систесматически принимаю участие в конкурсах,утомили.....сказать нет, не могу.
Рейтинг нашего учебного заведения достаточно высокий, но творческой деятельностью занимаются неболшая группа преподавателей и мастеров.