Сегодня СМИ сообщили о том, что на рассмотрении в администрации президента находится документ, согласно которому предлагается реструктуризовать имеющуюся сеть инженерных вузов России. Для этого необходимо провести мониторинг, по результатам которого оставить несколько крупных технических высших учебных заведений, а институты и университеты, не прошедшие отбор, "спустить на уровень техникумов".

О возможных грядущих изменениях сообщают "Известия". По данным издания, на рассмотрении в администрации президента находится документ с предложениями по государственной программе "Развитие образования на 2013–2020 годы". Согласно документу, предлагается реструктуризовать имеющуюся сеть инженерных вузов России и сформировать вместо нее региональную сеть опорных учебных заведений по аналогии с федеральными университетами. Исследованием и формированием предложений для администрации занималась Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Суть предложений РАНХиГС сводится к тому, чтобы провести дополнительный мониторинг инженерных вузов (тех, где есть соответствующая специализация), по результатам которого оставить в России всего лишь несколько крупных технических высших учебных заведений, а институты и университеты, не прошедшие отбор, "спустить на уровень техникумов".

"Переформатирование всей системы инженерного образования при широком вовлечении бизнеса, создании ресурсных центров и т.п. Разработка тренажеров, симуляторов, деловых игр для инженеров. У преподавателей этой системы непрерывного профессионального образования должны быть высокие зарплаты и жесткий график их постоянной переподготовки в ведущих мировых центрах, — говорится в документе. — В новых элитных инженерных вузах должна вестись подготовка очень дорогих инженеров под заказы конкретных компаний и, возможно, с их частичным финансированием".

В докладе также указано, что дефицит инженерно-технических компетенций у работников российских предприятий связан с низким престижем инженерно-технических специальностей у российской молодежи, а также с ухудшающимся уровнем подготовки специалистов этого профиля в организациях среднего профессионального и высшего образования. В связи с чем предлагается создание отдельной госпрограммы по развитию инженерно-технического образования.

"Известия" обратились к автору доклада, директору центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС Татьяне Клячко. Она подтвердила, что доклад находится в администрации президента, а также сообщила, что планируется его обсуждение на правительственной комиссии в июне.

— В России резко упал престиж инженерного образования. Есть, конечно, МФТИ, Бауманка и МИФИ, но даже в них уже не очень хорошее инженерное образование, которое устаревает. Если говорить о вузах второго эшелона, то в них идут троечники, которые по окончании вуза не могут работать нормальными инженерами. По сравнению с другими странами мы выпускаем очень большое количество инженеров, но хороших из них — единицы. Сегодня мы должны сократить выпуск инженерных кадров, чтобы перейти от количества к качеству, — говорит Татьяна Клячко.

По словам специалиста, необходимо провести мониторинг инженерных вузов и создать сегмент элитных учебных заведений, откуда кадры будут забирать как горячие пирожки, а также определить перечень вузов с невысоким качеством подготовки.

— Некоторые из несоответствующих современным требованиям вузов уже имеют статус национальных исследовательских университетов. Но, к сожалению, часто такой статус дают, думая, что вузы до него дорастут, но такого не происходит. Нужно создать пул вузов, которые задавали бы современные тенденции на своей базе. Неэффективных инженерных вузов будет выявлено большое количество, причем некоторые из них ранее были уважаемыми. Неэффективные инженерные вузы понизятся в звании и перейдут на четырехлетнюю бакалавриатскую систему, где будут давать лишь начальные знания, — пояснила Татьяна Клячко.

В документе также отмечено, что в случае переформатирования всей системы не только высшего инженерного образования, но и поствузовского, необходимо вовлечение бизнеса, потому что крупные предприятия создают собственные или внутриотраслевые специализированные учебные центры, тем самым уходя от высших учебных заведений.

http://www.ug.ru/news/11950

Всем настроения! Здравствуйте!
Лет 25-30 назад хотели наш техникум преобразовать в ВУЗ.
Сейчас бы боялись, что наоборот...
Что изменилось? Только прибавилось бумаг!

Вообще-то давно пора - уровень подготовки многих так называемых инженеров очень далек от нужного. Да и вообще зачем столько ВУЗов? Нигде в мире нет такого количества институтов и университетов, да еще и с бюджетными местами. Основная масса выпускников получают профессии рабочих и служащих, это - опора любой экономики.

Уровень подготовки не только инженеров стремиться к нулю, но большинство ВУЗов сейчас готовит специалистов очень низкого качества!

А сеть коммерческих вузов гуманитарного профиля пересматривать не будут? А то у нас куда ни плюнь- экономисты и юристы с дипломами таких "ВУЗов"

Причем юристы такого уровня , как я мисс Европа.

ritalip60 пишет:

Причем юристы такого уровня , как я мисс Европа.

Ну, по сравнению с ними вы мисс Мира!

Я не уверен , что только одни технические вузы готовят специалистов низкого качества, ведь юристов и экономистов наготовили столько , что на ближайшие 20-30 лет их готовить нет перспективы и качеством знаний тоже не блещут!

В настоящее время, многие выпускники школ, не хотят приобрести профессию инженера. Все хотят много зарабатывать юристом или экономистом. Для них все законы давно приняты. У нас в Думе, что ни депутат, то юрист или экономист. Беда только, что очень много сейчас юристов и экономистов без работы, а грамотных инженеров нехватка.

БЕДА ЧТО НЕТ НАВЕРХУ ЗДРАВОМЫСЛЯЩЕГО РУКОВОДИТЕЛЯ , ХОРОШО РАЗБИРАЮЩЕГОСЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ!!

Цитата :

Неэффективные инженерные вузы понизятся в звании и перейдут на четырехлетнюю бакалавриатскую систему, где будут давать лишь начальные знания, — пояснила Татьяна Клячко.

Ну ни фига себе, пояснила! Бакалавриатские знания - это хуже техникумовских. База урезана, а специальных знаний тоже меньше (говорю о нашей стране). И вот опять за версту разит школьной страшилкой:" не хочешь учиться - попадёшь в техникум!" Мы не помойка, мы призваны готовить специалистов среднего звена, которых стране действительно требуется больше, чем инженеров,  и делать это можем хорошо. А они дадут вузу статус неперспективного и "сошлют" к нам. Он от этого хорошим техникумом не станет. Вот была у нас в 80-е годы система непрерывной подготовки, когда, поступив в колледж, студент мог по результатам, например, второго года обучения пойти по повышенному уровню, выпуститься младшим инженером и при желании продолжить обучение в вузе на старших курсах. При плохих успехах  обучение он продолжал по программе НПО. И на отсеве колледж денег не терял. Хотя организационно тут тоже наблюдался ряд противоречий. Но модель, на мой взгляд, была более жизнеспособной, и отбор был более естественным. Никакой ЕГЭ не позволит оценить и учесть в результатах увлечённость абитуриента и умение продемонстрировать движение мысли; по крайней мере, отличить его от вызубренного в определённом объёме материала вряд ли удастся. Знавала я в молодости абитуриентов, которые, стабильно демонстрируя в школе двоечную грамотность, умудрялись с точностью до запятой вызубривать десяток-другой сочинений и поступали как в технические, так и в педагогические вузы! По-моему, с ЕГЭ то же самое.

Согласна, Нина Станиславовна. И наоборот: средненький на 1-2 курсах студент техникума вырастал в грамотного и заинтересованного специалиста среднего звена. И в ВУЗе потом им нахвалиться не могли.

Все современные ВУЗы в основной массе готовят этих самых БАКАЛАВРОВ!
По программам СПЕЦИАЛИТЕТА имеют лишь пару направлений. Отсюда следует, что ВСЕ эти ВУЗы готовят заведомо неперспективные кадры, которые ничего не смыслят в своей профессии? "Молодцы" руководители-министры от образования, стоило потрудиться чтобы развалить достойную систему, отлаженную годами, и на развалинах строить нечто западное!?

Вот была у нас в 80-е годы система непрерывной подготовки, когда, поступив в колледж, студент мог по результатам, например, второго года обучения пойти по повышенному уровню, выпуститься младшим инженером и при желании продолжить обучение в вузе на старших курсах. При плохих успехах обучение он продолжал по программе НПО. И на отсеве колледж денег не терял. пишет:

В упомянутые годы были ПТУ И техникумы. Повышенный уровень подготовки в СПО появился уже в наше время. Равно и непрерывная профподготовка.
Мы сейчас "спасаем" признанный неэффективным технический ВУЗ, предоставляя  своих выпускников для подготовки по направлению "прикладной бакалавриат". В перспективе - создание кластерной системы обучения. Пример - Татарстан.
Автор  статьи, по-моему, некомпетентен. А, проще -это полный бред. Особенно о "начальных" знаниях в подготовке бакалавров.
По поводу экономистов и юристов. "Навыпускали". Инженеров тоже много невостребованных, которые работают таксистами, полицейскими, менеджерами, переучиваются на юристов Так что все в одинаковых условиях. Нет нехватки инженеров. Равно - востребованы экономисты, юристы и инженеры только квалифицированные. Впрочем, как и другие специалисты.

В стране достаточное количество техникумов, которые имеют опыт подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена. Разработаны программы, худо ль бедно налажены связи. Теперь их сливают с ПУ с непонятным статусом, а проштрафившиеся вузы будут выполнять их функции. Заработные платы этих преподавателей должны быть повышены, а статус и заработная плата преподавателей спецдисциплин техникумов наоборот самая низкая в образовании. Возникает пародоксальная ситуация. Или просто идет лобирование интересов высших учебных заведений. Бедное наше образование, выдержит ли оно такие испытания!

Галина Владимировна пишет:

Цитата :

Так что все в одинаковых условиях. Нет нехватки инженеров. Равно - востребованы экономисты, юристы и инженеры только квалифицированные. Впрочем, как и другие специалисты.

Я с Вами согласен, в Москве и Московской области всего хватает, а вот в провинции, "в глуши, в Саратове, а особенно в сельском хозяйстве" грамотного инженера днем с огнем не сыщешь, а юристов и экономистов переизбыток. 

Цитата :

Инженеров тоже много невостребованных, которые работают таксистами, полицейскими, менеджерами, переучиваются на юристов.

А работают они потому не по специальности, что на зарплату инженера семью не сможешь обеспечить вот они и бегут за хорошей зарплатой в Москву, Петербург. У нас в лицее на время отпуска некоторые преподаватели и мастера тоже собираются ехать на заработки в Москву.
Сейчас, действительно, столько ВУЗов пооткрывали, а качество обучения при этом растеряли. У каждого Вуза десятки филиалов, и как в них учатся и сдают, мне приходится видеть во время сессий. Часть ВУЗов необходимо закрыть совсем, а не преобразовывать в техникумы, тогда возможно отбор абитуриентов станет жестче и престиж образования повысится. А то наплодили университетов, академий, каких только нет.

Виктор Анатольевич пишет:

А работают они потому не по специальности, что на зарплату инженера семью не сможешь обеспечить вот они и бегут за хорошей зарплатой в Москву, Петербург. У нас в лицее на время отпуска некоторые преподаватели и мастера тоже собираются ехать на заработки в Москву.
Сейчас, действительно, столько ВУЗов пооткрывали, а качество обучения при этом растеряли. У каждого Вуза десятки филиалов, и как в них учатся и сдают, мне приходится видеть во время сессий. Часть ВУЗов необходимо закрыть совсем, а не преобразовывать в техникумы, тогда возможно отбор абитуриентов станет жестче и престиж образования повысится. А то наплодили университетов, академий, каких только нет.

Про количество ВУЗов - все правильно сказано.
А вот с инженерами не все так просто. Времена, когда зарплата инженера была 120 руб, а зарплата слесаря - в полтора-два раза больше, давно ушли. Практически на всех предприятиях инженерные должности оцениваются в разы выше, чем рабочие специальности. Другое дело, что в России низкие зарплаты как таковые, в большинстве сфер.

Лидия Владимировна пишет:

Цитата :

Времена, когда зарплата инженера была 120 руб, а зарплата слесаря - в полтора-два раза больше, давно ушли. Практически на всех предприятиях инженерные должности оцениваются в разы выше, чем рабочие специальности. 

Возможно только не в сельском хозяйстве. Последние 7 лет я работал гл. инженером в дочернем предприятии крупного агрохолдинга. Моя зарплата состояла из двух частей: 5,5 тыс. руб. - основная (неприкосновенная) и дополнительная 10 тыс. руб. (которую можно лишить за что угодно), а зарплата рядового инженера 8 - 9 тыс. руб. Зарплата тракториста на "Челленжере" и "Бюллере" 30 - 50 тыс. руб. Хозяйство передовое. К нам часто приезжали чиновники из министерства, губернатор, пресса. Нас всегда предупреждали, чтобы на вопрос о зарплате, мы отвечали, завышая ее в разы, иначе........ Вот так создается миф о зарплате инженера.
Мои дети и дети моих друзей обучались в ВУЗах. Я знаю сколько берут в Техническом университете, сельхоз ВУЗе за курсовую, зачет, экзамен. Может не ВУЗы виноваты, а те кто в них работает? Причем в зимнюю сессию берут больше ( в открытую мотивируя тем, что нужно хорошо провести праздники), чем в летнюю. В 90 - х  преподаватели ВУЗов жаловались на маленькие зарплаты, а сами между тем на работу ездили на иномарках. Вот переведут такие ВУЗы в техникумы, а они и техникумы развалят. Такие ВУЗы необходимо закрывать, а не давать им вторую жизнь.

Цитата :

Вот переведут такие ВУЗы в техникумы, а они и техникумы развалят. Такие ВУЗы необходимо закрывать, а не давать им вторую жизнь.

Согласна с Вами, Виктор Анатольевич!
Хотя, проработав около двадцати лет в вузе, со случаями явного взяточничества не сталкивалась и думаю, что это всё-таки скорее исключение из правил. То есть, предлагать-то мне и коллегам предлагали, но я, допустим, всегда спокойно задаю вопрос: а сколько Вы готовы заплатить, чтобы в итоге ничего не знать? А дальше вру, что мне вполне хватает зарплаты, чем повергаю собеседника в культурный шок, и вопрос отпадает сам собой. Говорить им про совесть и порядочность в такой ситуации, имхо, теперь как-то неактуально  

Галина Владимировна пишет:

Цитата :

В упомянутые годы были ПТУ и техникумы. Повышенный уровень подготовки в СПО появился уже в наше время. Равно и непрерывная профподготовка.

Я не оговорилась: именно в конце 80-х наш техникум первым в Свердловской области получил статус колледжа именно за организацию системы непрерывной подготовки "школа - колледж - вуз". Это было лучшее время в моей профессиональной жизни. Ни с какими министерствами ничего не согласовывали, разрабатывали совместно единый учебный  план - и всё. Тем студентам (именно тогда их перестали называть учащимися) уже прилично за сорок. И пошли мы на этот эксперимент по собственной инициативе, потому что возникла угроза закрытия: дело в том, что в нашем городе под юрисдикцией Госстроя было три аналогичных друг другу техникума (наш строительный, транспортного строительства и монтажный; мы понимали, чем это может кончиться). Это уже потом понятия "колледж" и "техникум" стали синонимами.

Нина Станиславовна! Наш техникум тоже работал в системе управления кадров и учебных заведений Госстроя. Я с удовольствием вспоминаю порядок, организацию, даже встречи за круглым столом председателей ПЦК. Связи с тех времен поддерживаем до сих пор. Но... у всех упадок и разочарование. Все таки правильнее, когда образованием занимаются профильные специалисты, а не менеджеры от образования.