Алфёров: За 25 лет Россия скатилась на обочину мирового технологического развития

За 25 лет реформ Россия скатилась на обочину технологического развития в мире. Об этом заявил академик Жорес Алферов во время публичного выступления в Академическом университете, которое состоялось 14 февраля.

По мнению академика, за последние 25 лет в России не было создано ни одной прорывной технологии. "Прошло 25 лет реформ, и теперь мы на обочине технологического развития в мире. Нет ни одной прорывной технологии, созданной в России за последние 25 лет, - заявил он. Алферов отметил, что развитие науки и технологий гораздо важнее для развития страны, чем обладание природными ресурсами.

"У нас есть труба. Есть нефть и газ. Очень хорошо, что у нас есть все эти богатства, но наша судьба другая. Надежным является только один вариант: развитие науки и создание новых научных технологий", - заявил он. Ученый считает, что главная проблема российской науки - это невостребованность экономикой и обществом результатов научных исследований. "Опускать руки нельзя. Это не просто наше будущее. Это будущее нашей страны", - добавил он. По словам Алферова, нанотехнологии, развитием которых занимаются ученые сегодня, базируются на прошлых открытиях.

"Академия наук России должна стать высшей научной организацией, которая занимается фундаментальными исследованиями, добивается реальных результатов, используемых в экономике страны", - заявил он.

Отметим, что 5 июля 2013 года Госдума приняла во втором чтении законопроект о реформе РАН.
Источник:
Росбалт

Все правильно. Только надо еще добавить, на каком месте Россия по уровню образованности выпускников школ. И картина будет полной.
В образовании - катастрофа. Поэтому и во всех других областях мы будем все дальше и дальше от мирового прогресса. Если бы было меньше лжи...

Ученый считает, что главная проблема российской науки - это невостребованность экономикой и обществом результатов научных исследований. " пишет:

Наш самый главный ученый назвал главную проблему российской науки. Осталось самая малость - озвучить пути решения этой проблемы. Хватит ли ученого ума? А не спуститься ли с небес на землю ученым мужам, не подойти ли к экономике и к обществу и спросить: "А что Вам нужно?" А потом взять и потратить бюджетные денежки из трубы с пользой для этих самых экономики и общества.

Ольга Андреева пишет:

Все правильно. Только надо еще добавить, на каком месте Россия по уровню образованности выпускников школ. И картина будет полной.
В образовании - катастрофа. Поэтому и во всех других областях мы будем все дальше и дальше от мирового прогресса. Если бы было меньше лжи...

и писанины. "Без бумажки мы букашки"! До прогресса ли?

Сегодня становится ясно, что науки нет. Но ведь нет и сельского хозяйства. Обама пригрозил и сразу понимаешь - и "труба " зависима, и с мясом беда, и с картошкой. Тут-то и становиться ясно, что Белорусии нас не прокормить.

Вот сейчас замечательный пинок для развития и науки, и сельского хозяйства, и о духовном воспитании пора наконец подумать.

В давние года была такая присказка :"В школе должны учить академики, в ПТУ доктора наук, в техникумах - кандидаты, и т.п ". Многим академикам стоит спуститься с небес на землю матушку и вернуться к истокам своего образования .....

Техникумы превратили в ПТУ, институты - техникумы.

Да уровень образования за последние два десятка лет резко снизился , естественно и наука
напрямую хзависит от образования вцелом! ученые тоже начинают учиться в школе! Отсюда и наше отставание , которое растет с каждым годом!!

О чём и идёт речь!Студенты не умеют бегло читать, нет умения работать с литературой (какая уж тут самостоятельная работа  за которую ратуют наши уважаемые..из .....не напишу кто ) , ведут конспект и половина не может понять что сами написали, такой вот почерк...Нет слов!

Почему-то в наших СМИ не пишут о резком снижении уровня интеллекта нации, о том, что очень быстро растер процесс децелерации. Многие студенты  имеют очень низкий коэффициент интеллекта, у многих минимальные мозговые дисфункции (они такими уже родились). Плюс к этому и общая педагогическая запущенность - не сформированы общеучебные умения, нет мотивации учения (а ее и не может быть при таком уровне интеллекта), не сформированы даже основные психические процессы - внимание, память, речь. Все это очень серьезно и для детей, и для нашей нации в целом.

Для работы с такими детьми (а их становится большинство) нужна сплошная педагогическая коррекция. И этим должны заниматься ВСЕ педагоги, должны знать и уметь это делать. Именно к нам, в НПО и СПО идут эти ребята. А кто из нас, педагогов может смело сказать. что готов профессионально к педагогической коррекции? Это достаточно трудно. Сразу возникнет вопрос - это за нашу-то зарплату еще и этим заниматься? Все. Круг замкнулся. Децелерация будет и дальше расти. Надо менять всю систему.

Мы находимся достаточно высоко в горах, до небольшого города 400 км. Думала, что у нас такие проблемы с интеллектом обучающихся, с профессионализмом преподавателей. Куда хуже? Что же должно случиться, чтобы поняли верхи? Или же каждый на своем месте в силу своего понимания важности и серьезности для будущего...

Ольга Андреева пишет:

Почему-то в наших СМИ не пишут о резком снижении уровня интеллекта нации, о том, что очень быстро растер процесс децелерации. Многие студенты  имеют очень низкий коэффициент интеллекта, у многих минимальные мозговые дисфункции (они такими уже родились). Плюс к этому и общая педагогическая запущенность - не сформированы общеучебные умения, нет мотивации учения (а ее и не может быть при таком уровне интеллекта), не сформированы даже основные психические процессы - внимание, память, речь. Все это очень серьезно и для детей, и для нашей нации в целом.

Для работы с такими детьми (а их становится большинство) нужна сплошная педагогическая коррекция. И этим должны заниматься ВСЕ педагоги, должны знать и уметь это делать. Именно к нам, в НПО и СПО идут эти ребята. А кто из нас, педагогов может смело сказать. что готов профессионально к педагогической коррекции? Это достаточно трудно. Сразу возникнет вопрос - это за нашу-то зарплату еще и этим заниматься? Все. Круг замкнулся. Децелерация будет и дальше расти. Надо менять всю систему.

В таком случае на большинство профессий, связанных с безопасностью и транспортом, надо вводить отбор по интеллекту, иначе ...... каюк ....    

Я обучаю около ста студентов-автомехаников и техников. Откровенно слабых среди них могу назвать человек 10. Очень сильных студентов - около 50 человек. Остальные - крепкие середнячки. Конкурса не было. В целом, очень хорошие ребята. Не могу назвать их людьми со сниженным интеллектом. Наоборот, их рассуждения, порой, очень правильные. А, главное, большинство из них выбрали профессию сознательно. И учатся с желанием. Не могу согласиться с процессом децелерации нашей молодежи.

Процесс децелерации - это научный факт.

Бондаренко Сергей пишет:

Я обучаю около ста студентов-автомехаников и техников. Откровенно слабых среди них могу назвать человек 10. Очень сильных студентов - около 50 человек. Остальные - крепкие середнячки. ...

У нас проценты с точность наоборот ..... особенно в группах со 100% оплатой

Применяю метод обучения "учимся заново". В самом начале знакомства объявляю: "Если Вы понимаете каждое слово в определении, то определение становиться понятным или возникают вопросы". Ну а дальше то хором, то индивидуально. Многие сотрудники считают, что упрощаю, что такое можно применять только в точных науках, что существует ИНТУИЦИЯ. Всё равно верю - интуиция - результат богатого опыта.
Деваться- то некуда: в школу обратно не отправишь

Бондаренко Сергей пишет:

 А не спуститься ли с небес на землю ученым мужам, не подойти ли к экономике и к обществу и спросить: "А что Вам нужно?" А потом взять и потратить бюджетные денежки из трубы с пользой для этих самых экономики и общества.

Не получится, к сожалению. Денежки от "трубы" давно уж не бюджетные, а про такие компании, как "Газпром", лучше всего сказал (т.е. спел) С. Слепаков: "Все-таки это наш общий газ, А мечты сбываются только у вас".....

Так, вроде, 51 процент акций ГАЗПРОМА принадлежит государству. И только 49 - частным акционерам.

А 49% - это мало?

Это много, но не наше, чужое.

Да, чужое как и 51%.