Мечта стать учителем у меня была с детства. В родной школе я проучилась десять лет. Я вспоминаю директора школы  Гисич Лидию Михайловну, всегда строгую, но справедливую,  своего классного руководителя Глебышеву  Мару Николаевну, которая прививала нам желание учиться, стремление к самосовершенствованию,  учила нас строить отношения с окружающими людьми, учила нас добру. Творческого и эрудированного   учителя математики Тарасенко Екатерину Александровну,  которая  учила нас логическому мышлению, старалась  воспитать у нас  активную жизненную позицию, и на которую я хотела быть всегда похожа. Эти люди предрешили мою судьбу, показывая  пример того, каким должен быть настоящий педагог, за что я им очень благодарна. За плечами  каждого из них сейчас уже более чем 35летний стаж работы с детьми. Достичь такого высокого уровня мастерства,  как у них можно только тогда, когда за плечами большой опыт работы.
Так случилось, что мне пришлось закончить технический  институт и получить профессию инженера-механика. Проработав на предприятии один год,  я поняла, что инженер - это не мое. И совершенно осознанно перешла на работу в Черногорское профессионально-техническое  училище №29  работать преподавателем.
Как сейчас помню глаза главного механика, который, узнав о моем намерении покинуть предприятие, пророчил мне «веселенькую жизнь» и уговаривал меня остаться, а  мои коллеги-производственники  крутили пальцем около виска, когда я отказалась от предложения идти работать в городской комитет комсомола.  И вот уже 25лет моего педагогического стажа пролетели как один год.
Овладеть профессией педагога мне помогли не только коллеги, но и  сами учащиеся.  Помню,  как на первом уроке мне было сказано одним нерадивым учащимся: «Ну, чему вы, женщины,  можете научить нас, парней, только что добру и все?!» «А разве этого мало?!», - ответила я ему.  Почему-то эти слова и этот первый мой урок я запомнила на всю жизнь. Наверное, потому, что уже прошло 25 лет с тех пор, а этот мой нерадивый, непослушный ученик всегда с почтением приветствует меня при встрече. Он стал хорошим мужем, отцом, получил еще одно образование и стал более квалифицированным специалистом и всегда с улыбкой вспоминает  о своей молодости,  о времени обучения в нашем учебном заведении, о своих глупых ошибках молодости  и с большой благодарностью вспоминает своих педагогов, и тех педагогов,  которых  уже нет в живых. Глядя сейчас на этого порядочного человека я думаю о том, что в становлении этой личности я тоже внесла частичку своего труда.    
Моя педагогическая философия такова: для того чтобы быть успешным в своей профессии,  большие требования в первую очередь педагогу надо предъявлять к себе. Профессия педагога  всегда  была почетной, но в то же время наиболее тяжелой. Умение передать свои знания и  жизненный опыт   своим воспитанникам, умение наставить их на правильный жизненный путь   - это талант, это целое искусство. И каждый педагог хочет, чтобы  его учащиеся в жизни достигли  тех целей,  которые были поставлены перед ними.
Сейчас, именно сейчас случайных людей в образовании нет. В условиях рыночной экономики все ринулись зарабатывать деньги в бизнесе, порой забыв про подрастающее поколение, про присущие каждой личности человеческие качества.  Люди,  которые работают в данный момент времени  в образовании – это люди, которые любят и ценят свой труд, свою профессию. Они  работают по призванию и  понимают социальную значимость своей профессии.
Ну а что значит хороший педагог?  На мой взгляд,  хороший  педагог – это квалифицированный педагог,  это педагог, который  сможет заинтересовать  учащихся. Увидеть их заинтересованные глаза – это огромное достижение. А когда учащиеся говорят: «Спасибо за урок!», испытываешь безграничное удовлетворение от проделанной работы и думаешь,  как бы следующий урок не был хуже предыдущего.
Хороший педагог - это тот педагог, который  сможет «слепить» из учащихся добрых, порядочных и культурных людей, сформировать у них высокие нравственные и моральные качества, помочь в сложной жизненной ситуации, протянуть руку помощи, направить на правильный путь.  Ведь задача педагога заключается не только в том, чтобы научить учащегося  закону Ома или заставить вызубрить таблицу Менделеева,  а первоочередная задача педагога - сделать из учащегося личность с большой буквы этого слова.  И каждый педагог должен следовать этому принципу.
И закончить свое эссе хочу понравившимся мне четверостишьем неизвестного мне автора Марии Калужской.

…Учителя – герои наших дней,
Бойцы могучей Армии Спасения!
Участники великого сраженья
За наших подрастающих детей.

Лунг Татьяна Алексеевна.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Черногорский горно-строительный техникум»

Добрый день, Татьяна Алексеевна. Ваше эссе мне очень понравилось. Написано просто и трогательно.