Преподавание постоянно продвигается вперёд, Педагог берёт на себя трудную и опасную задачу – заниматься объяснением недоступными для научных методов проблемами, как-то: добро и зло, красота и уродство, порядок и свобода, жизнь и смерть, смысла жизни и т.д.
Если задать вопрос взрослому человеку, в чем его смысл жизни многие ответят одинаково, это семья, хорошая работа, достаток и т.д. Что же мы педагоги должны сделать, что бы у обучающихся сложилось свое мнение при ответе на этот вопрос?
Во – первых, мы должны понимать, что каждый пришедший к нам ребенок – это личность, со своим хоть и не большим мировоззрение, со своими принципами, индивидуальным характером.
Во-вторых, если ты имеешь желание научить детей всему тому, что ты умеешь, учись сам. Мы, педагоги можем открывать новое, интересное, дающее думать, анализировать, делать выводы - пусть это будут задачи для каждого из нас. Учиться нужно и у самих детей, ведь дети это наше будущее. Прислушиваясь к ним, мы можем услышать не правильно составленные фразы или не точное изложение мысли, но выстроив цепочку слов, иногда приходишь к мысли, что дети мудрее и умнее.
В –третьих, не надо забывать, что в каждом ребенке есть изюминка ее необходимо рассмотреть и мочь постоянно развивать ее, чтобы он чувствовал себя нужным для семьи, образовательного учреждения и общества в целом.
Хотелось бы закончить свои мысли народной мудростью:
«Если ты думаешь на год вперед, посади семя.
Если ты думаешь на десятилетие вперед, посади дерево.
Если ты думаешь на век вперед, воспитай человека»
И пусть это будет целью каждого педагога нашей страны.