А я знакома с ней с 8 лет. Мое знакомство с ней состоялось при помощи голубого экрана. Фильм «Мэри Поппинс, до свидания!» произвел на меня незабываемое впечатление. После последних титров я заявила родителям: «Я хочу, чтобы Мэри Поппинс была и моей няней!» На что мама заметила: «Но это невозможно, она живет лишь в мире кино». И тогда я для себя решила, что когда вырасту, то обязательно стану такой, как она. И еще достаточно долгое время этот фильм не выходил у меня из числа любимых. Но шли годы, появлялись другие интересы, иные идеи овладевали моим сознанием…

И когда пришло время ответить на вопрос «Кем быть?», то я, особо не задумываясь, выбрала профессию воспитателя детей дошкольного возраста. Получив диплом, сразу устроилась работать педагогом. Так своеобразно сбылась моя детская мечта, и Мэри Поппинс вернулась ко мне!

Однако судьба распорядилась по-своему: восемь лет я проработала с подростками девиантного поведения. Были ситуации, когда подросткам была необходима экстренная помощь.

Здесь, безусловно, обязательно помогала всем и каждому! Даже если помощь требовалась  в три часа ночи (и ведь звонили!). Ведь я считала себя на круглосуточном дежурстве. Все это время любимая героиня для меня была источником профессионального творчества и идеалом наставника. Какие же профессиональные качества меня привлекли в ней? Мэри Поппинс строга, её строгость, однако, одинаково легко принимается как воспитанниками, так и родителями детей. Она – волшебница, но посвятившая себя исключительно детским делам и проблемам. Все чудеса, совершенные ею, имеют ценность лишь в мире детей, их фантазий и мечтаний. А какой находкой для любого педагога стал бы секрет рецепта ее необыкновенной микстуры!

Мэри Поппинс передвигается весьма оригинальным способом – по ветру, который сама няня называет «ветром перемен», что отражает душу подростка: сегодня полон энтузиазма и оптимизма, он готов свернуть горы, а завтра испытывает приступ меланхолии и жаждет одиночества. Она умела создавать приключения из ничего: из самых обычных предметов и при самых обычных условиях. Как и моя героиня, я старалась научить своих воспитанников двум важным в жизни вещам: умению видеть необычное в обычных вещах и не бояться любых перемен. Этому я училась и сама вместе с ними.

Работая, я старалась развивать у себя эмпатию и искренность во взаимодействии с подростками, поскольку они тонко чувствуют фальшь и притворство. Научить детей любить может только тот человек, который сам к ним относится с любовью. Иногда ребёнку необходимо помочь раскрыть его индивидуальность, чтобы он пошёл по жизни достойным и способным человеком. Мне так нравится их непосредственность, их тяга к независимости, их «всемогущее «Я!» Их мимика, жесты, манера общения! У каждого подростка своя жизнь, свои особенности развития. Так здорово раскрывать их личность, искать резервы к их новым подвигам и победам. Общаясь с ними, как с равными, относилась серьёзно к их «несерьезным проблемам», ведь для них это очень важно. Иногда пожалеешь такого «ёжика» и он превратиться в «пушистика». Для  детей, у которых сложились непростые отношения в семье, всегда искала особые слова, не жалела сил и времени на разговор по душам. Особых внутренних сил требовали встречи с «трудными» родителями. Иногда с ними приходилось труднее, чем с подростками.

Жизнь не стоит на месте, все меняется. В моей профессиональной жизни тоже произошли значительные перемены. Мне доверили такой знакомый и … совершенно незнакомый контингент воспитанников – детей 4-6 лет. Я стала педагогом-организатором в школе раннего развития «Родничок». Поначалу, как и все новое, работа была трудной и непривычной, ведь с малышами пришлось работать немного по-другому, так как подростки и дошкольники – совершенно разные категории. Пришлось многое достать из научного багажа, полученного за годы учебы и применить на практике. Немало изобрести самой: интересные мероприятия, конкурсно-игровые программы, современные формы роботы с родителями. По роду своей деятельности мне просто необходимо всегда быть в курсе всех дел школы, общаться с педагогами, родителями, администрацией. Вечное движение!

Порою хочется отдохнуть от таких насыщенных творчеством рабочих дней. Но это быстро проходит, когда видишь в глазах маленьких участников восторг от прошедшего праздника и слышишь слова благодарности от родителей.

Как приятно, когда на улице подходят родители и говорят, что хотели бы «по стопам старшего» записать в нашу Школу второго ребенка, а бывшие воспитанники узнают и с теплотой вспоминают «мою» Бабу Ягу или Смешинку, Джека Воробья или Карлсона, Елочную Игрушку или Кикимору, Почтальона Печкина или Снеговуху… В такие моменты убеждаешься, что твой труд действительно необходим! Сделать счастливым детство хотя бы одного ребенка – это ли не результат, причем несравненно высшего порядка, чем все грамоты и прочие «важные бумажки».

Ну а каков мой секрет успеха? Как у настоящей волшебницы, у меня тоже есть свой фирменный рецепт – это «педагогическая микстура», благодаря которой удается находить общий язык не только с детьми, но и с родителями, коллегами с учетом их интересов, склонностей и особенностей.

Итак, помещаем в микроволновую печь учебно-воспитательного процесса первый компонент моей «микстуры» – это позиция общения на равных с детьми, что в одинаковой степени подразумевает как отсутствие «командного» тона, так и неуместного «сюсюканья». Казалось бы, о каком «равенстве» может идти речь в случае с дошкольниками, но, тем не менее, я постигла этот постулат на собственном опыте. Очень метко кем-то было сказано: «Для детей надо писать так же, как и для взрослых, только лучше». Стоит отметить, что это утверждение верно и для всего остального, имеющего отношение к дошкольникам.

Следом добавляем второй ингредиент – единство коллектива педагогов, общность их взглядов. От качества это ингредиента зависит успешность любого начинания.

Третья составляющая – учет желаний детей. Но нужно соблюдать ту грань, что бы не допустить крайности – идти во всем «на поводу» у детей. При постоянном помешивании добавляем сотрудничество педагогов и родителей. Не забывайте, что родители не менее педагогов заинтересованы результатом процесса, и если их сделать своими союзниками, то они будут реальной силой.

Не забудьте и о постоянном самосовершенствовании, повышении квалификации. Думаю, что данный компонент не вызовет сомнений.

Наконец дошла очередь и до оптимизма. Оптимизм заразителен, он позволяет достичь успеха даже, в казалось, совершенно безнадежных начинаниях и сумасбродных идеях.

Щедро приправить Терпением и Успехом, не жалея посыпать Любовью, добавить полную горсть Творчества и на растущую луну, при южном ветре, отсчитав 13 цвирканий сверчков, включаем нашу необыкновенную микроволновую печь на максимальную мощность. Всё! Остается дождаться, чтобы процесс «закипел»! Готовую микстуру Мэри Поппинс рекомендовала принимать «по одной чайной ложке перед сном», но считаю, что не повредит и почаще.

  Возможно, вам покажется, что в этом нет ничего необычного. Но в жизни нет чудес, кроме тех, что сделаны своими руками!

  В наше время стало очень легко получить доступ к любым знаниям, но исчезла вера в чудо, дети стали прагматичными, приземленными, из детства слишком рано уходит сказка… По моему мнению, вся педагогика в целом и особенно дошкольная должна нести позитив, радость и творчество (всем участникам учебно-воспитательного процесса), искать все новые формы и способы.

  Хочется надеяться, что с поступлением в Школу раннего развития «Родничок» будничный мир взрослых, в котором приходится жить дошкольникам, становится таким, каким дети всегда его представляли в воображении, наполненным всевозможными чудесами. Однако, вырастая, люди забывают о ярких впечатлениях детства. Может быть, только те, кто посещал «Родничок», уже никогда не забудут тех открытий, праздников и чудес, бывших, вероятно, тем самым фантастическим миром детства, в котором мечтает очутиться каждый ребенок. И хотя я еще не стала такой волшебницей как Мэри Поппинс, но с моей помощью воспитанники смогут узнать, как вернуть краски на палитру старика Хоттабыча, как превратить снег в новогодние подарки, как размести лесные тропинки для Деда Мороза, и как сделать так, чтобы Кот Леопольд и Мыши наконец-то зажили дружно!

  Ну а если у меня что-то не будет получаться, я верю в то, что Мэри Поппинс со своим неизменным зонтиком и ковровой сумкой придет ко мне на выручку и на небосклоне моего творчества засверкают сотни новых идей!

Ганаева Жанна Ризвановна, педагог-организатор МБОУДОД «Дом пионеров и школьников города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области»