Психология моей жизни

« Все мы родом из детства! Ведь все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит»
                                             А. де Сент-Экзюпери.
 Я работаю психологом в колледже. Став педагогом – психологом, я многое для себя открыла и переосмыслила.
  «Все мы родом из детства..» - писал Антуан  де Сент-Экзюпери.
Впечатления детства откладываются в нашем подсознании на всю жизнь. Иногда, некоторые детские переживания проносится с нами в течение колоссального промежутка времени  и определяют наши поступки и наши отношения с людьми  уже во взрослой жизни. Конфликты детского возраста определяют конфликты взрослой жизни. Тревоги во взрослой жизни, депрессивное настроение и аффекты являются следствием, эхом тех же переживаний в раннем детстве.
В своей практической работе я сталкиваюсь с проявлением агрессивности, тревожности, неуверенности у подростков. Сегодня на ребёнка обрушивается огромный поток информации, стремление родителей улучшить финансовое благополучие семьи и как следствие отсутствие их внимания к своим детям, поэтому у детей возникает трудность в усвоении норм этого мира. А в силу своего возраста они выбирают в качестве психологической защиты те эмоциональные и поведенческие реакции, которые уже усвоили и которые способны обратить на них внимание: агрессия, замкнутость, капризы, страхи.
Поэтому, в своей профессии педагога-психолога главным считаю - помочь подростку уметь приспосабливаться к окружающему миру и уметь взаимодействовать с ним. Ведь вся жизнь человека, это адаптация. От появления на свет и до последнего момента мы приспосабливаемся к условиям, которые нам диктует время, общество и деятельность. Каждому из нас, взаимодействуя с миром, необходимо чувствовать себя в этих условиях комфортно.
Поэтому, организуя свою работу, я поставила перед собой следующие задачи:
- создать условия в данном образовательном учреждении, способствующие психологическому здоровью детей;
- обеспечить эмоциональное благополучие всех участников воспитательно-образовательного процесса;
- содействовать повышению психолого-педагогической компетентности педагогов, родителей в закономерностях развития ребёнка, а также  в вопросах воспитания и обучения.
Решение этих задач требует от меня огромного труда над совершенствованием своих знаний и личностных качеств.
Если вы спросите меня: «Что самое трудное в нашей профессии?», то я отвечу следующее: «Очень сложно искать новые формы и методы работы, разбираться в проблемах человеческой души и сознания, но ещё труднее это быть в этих условиях Человеком в самом широком смысле этого слова, к которому тянуться дети и взрослые».
Исходя из этого, я выработала требования, которые предъявляю к себе, своим коллегам и родителям детей:
- Прежде всего, надо «жить жизнью детей», только тогда мы сможем понять их.
- Надо быть сдержанным и терпеливым.  Развитие человека не терпит суетливости и нервности.
- Если я не права и понимаю это, то нужно попросить прощения  и у ребёнка и у взрослого человека.
- Надо доверять детям. Это поможет их взрослению.
- Надо воспитывать в себе обязательность. Данное слово, но не выполненное разрушает мой авторитет как психолога.
- Хранить детские тайны. Это рождает доверие между взрослым и ребёнком.
- Не требовать от ребёнка невозможного, учитывать его возрастные и индивидуальные особенности.
- Выражать недовольство собой, своей деятельностью, если что-то не получается у ребёнка.
- Искать разные методы и способы, чтобы научить его, тому, что знаешь и можешь сам.
- И самое главное требование, это «Не навреди».
От нашего с вами  отношения к подростку зависит его взгляд на  себя, свою жизнь, и взаимодействие с окружающим его миром.
   Какими я вижу результаты своей деятельности? Это дети, которые желают узнать всё новое, интересное; уверенные в себе и в своих возможностях; с адекватной самооценкой; умеют переживать за другого.
Я сама лично, много пытаюсь понять, многое оценить, и могу практически всегда с уверенностью сказать для чего было сделано то или иное, я конечно не пророк, и бывает ошибаюсь. Но, единственное что я поняла, мой мир советов и подсказок другим, совершенно не схож с моим реальным миром. Я советую одно, а делаю совсем другое, возможно это делают люди которые помогают другим, по той простой причине — «Чтобы узнать что там находится за ширмой о которой люди так усердно говорят».
В завершение, хотелось бы сказать две фразы:
Первая фраза: «Есть люди, которые питаются чужими рассказами, они их пожирают и сытятся ими, а есть люди, которые сытятся рассказыванием, они просто не могут ходить и держать в себе то, что скопилось». А ведь на самом деле так, одним людям интересно, что у человека случилось, а другим интересно побольше рассказать. И мне почему-то кажется, что психологи являются и тем и тем понемногу, они выслушивают других, слушают долго, им интересно понимать всю проблему от самого начала до её конца, а после желают рассказывать и рассказывать о своих мыслях, о том, как они думают, о том, как жили и многое другое…
Вторая фраза: «Если бы я жила по тем правилам, которые многим советую, я бы была самым счастливым человеком на земле».

Педагог-психолог ГБОУ СПО ПО
«Пензенский Многопрофильный колледж»
отделение строительства