Первое сообщение в теме :

Добрый вечер, коллеги!
Как известно, все модули, программы практик, КОСы должны разрабатываться совместно с работодателями - это обязательное условие. Присутствие работодателей на экзаменах по ПМ, на защите дипломов - обязательно. Без них сейчас никуда! НО на сотрудничество они идти не хотят ни в какую!
Идея с ФГОС-3 интересная, можно - сказать доже нужная, только до ума не доведенная.
Работодатели постоянно жалуются, что выпускники приходят на предприятия и их надо всему учить заново, мол, образование сильно оторвано от практики. Хорошо, согласна.
Приходим сейчас к работодателям6 давайте сотрудничать, мы написали программы-вы их посмотрите, дополните, уберите лишнее + возьмите детей на практику на свое предприятие. Они - зачем это нам надо?У нас времени нет на всякую рерунду, мы - но вы же говорите , что образование оторвано от практики, давайте вместе приблизим его к реальности; практиканты могут стать вашими будущими сотрудниками, причем уже выращенными именно для вашего предприятия (меньше затрат на поиск, обучение, адаптацию нового сотрудника) и затраты минимальные. А они опять - у нас нет ни времени, ни желания ,ни ..... И в итоге замкнутый круг
ФГОСы придумали, а дальше как???
Заставить работодателей мы не можем, заинтересовать- практически нереально.

Давайте делиться опытом общения с ними.

Каланцева Л. А. пишет:

Надо, чтобы их было не 8, а 3. Это
1.механическая кулинарная обработка продуктов
2. технология приготовления блюд
3. технология приготовления кондитерских изделий

Ну это уже так- все равно не исправить.
Учебный план у нас был городской.
С нового учебного года - мы его корректировали.
Хоть параллельно, как у нас, хоть последовательно (есть в двух учебных заведениях у нас в городе) 24 дифзачета (МДК, УП, ПП, 8 экзаменов и защита ВКР - это перебор
Даже сделав комплексные экзамены, у нас годичники сдавали их каждую неделю в прошлом году в течении месяца. И по каждому модулю нужны документы (ККОСы) и характеристики с мест практики на каждый экзамен.
Ну, это просто накипело.
А потом в НПО мы же работали по полугодиям. И планы пока привязываем к ним (теперь к семестрам). Хотя со следующего года, видимо, придется отходить от этой системы.

Вот сейчас у нас тоже происходит путаница с подведением итогов за полугодие. Особенно когда модули идут параллельно и имеют продолжение во втором полугодии, особенно проблема с неприспособленными журналами учёта производственного обучения. Получилось несколько занятий по одному МДК в первом полугодии и несколько занятий по второму МДК во втором полугодии. Оба модуля заканчиваются во втором полугодии. Вроде за первое полугодие надо надо подвести итоги. Вопрос: Как это сделать? Какой писать уровень квалификации? Какие проводить проверочные работы и нужно ли теперь? Хотя по идее нужно. Поделитесь как обстоит дело с подведением итогов за полугодие у вас, если МДК ещё не закончен?

Все эти процедуры должны быть описаны в положении о текущей и промежуточной аттестации, разработанной в Вашем образовательном учереждении (ОУ).
Возможна рубежная аттестация по семестрам с проведением проверочных работ по УП и контрольных работам по МДК, причем эти работы могут быть не на полный урок, а ограничены во времени.
Уровень квалификации до полного изучения модуля, включая производственную практику присвоить нельзя.
Не поняла, почему у Вас МДК и журналы производственного обучения (п/о)связаны между собой. МДК - это теория, а в журнал п/о заносится учебная практика по профессиональному модулю (ПМ).

У нас тоже журналы единые на учебный год - там и теория, и все виды практики. Мы в журналах и консультации по практикам и дипломному проектированию, т.е. абсолютно всё фиксируем. ВЕДЬ ЭТО ФИНАНСОВЫЙ ДОКУМЕНТ!

У нас пока еще 2 журнала. Отдельно по теории и отдельно по практике. Как и было раньше.

У нас тоже два журнала. Но пока положение о промежуточной и итоговой аттестации недоработано. Просто параллельно было запущено два ПМ, и получилось несколько занятий УП по одному модулю прошли раньше, чем занятия по второму, мастер записала их в журнале подряд, а затем опять пошли занятия по первому модулю - их никак в журнале не обозначили и получилась путаница. Так что мы пока экспериментируем и набивает шишки, получается что учебный календарный план составлен нерационально.

И ещё, пожалуйста ответьте на такой вопрос, как вы фиксируете внеаудиторную самостоятельную работу. Наш зам. по учебной работе для всех педагогов завела один журнал, где записывается ВСР всеми педагогами по своим группам. На мой взгляд это не очень удобно. А как у Вас?

Добрый день.
Что - то я ничего не понимаю, запуталась совсем!
Уровень квалификации до полного изучения модуля, включая производственную практику присвоить нельзя. Как Это понимать? Объясните пожалуйста молодому преподавателю.
И по поводу журналов - у нас тоже по 2 - теория и практика.

Уровень квалификации - это рабочий разряд 2,3, 4... Пока материал по ПМ не освоен и не проведены квалификационные работы никакой квалификационный уровень не может быть присвоен. Раньше квалификацию мы присваивали по результатам каждого полугодия: сначала это был ученик, потом 1 разряд ( если в ЕТКС это было возможно) или 2,а затем уже 3 или 4 разряд (на 3 курсе и по результатам итоговой аттестации). Сейчас всё перемешалось и не укладывается в голове. Получается если по результатам освоения модуля присвоили 2 или 3 разряд, тогда по результатам итоговой аттестации, с учётом преддипломной практики можно будет присваивать 3-4 разряд.

Чаще всего на каждой профессии НПО обучаются по 2 или нескольким рабочим квалификациям. И каждый модуль соответствует одной профессии с рабочей квалификацией.
Разряды без переводного кавалификационного экзамена у нас никогда не присваивали. Для этого должна была быть в конце каждого курса переводная квалификационная работа, да и то не по всем профессиям, а только там где позволяла сетка разрядов ЕТКС.

Спасибо за объяснения!
Но, на спец семинарах нам объяснили , что учебные заведения теперь не могут присваивать разряды, а это будут делать специальные центры сертификации- но как всегда они еще не созданы!!!!!.
Мы только можем давать свидетельства (негос.образца) по модую ПМ Выполнение работ по профессии.......... если есть ДПО, если нет - ничего.
Нам на семинарах это на пальцах (очень доходчиво) объяснили!!!
Так что , ни о какой присвоении квалификации речи и быть не может!!!
Может у Вас по другому, но к нам с Москвы народ приезжал.

У нас тоже об этом говорят везде. Но выпускали мы годичников в прошлом году, выдавая дипломы с разрядами. В учебных планах (УП) 2011 и 2012 года у нас прописаны профессии с квалификациями.
Центров сертификации еще нет. Может к январю 2015 - к первому массовому выпуску по новым стандартам они появятся.
Возможно в УП 2013 года разрядов не будет.

Про центры сертификации объясняли всем, но так как их ещё нет, то о чём говорить. Пока я не видела ни одной бумажки, где бы нам запретили присваивать квалификацию, зато пока действуют различные нормативные документы: устав,локальные акты,лицензия, где прописаны профессии и присваиваемые квалификационные разряды.

У нас все просто: имеющий лицензию - учит, работодатель на практике принимает пробную работу, а мы выписываем свидетельство о присвоении квалификации.
Предприятия могут присваивать квалификации только если допускается обучение на рабочем месте (типа стажировка учеником).
По профессиям, требующим обучение с отрывом от производства предприятия не имеют право ничего присваивать (если у них нет лицензии на образовательную деятельность), только давать заключение о выполнении пробных работ.

По последним слухам сертификационные центры будут создаваться на базе существующих ОУ (НПО, СПО, ВПО) и ресурсных центров. Думаю, что ничего, шибко нового, не ожидается - очередной ворох бумаг .....
Подобные центры уже есть - например у Ростехнадзора ...

В декабре был на своем УМС по специальности, там по "секрету" сказали:
"1.Рассматривается решение, чтобы в каждом ОУ было не менее 15% ОПОП сертифицировано по международным нормам ....." (Вот как хочешь так и понимай )
"2. У кого не будет обеспеченность учебниками и пособиями в соответсвии с новыми стандартами - подготовку по специальности будут закрывать" полный финиш .......

[quote="kand"] ожидается - очередной ворох бумаг .....quote]

Не наадоооооо бумаг!!!

Без бумажки - все мы букашки ........ правда и с ней тоже ........