"Российская газета"> В Кировском областном центре дистанционного образования детей начали учить школьников из отдаленных деревень.

Как говорит глава регионального департамента образования Анатолий Чурин, эта идея возникла в связи с тем, что сегодня 78 процентов всех школ региона - малокомплектные, где особо остро чувствуется нехватка учителей. И после того, как дистанционное обучение показало свою эффективность для детей-инвалидов, решено было подобную практику распространить и на сельских школьников из отделанных деревень.
Технология такая. Школа, в которой на данный момент нет учителя по какому-либо предмету, формирует заказ, который идет в департамент образования. Получив несколько таких заявок, центр формирует базу данных подобных школ и подбирает учителя.
У него дома стоит компьютер с веб-камерой и скоростным доступом в интернет. Согласно заранее составленному расписанию он в определенное время связывается с классом в сельской глубинке, где его уже ждут ученики.

Идея, конечно привлекательная, но вот получит ли она практическую реализацию?

Людмила Валерьевна! Добрый вечер!
А в друг получится!
Пусть пока немного охватят, пусть у некоторых...

Добрый день , коллеги. Дистанционное обучение - это система оказания услуг и зависит от многих факторов. Идея конечно хорошая, своевременная и нужная. Но в ней столько "подводных течений". Например, как будет выбираться и назначаться учитель для проведения таких онлайн уроков? Кто будет проверять насколько грамотно и доступно будет подан материал? Как будет оцениваться
конечный результат? Путем контрольного тестирования , утвержденного МК ?
Как будет защищен в этом случае учитель? Как будут защищены права ребенка?В учебном заведении создается атмосфера, где учитываютс все вопросы. Создается определеный социум для учащегося и всеь учебный процесс можно проконтролировать. Прежде чем пойти на урок ,учитель имеет утвержденный план урока, а вот как будет в дистанционке. Понимаю, что мое сообщение может вызвать много противоречий, многие скажут -так рассуждать ,ничего не надо начинать.Но это сообщение крик души. Сама учусь дистанционно и поверьте, все вопросы возникли из личного опыта.

Лично мое мнение - дистанционно через вебку можно учить индивидуально (глаза в глаза, и покажи что написал), причем лицо заинтересованное. Или давать серию лекций "фанатам" ищущим информацию и общения по вопросу...
Главный недостаток дистанционного обучения отсутствие четко направленной индивидуальной мотивации. А чем классом смотреть учителя по вебке, можно загрузить видеоурок (сейчас сайтов хватает (типа мрия)), и дать его запись детям для домашней подготовки. Тест-контроль можно обдумать. А так, это возможность развить творческий процесс изобретения учащимися новых способов отлынивать от занятий. Сначала развалили школы, а теперь придумывают хоть что-то, чтобы "заткнуть дырку в отчете" о числе детей школьного возраста не охваченных образованием. Вот с этой стороны и можно рассматривать подобное. Но почему то меня не покидает уверенность, что этот способ покажет самые лучшие результаты и явно приживется, потому как чинушам очень даже понравиться.