Эссе «Моя педагогическая философия»
Что значит для меня, быть педагогом? Пятнадцать лет назад, будучи выпускницей 11 класса, я выбрала именно эту профессию и считаю выбор правильным по сей день. Я в этом убедилась и поняла, что педагогическая деятельность является неотъемлемой частью моего смысла жизни. И теперь в моем жизненном пути нет границы между личной жизнью и работой. Наверное, это и есть моя философия, мой путь, который ведет к счастью в педагогической карьере, к бесконечной жизни в моих студентах.
Для меня предоставляется удивительная возможность научить детей тому, что знаю сама; каждый день общаться с ними, открывая для себя новое и открывать им новые возможности. Несмотря, на мой не большой стаж работы, я осознала, что учить детей это большая ответственность, но я не боюсь препятствий, всегда готова преодолевать трудности и добиваться успехов. Вспоминая все, что я успела узнать за эти недолгие годы преподавания в техникуме, уже готова сделать вывод о том, что все дети разные, они меняются с каждым годом, также меняюсь и я, так как мы не только учим, но и учимся у них. Вместе с учениками я радуюсь их успехам и переживаю их неудачи. Для меня быть педагогом – это и значит жить; проживать совместно с обучающимися моменты взлетов и падений.
Выбирая такую профессию нужно с четкостью понимать, что это тяжелый ежедневный труд. Я разделяю мнение Конфуция: «Послушайте — и Вы забудете, посмотрите — и Вы запомните, сделайте — и Вы поймете». Именно поэтому на уроках информатики и физики, я стараюсь заинтересовать обучающихся тем, что привожу наглядные примеры, демонстрируя опыты, где участвуют и сами дети, а так же создаю различные игровые ситуации.
По моему мнению, не после окончания педагогического института человек становится педагогом, а в результате многолетнего общения с детьми. Как сказал С. Л. Соловейчик: «Педагог - это артист – но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Это скульптор – но его работ никто не видит. Это врач – но пациенты очень редко благодарят его за лечение и в общем- то не хотят лечиться. Это отец и мать – но они не получают причитающейся каждому отцу доли сыновней любви».
Я могу уверенно сказать, что умение донести до ребенка материал не случайная удача, а кропотливый труд, который может сопровождаться как победами, так и неудачами. Но я не расстраиваюсь, так как это повод стремиться вперед, осваивать новые технологии в обучении.
Я стремлюсь к тому, что бы с гордостью называть себя педагогом.

Вагапова Елена Владимировна
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Тобольский многопрофильный техникум»