Моя педагогическая философия
Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя,
а тот, у кого есть уверенность в том,
что он есть, должен быть и не может быть иным.
Л.Н.Толстой
Мы ругаем наших детей за то, что они не могут выразить свои мысли и чувства на бумаге. Это, наверно, потому что их, как и меня сейчас, переполняют буря эмоций. Передо мной сложная задача – объяснить совершенно посторонним людям, не знающим меня, почему я так горжусь своей профессией.
Моя Родина – это маленький хуторок, в котором почти не осталось жителей. А в моём далеком детстве там кипела жизнь, и даже была начальная школа. Любовь ко всему прекрасному и тягу к знаниям мне прививала молоденькая учительница Татьяна Ивановна, которая любила по-настоящему свой труд и нас маленьких и неуклюжих, пришедших в первый класс. Именно она заложила в моей душе фундамент, на котором выстроены все мои достижения.
Не буду кривить душой и признаюсь, что педагогического образования у меня нет. Окончив школу, я приняла решение, что хочу строить красивые дома, и поступила в строительный институт. Окончив его, проработала три года на стройке инженером. Но, как говорят, от судьбы не уйдёшь. Жизненная дорожка привела меня в профессиональный лицей, и вот уже двадцать лет я работаю мастером производственного обучения. На своём примере я хочу рассказать о важности данной профессии в судьбе каждого ученика.
Мой принцип работы – индивидуальный подход к каждому ребёнку. Мастер вкладывает в руки ученика профессию, это основная задача. Современный специалист должен обладать не только профессиональными качествами, но и быть развитой личностью. Так уж повелось, что ко мне приходят учиться дети из семей с трудным материальным положением, а о развитии личности и говорить не приходиться. Как построить общение с таким ребёнком? Он обижен, не доверяет, не идёт на контакт. Есть только один путь, нужно стать для него всем. Другом, собеседником, наставником. Терпение и любовь сделают свое дело. Не бывает неспособных детей. Моя задача найти в ребёнке самое лучшее и сыграть на этом качестве. Он узнает себя другого и не захочет уже никогда быть прежним. Мои ученики - это те, кто сидел в школе за последней партой, прогуливал занятия и совсем не принимал участия в жизни школы. Но, поверьте мне, если их заинтересовать, они могут творить чудеса. Дайте им понять, как вам важна их победа, как вы рады их третьему месту. Проиграли - не беда, потренируемся и обязательно победим. Для них важно, что вы рядом и всегда поддержите.
За время обучения мастера и ученика связывает невидимая ниточка и разорвать её уже нельзя. Я общаюсь с большинством своих учеников, они по привычке обращаются за советом, делятся своими достижениями и неудачами. На моем счету очень много побед. Это удачно сложившиеся судьбы моих учеников. Они реализовались как профессионалы своего дела, создали прекрасные семьи, стали папами и мамами. И в тот момент, когда твой бывший ученик приводит к тебе своего сына и говорит, что доверить его обучение и воспитание может только тебе, понимаешь, каким важным делом ты занят.                                                            

Мастер производственного обучения ГБОУ НПО РО ПЛ № 92 г. Зерноград Горделянова Елена Васильевна

Отлично, Елена Васильевна! Удачи вам!

Спасибо большое.