Президент Владимир Путин: Россия подаст заявку на проведение Всемирного чемпионата рабочих профессий в 2019 году.

На эту тему газета "Культура" выступила с комментарием "Прощай, родная проходная"
http://portal-kultura.ru/articles/obozrevatel/16785-proshchay-rodnaya-prokhodnaya/

Предлагаю обсудить, почему утерян престиж рабочей профессии и как его вернуть.

Цитата: "Нет, в некоторых отраслях — в строительстве, машиностроении, металлургии — предприятия работают. Однако рабочим достаются крохи — основные деньги оседают в карманах менеджеров, продающих результаты их труда. Поэтому и рвутся люди в основном не к станку, а в отдел продаж. Престиж рабочих профессий утрачен, но нужно его возрождать — без этого немыслим столь необходимый стране индустриальный скачок. "

Вот когда крохи будут доставаться менеджерам, а основная прибыль рабочим, вот тогда и возродится престиж.

В статье причины правильно названы. Нет промышленности - зачем рабочие? Кроме того, раньше классный рабочий получал не меньше директора; а сталевары, шахтеры и рабочие экстра-класса - и побольше. И это считалось нормальным. А сейчас не только директора, но и офисный планктон (я уж не говорю о всемогущем классе, именуемом "госслужащие") получают на несколько порядков больше самого классного работяги. Причем планктон-то ничего не умеет реально; потеть на работе и годами шлифовать мастерство ему не требуется. Молодежь все это видит. Так разве пойдет она в рабочие, тем более, что престиж честного труда (не только руками, но и головой, кстати) в настоящее время полностью потерян? У нас в чести те, кто смог награбить побольше, обжулить тысячи людей, скоренько сколотить миллионы на фальшивых лекарствах, "паленой" водке и сомнительных инновациях... Вот Васильевой передачу посвящают. Будет она рассказывать на всю страну о своей тяжелой доле под домашним арестом, о своих чувствах и еще о каких-то "розовых соплях". И будут люди слушать; глядишь, и проникнутся сочувствием к воровке государственных (наших!) миллиардов. А подростки расценят это как пример: вот как надо жить! Помурыжат маленько, да и замнут дело. И останется тетка с деньгами и связями, и будет у нее все в шоколаде. Посмотрят вот так, посмотрят, и пойдут в банды, киоски и офисы "делать жизнь" с Васильевой, Сердюкова, Полонского...
Так что вернуть престиж честному труду в нашей стране при нынешнем раскладе, имхо, нереально в принципе. Миссия невыполнима...

Самый прочный и долговечный капитал, который можно получить в молодости —  хорошее образование и интересная, востребованная профессия.
   Хотелось бы сразу отметить, что образовательные учреждения самостоятельно решить проблему престижа рабочих профессий не в состоянии. Но часть работы в этом направлении преподаватели, мастера СПО смогут взять на себя. Например, поставить на высокий уровень профориентацию, уделив этой работе больше времени , отнесясь креативно и ответственно. Чаще приглашать молодёжь в учебное учреждение, чтобы продемонстрировать зрителям особенности рабочих профессий. Каждая кафедра должна постараться максимально раскрыть суть презентуемой профессии, максимально рассказать о ее особенностях, навыках, которые нужны людям этой профессии, о психофизиологических требованиях профессии к работнику, о том, где можно обучиться данной профессии и перспективах трудоустройства после получения диплома специалиста. Если демонстрировать заранее приготовленные руками ребят и специалистов поделки по профессии, причём возможен показ навыков по профессии тут же, в присутствии гостей – это их заинтересует ещё больше, покажет  привлекательность профессии.
    Следующий, по моему мнению, очень важный шаг в укреплении престижа рабочих профессий - восстановление связей между учебными заведениями и предприятиями. Благодаря предприятиям улучшится материальная база учебных заведений, решатся проблемы со стажировкой преподавателей и мастеров производственного обучения, с производственной практикой. Предприятие поможет учебному заведению в создании материальной базы, будет доплачивать мастерам производственного обучения, организует практику в рабочих цехах и обучающихся, и преподавателей, гарантирует трудоустройство выпускников. Кроме того, обеспечивает отдых и оздоровление обучающихся. Администрация и коллектив учебного заведения, со своей стороны, будет готовить квалифицированные кадры по специальным программам, с учетом требований предприятия, а также производит продукцию для внутренних нужд. С 1-го курса за лучшими учащимися можно закрепить наставников - опытных мастеров предприятия. Если  они будут получать надбавку к зарплате, она станет хорошим стимулом в обучении молодежи. Лучшим обучающимся можно назначить стипендию от предприятия. Учебное заведение, в свою очередь, ежегодно будет набирать для предприятия ребят, для обучения по профессиям.
   Хотя бы так для начала. Или я ошибаюсь? Коллеги рассудят.

"Вот когда крохи будут доставаться менеджерам, а основная прибыль рабочим, вот тогда и возродится престиж."

Согласна с Геннадием Владимировичем на все 100%!

"Молодежь все это видит. Так разве пойдет она в рабочие, тем более, что престиж честного труда (не только руками, но и головой, кстати) в настоящее время полностью потерян? "

Коротко и ясно дан ответ на вопрос:"Почему утерян престиж рабочей профессии"

Pristuk пишет:

Благодаря предприятиям улучшится материальная база учебных заведений, решатся проблемы со стажировкой преподавателей и мастеров производственного обучения, с производственной практикой. Предприятие поможет учебному заведению в создании материальной базы, будет доплачивать мастерам производственного обучения, организует практику в рабочих цехах и обучающихся, и преподавателей, гарантирует трудоустройство выпускников. Кроме того, обеспечивает отдых и оздоровление обучающихся. Администрация и коллектив учебного заведения, со своей стороны, будет готовить квалифицированные кадры по специальным программам, с учетом требований предприятия, а также производит продукцию для внутренних нужд. С 1-го курса за лучшими учащимися можно закрепить наставников - опытных мастеров предприятия. Если  они будут получать надбавку к зарплате, она станет хорошим стимулом в обучении молодежи. Лучшим обучающимся можно назначить стипендию от предприятия. Учебное заведение, в свою очередь, ежегодно будет набирать для предприятия ребят, для обучения по профессиям.
 

Если честно, это представляется мне чем-то вроде сказок Шехерезады. Или мудрых мыслей наших руководителей. Может, я - пессимист, но что-то не приходилось видеть предприятия, вкладывающиеся в учебные заведения. Предприятия либо сами бьются в тисках налогов и коррупции, еле сводя концы с концами, либо работают на "чужого дядю", который их безжалостно "доит". И рабочих они предпочитают брать уже с опытом, обученных кем-то, зачастую переманивая у конкурентов.

Оглянешься вокруг и станешь пессимистом, действительно.

gentor пишет:

Цитата: "Нет, в некоторых отраслях — в строительстве, машиностроении, металлургии — предприятия работают. Однако рабочим достаются крохи — основные деньги оседают в карманах менеджеров, продающих результаты их труда. Поэтому и рвутся люди в основном не к станку, а в отдел продаж. Престиж рабочих профессий утрачен, но нужно его возрождать — без этого немыслим столь необходимый стране индустриальный скачок.  "

Вот когда крохи будут доставаться менеджерам, а основная прибыль рабочим, вот тогда и возродится престиж.

Я бы не стал так огульно о менеджерах...я к тому что не надо подменять понятия и консультанта-продавца торгового зала приписывать к управленцам. менеджер - это управленец. В том числе и те, кто ищет заказчика и заключает договора на продукцию. Если он плохо работает, то рабочих вообще сокращают за ненадобностью, какими бы спецами они не были. Чрезмерное поднятие "гегемона" и недооценка "мозгов" уже погубило одну Великую страну.
Падение престижа рабочих специальностей процесс повсеместный и имеющий под собой большое количество объективных причин. Без их кропотливого разбора и анализа вести речь о возрождении престижа ... скажем так беспредметно... И разговор об этом в двух словах не получиться.

Но "пессимистов" должен сразу "разочаровать" - каждый "кризис" базовых рабочих специальностей приводил к скачку в развитии технологий. Так и упоминаемая в статье профессия "токарь" даже не входит в перечень, по которой проходят "всемирные соревнования". А по сему смотрим на происходящее с улыбкой и ожиданием чуда.  

Pristuk пишет:

Самый прочный и долговечный капитал, который можно получить в молодости —  хорошее образование и интересная, востребованная профессия.
   Хотелось бы сразу отметить, что образовательные учреждения самостоятельно решить проблему престижа рабочих профессий не в состоянии. Но часть работы в этом направлении преподаватели, мастера СПО смогут взять на себя. Например, поставить на высокий уровень профориентацию, уделив этой работе больше времени , отнесясь креативно и ответственно. Чаще приглашать молодёжь в учебное учреждение, чтобы продемонстрировать зрителям особенности рабочих профессий. Каждая кафедра должна постараться максимально раскрыть суть презентуемой профессии, максимально рассказать о ее особенностях, навыках, которые нужны людям этой профессии, о психофизиологических требованиях профессии к работнику, о том, где можно обучиться данной профессии и перспективах трудоустройства после получения диплома специалиста. Если демонстрировать заранее приготовленные руками ребят и специалистов поделки по профессии, причём возможен показ навыков по профессии тут же, в присутствии гостей – это их заинтересует ещё больше, покажет  привлекательность профессии.
    Следующий, по моему мнению, очень важный шаг в укреплении престижа рабочих профессий - восстановление связей между учебными заведениями и предприятиями. Благодаря предприятиям улучшится материальная база учебных заведений, решатся проблемы со стажировкой преподавателей и мастеров производственного обучения, с производственной практикой. Предприятие поможет учебному заведению в создании материальной базы, будет доплачивать мастерам производственного обучения, организует практику в рабочих цехах и обучающихся, и преподавателей, гарантирует трудоустройство выпускников. Кроме того, обеспечивает отдых и оздоровление обучающихся. Администрация и коллектив учебного заведения, со своей стороны, будет готовить квалифицированные кадры по специальным программам, с учетом требований предприятия, а также производит продукцию для внутренних нужд. С 1-го курса за лучшими учащимися можно закрепить наставников - опытных мастеров предприятия. Если  они будут получать надбавку к зарплате, она станет хорошим стимулом в обучении молодежи. Лучшим обучающимся можно назначить стипендию от предприятия. Учебное заведение, в свою очередь, ежегодно будет набирать для предприятия ребят, для обучения по профессиям.
   Хотя бы так для начала. Или я ошибаюсь? Коллеги рассудят.

Ошибаетесь, к сожалению... Хотите чтобы расписал где и почему?

В нашей отрасли все предприятия практически частные . принадлежат компаниям, которые стараются извлечь как можно больше прибыли , поэтому ни о каком финансировании учебного заведения ричи быть не может! Хотя на международном сахарном форуме председатель Союза сахаропроизводителей Росии обещал , что возьмут наш колледж под свою опеку, к.к. он остался единственным в России! Специалистов средненго звена в сахарной отрасли катастрофически не хватает! А наши выпускники не горят желанием идти работать по специальности по объективным причинам , всем нам известным! Их необходимо материально заинтересовывать чего не делается!!

Согласна с Вашим мнением. Уже высказывала мысль о том, что государство должно заинтересовать предприятие в оказании помощи учебному заведению. Сотрудничаю с французской и швейцарской фирмами. Бывшие российские цементные заводы - есть чему поучиться. И студентов, хоть неохотно, но берут на практику. А вот доступа к документации - нет.Разрешение воспользоваться документацией для курсового проекта ждала от немецкого завода - производителя полгода, пострадал студент. Фотографировать на экскурсиях нельзя, останавливаться тоже нельзя. На экскурсию нужно полгода разрешение выспрашивать у московского начальства. Договорились о лекциях для студентов главных механиков - очень здорово! Но студентам в большинстве своем было скучно, безразлично. Работать они тоже не хотят, к дисциплине не приучены. Даже если провести реконструкцию современных предприятий, то наши студенты работать на них не смогут. Единицы, кто готов обучаться и видеть перспективы для себя в промышленности через тяжелый труд.Помогать нам предприятия не хотят - говорят, что нашим выпускникам все равно к ним идти придется, хотя у нас рынок труда велик - Москва всех забирает.

Pristuk пишет:

Самый прочный и долговечный капитал, который можно получить в молодости —  хорошее образование и интересная, востребованная профессия.
   Хотелось бы сразу отметить, что образовательные учреждения самостоятельно решить проблему престижа рабочих профессий не в состоянии. Но часть работы в этом направлении преподаватели, мастера СПО смогут взять на себя. Например, поставить на высокий уровень профориентацию, уделив этой работе больше времени , отнесясь креативно и ответственно. Чаще приглашать молодёжь в учебное учреждение, чтобы продемонстрировать зрителям особенности рабочих профессий. Каждая кафедра должна постараться максимально раскрыть суть презентуемой профессии, максимально рассказать о ее особенностях, навыках, которые нужны людям этой профессии, о психофизиологических требованиях профессии к работнику, о том, где можно обучиться данной профессии и перспективах трудоустройства после получения диплома специалиста. Если демонстрировать заранее приготовленные руками ребят и специалистов поделки по профессии, причём возможен показ навыков по профессии тут же, в присутствии гостей – это их заинтересует ещё больше, покажет  привлекательность профессии.
    Следующий, по моему мнению, очень важный шаг в укреплении престижа рабочих профессий - восстановление связей между учебными заведениями и предприятиями. Благодаря предприятиям улучшится материальная база учебных заведений, решатся проблемы со стажировкой преподавателей и мастеров производственного обучения, с производственной практикой. Предприятие поможет учебному заведению в создании материальной базы, будет доплачивать мастерам производственного обучения, организует практику в рабочих цехах и обучающихся, и преподавателей, гарантирует трудоустройство выпускников. Кроме того, обеспечивает отдых и оздоровление обучающихся. Администрация и коллектив учебного заведения, со своей стороны, будет готовить квалифицированные кадры по специальным программам, с учетом требований предприятия, а также производит продукцию для внутренних нужд. С 1-го курса за лучшими учащимися можно закрепить наставников - опытных мастеров предприятия. Если  они будут получать надбавку к зарплате, она станет хорошим стимулом в обучении молодежи. Лучшим обучающимся можно назначить стипендию от предприятия. Учебное заведение, в свою очередь, ежегодно будет набирать для предприятия ребят, для обучения по профессиям.
   Хотя бы так для начала. Или я ошибаюсь? Коллеги рассудят.

Это "Маниловщина" какая то! Конечно, хорошо что бы было так, но будем реалистами: такого не бывает!

IrastrawFlt пишет:

Молодежь все это видит. Так разве пойдет она в рабочие, тем более, что престиж честного труда (не только руками, но и головой, кстати) в настоящее время полностью потерян? ...
Так что вернуть престиж честному труду в нашей стране при нынешнем раскладе, имхо, нереально в принципе. Миссия невыполнима...

Согласна с каждым словом. А молодежь в действительности пока видит, что у них и зарплата выше на много и условия труда шикарные. Вот тут и все ответы на вопросы.

Престиж рабочих профессий утерян потому, что ликвидированы все предприятия ( Государственные).  

Александр Викторович! Обоснуйте свои слова. Я с большим уважением и интересом отношусь к чужому мнению. Спасибо!

Да как мы будем выглядеть на этом конкурсе международном - это вопрос!

Риторический, увы....

Я с Вами всеми во всем согласен, но наши обсуждения этой проблемы так и останутся только обсуждениями. Чтобы мы не предлагали, ничего не изменится пока наше правительство и Гос. Дума не поймут, что газовые и нефтяные скважины когда нибудь иссякнут и стране нужно будет жить за счет других производств, вот тогда и начнутся настоящие преобразования и в сфере производства и в сфере образования, и необходимы будут рабочие профессии, и престиж их будет повышен, а в настоящее время они делают вид, что хотят хотеть заниматься этим.