Воспитание человека всегда была сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств, вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных или профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным. В связи с этим необходимо четко определить цели и задачи обучения и воспитания учащихся, которые стоят перед лицеем.
Цели обучения и воспитания, которые ставит перед педагогом сегодняшний лицей и общество, должны сформировать у учащихся в результате деятельности качества, которые помогут в будущем учащимся состояться во взрослой жизни.
Мы разработали программу развития «Я – Гражданин» на 4 года, для учащихся сроком обучения 4 года «Управляющий сельской усадьбой». Настоящая программа составлена на основе государственной программы «Гражданское образование населения РФ» в соответствии с современными целями и задачами формирования и реализации государственной политики в области гражданского образования населения РФ. Понятие «гражданин» и «гражданственность» предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к самому себе, своей семье, коллективу, к родному краю, отечеству, планете земля. В содержание деятельности программы «Я – гражданин» входит осмысление учащимся себя как части своей Родины, ее гражданина и патриота на уровне взаимоотношений «гражданин – государство» и «человек – общество».Цель: Воспитание гражданина, любящего свою семью, лицей, свой родной край; человека нравственной – правовой культуры. Задачи:
-Формировать у учащихся стремление к усвоению правовых знаний, чувство гражданской ответственности, воспитание нравственных качеств, определяющих сознательную дисциплину и культуру поведения.- Формировать у учащихся осознания принадлежности к коллективу, развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к учебному и общественно-полезному труду.- Способствовать осознанию нравственно-правового долга и своих обязанностей по отношению к своим близким, окружающим, Родине, воспитывать в них толерантное отношение к традициям и обычаям других народов.- Воспитывать у учащихся чувство прекрасного, развивать их творческие способности (художественные, музыкальные, литературные, хореографические). Гипотеза: Лицей выпустит выпускника с целенаправленным нравственно-гражданским взглядом, если:- Обеспечивается системное функционирование воспитательной деятельности, основанное на ценностях современного гражданского общества. -Создаются условия для максимально возможного получения информации для гражданского и профессионального самоопределения учащегося. -Обеспечивается мотивационная готовность преподавателей к работе по данной воспитательной программе. Основные направления по реализации цели и задач: Формирование гражданского отношения к себе – «Я и Я», к лицею – «Я и Лицей», к своей семье – «Я и Семья», к своему отечеству «Я и Отечество».
В направлении «Я и Я» основной целью является формирование гражданского отношения к себе. С первого курса ведется работа по формированию правосознания и воспитания гражданской ответственности, воспитание у учащихся понимания сущности сознательной дисциплины культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения лицее, дома, в общественных местах, формирование потребности к самообразованию, воспитанию своих морально волевых качеств. В группе устанавливаются правила, нравственные нормы, определяющие отношения учащихся к окружающим людям, друг другу. Проведены конкурсы, например, на лучшее письмо самому себе на тему «Какие способности во мне не раскрыты?». В этом направлении предполагается такой результат деятельности, такие как, высокий уровень самосознания, самодисциплина, понимание учащимися ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию. Во втором направлении «Я и семья» основной целью является формирование гражданского отношения к своей семье. Особое внимание уделено привлечению ближайших родственников учащихся к жизни группы. Организованы заочные путешествия «Здесь живет моя семья», праздники семейных династий и т.д. В направлении «Я и Лицей» целью, которого является формирование гражданского отношения к лицею. В этом направлении идет осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений «учащийся-преподаватель», «учащийся-учащийся», выполнение распорядка работы лицея и возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться правами учащегося, выполнение роли хозяина в лицее, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважение друг к другу. В направлении «Я и Отечество» с целью, которого является формирование гражданского отношения к своему отечеству. В этом направлении появляется убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.




Федорова Евгения Александровна,
ГОУ «Профессиональный лицей №2», мастер производственного обучения, преподаватель