Преподаватель математики
Пономаренко М.В
ГБОУ СО СПО "ЭП"



ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ

Функциональные свойства современных компьютерных и коммуникационных технологий представляют образовательному процессу реализацию следующих возможностей:
- неограниченные возможности, сбора, хранения, передачи, преобразования, анализа и применения разнообразной по своей природе информации,
- развитие личностно-ориентированного обучения,
- значительное совершенствование методического и программного обеспечения учебного процесса,
- развитие самостоятельной поисковой деятельности обучающегося,
- повышение мотивационной стороны обучения [1, 37].
Компьютерные технологии, информационные ресурсы и услуги Интернет при грамотном их использовании позволяют осуществить принципиально новый подход к обучению учащихся [2, 193].
В своей педагогической практике я использую компьютер по следующим направлениям:
• как средство контроля знаний;
• как средство проведения урока;
• как средство подготовки обучающихся к ЕГЭ;
• как средство самообразования обучающихся.
Использование компьютерных технологий даёт возможность многосторонней и комплексной проверки знаний учащихся. Компьютерное тестирование является одним из средств индивидуализации в учебном процессе. Мною разработаны компьютерные тесты в программах Microsoft Office Excel и «My Test» для входного контроля обучающихся групп первого курса, для промежуточного контроля по темам «Целые и рациональные числа», «Преобразование выражений, содержащих степени с рациональным показателем», «Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве», «Многогранники».
Задание для входного контроля по математике для обучающихся первого курса, составленные с помощью программы «My Test» (выдержки):
Критерии оценивания:
«5» - не менее 90% максимальных баллов,
«4» - не менее 70% максимальных баллов,
«3» - не менее 50% максимальных баллов.
Всего заданий в тесте – 12.
Задание #1
Вопрос:
Найдите значение выражения:
(2mх + 3n)*y при m=0,5, x=1, n=0,3, y=2.
Запишите число: ___________________________
Задание #2
Вопрос:
Упростите выражение:
а) (3x-2y -2) - (x-y) - 4 +2x+y+1;
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) 4х-5
2) 4х-2у-5
3) 4х-2у-3
Задание #3
Вопрос:
Укажите соответствие для всех 2 вариантов ответа:
1) Чтобы обратить десятичную дробь в проценты, надо
2) Чтобы перевести проценты в десятичную дробь, надо
__ разделить число на 100
__ умножить на 100
Задание #4
Вопрос:
Упростите выражение:
((х2y)3)4.
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) х20у12
2) х24у12
3) х10у7
Задание #5
Вопрос:
Ученик прочитал 130 страниц, что составляет 25% числа всех страниц книги. Сколько страниц в книге?
Запишите число: ___________________________
Задание #6
Вопрос:
Моторная лодка прошла 18 км по течению реки и 14 км против течения, затратив на весь путь 3 ч 15 мин. Найдите скорость течения, если собственная скорость лодки 10кмч.
Запишите число: ___________________________
Для подготовки обучающихся 2 курса, желающих сдавать ЕГЭ, я используя такие интернет-ресурсы, как:
- zadachi.mccme.ru - информационно-поисковая система <Задачи>,
- matematica.agava.ru - сайт разнообразных математических задач для поступающих в вузы с решениями.
Кроме того применяю интернет-тренинги (онлайн-тестирования) на уроке. В зависимости от целей данное тестирование проводится в качестве повторения материала или на этапе закрепления знаний.
Такие уроки проходят в кабинете информатики. Для этого использую следующие ресурсы сети Интернет:
- http://www.edu.ru/moodle/ - демонстрационные варианты тестов ЕГЭ,
- федеральный банк тестовых заданий (ФБТЗ),
- http://www.yogagu.ru/includes/iktindex - онлайн поддержка ЕГЭ,
- http://ege.yandex.ru/mathematics - тесты ЕГЭ по математике,
- http://mathege.ru/or/ege - открытый банк заданий по математике.
Большой интерес для учителя математики и обучающихся представляет сайт http://uztest.ru/. На нем представлены: информация об экзамене, on-line тесты, варианты ЕГЭ, структура задания. Предлагаются конспекты по математике. Интерактивный тренажер – один из способов самостоятельной подготовки к экзамену. Можно пройти Дистанционный курс подготовки к ЕГЭ по математике. Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации. Интерактивные тесты: обучающие, контрольные, игровые.
При проведении уроков огромную помощь оказывают различные цифровые образовательные ресурсы и электронные образовательные ресурсы (например, www.edu.ru/index.php).
С помощью сети Интернет я имею возможность оказывать помощь в проведении консультаций по предмету на расстоянии. Для этого я использую такие программы, как SKYPE и личный e-mail, где обучающийся может задать любой интересующий его вопрос, не имея личного контакта с учителем.
Для самообразования обучающихся с использованием компьютерных технологий я задаю такие творческие задания, как написание рефератов и сообщений по темам: «Женщины-математики», «Применение понятия десятичный и натуральный логарифм в практической деятельности», «Среднее значение и его применение в статистики», разработка презентаций в программе Microsoft Office Power Point на темы «Многогранники в архитектуре», «Конические сечение и их применение в технике». Кроме того с помощью редактора электронных таблиц Microsoft Excel учащиеся могут самостоятельно выполнять построения графиков функций и несложные вычисления.
В заключении хочется сказать, что использование компьютерных технологий повышает информационную культуру учащихся, обеспечивает оперативность пополнения учебного материала новыми сведениями, объективность и независимость результатов ученика от мнения учителя, повышает мотивацию к обучению.
Список литературы
1. Красильникова В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учеб. пособие. - М.: ООО «Дом педагогики», 2006. – 195 с.
2. Полат. Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 273 с.

Всем добрый вечер!
По структуре работа нормальная!
Изучайте....