Английский язык.

Первое сообщение в теме :

Преподаю английский язык профессионального направления. Сначала была проблема с литературой, но интернет полезная вещь, данная проблема исчезла. Теперь надо как-то заставить детей его начать изучать. В работе использую метод критического мышления. Очень помогает. Вот если бы еще количество часов не уменьшали, а увеличивали. Во втором семестре будем проводить студенческую научно-практическую конференцию по лингвистике. Может кто-то такое уже делал? Хотелось бы обменяться опытом. Сначала студенты с неохотой отнеслись к конференции, а теперь даже им нравится. Тем более в 2011 году у нас будет защита диплома на английском языке. Тоже новое. Одна проблема, заканчивается предмет на 2 курсе, за год значительно все забывается.

группа, конечно, делится. но не всегда получится поделить ее на бывших "немцев" и остальных. иначе в одной подгруппе будет 18 (что в условиях нашего контингента - орда))), а в другой 7 человек. проблема еще в ом, что когда одна подгруппа занимается английским, другая - уходит на информатику, а там элементарно компьютеров на всех не хватит, если группа будет разделена неравномерно.

Предусмотрены ли лабораторно-практические работы по иностранному языку сейчас? 30 лет ничего не знали о таких работах, а сейчас откуда они взялись? Всегда по иностранному языку была теория и практика. А по химии и физике - лабораторно- практические работы.

У меня тоже самое) В разных группах разные пропорции. Ну если немцев допустим 80% -сделайте в этой группе две начинающие группы( с нуля). Агабекяна они осилят наверняка. Если 50 на 50 одну продолжающую другую начинающую. Если 80% англичан можно две продолжающие или одну более для продвинутых, вторую для слабых. Получится в разных группах по- разному. Это для вашего же удобства. Просто программы две придется написать. Если вам не разрешат, пишите в журнале, что требуют. Скажите, что у вас дифференцированное, разноуровневое обучение. Ну должны же они понять, что программу английского для 10-11 класса "немцы" не осилят. У меня такие же проблемы. Удачи!

У нас группа делиться на 2 подгруппы - те кто знает английский хотя бы на "тройку" и остальные - немцы, французы и те кто не учил английский, хотя и стоит оценка в аттестате. А в этом году у нас есть группы по 19 - 20 человек, которые не делят на подгруппы. Завуч говорит - ведите всех по программе начинающих. Вот в таких группах сложно работать - начали с алфавита и звуков, не всем это нужно. некоторые просто скучают
А ещё, коллеги, расскажите, как у вас оплачивают уроки иностранного и информатики- за половину группы или как всем остальным?

мне за две группы, они приходят по очереди, меняются

На форуме с : 2011-09-11 Поделиться ссылкой

Лабораторные не по всем дисциплинам. Например, по экономическим дисциплинам их нет.
Лабораторная работа - это исследовательский поиск. Любовь Геннадьевна, а что на ин. яз. вы можете исследовать? А вот практические работы - это переводы

Vita пишет:: Предусмотрены ли лабораторно-практические работы по иностранному языку сейчас? 30 лет ничего не знали о таких работах, а сейчас откуда они взялись? Всегда по иностранному языку была теория и практика. А по химии и физике - лабораторно- практические работы.

Вы их практическими работами должны обозначить в программе. Теоретическое занятие ......(мы их в журнале не нумеруем, слова теоретическое занятие я не пишу). Практическое занятие №1 "......"(нумеруем, слова практическое занятие прописываю). Это обычные темы кроме грамматики получается. Терории 30%, практики 70%. Эти 30% на все темы (часы) надо раскидать. Вы же сами пишите всегда была теория и практика. Я так поняла у вас тоже лингофонного кабинета нет.

У нас пробема обратная Вашей - 80 - 90%% английский язык, остальные немецкий и французский. На первом занятии предлагаем разделиться: кто знает английский действительно на "4" оставляем в подгруппе английского - остальные на немецкий. Конечно немного трудновато в начале, а потом бывшие "англичане" перегоняют в своём старании "немцев", ко 2 курсы фактически группа ровная по знаниям. У нас оплата как у всех. Ведь это при подушевой зависит от количества.

zuzu пишет:: Я "немцев" , "французов" и "слабых совсем" в отдельную группу начинающих определяю. С ними с нуля все начинаю. 1 группа продолжающих изучение английского языка, 2 группа начинающих изучение. На первом уроке устное анкетирование проводится (какой язык изучал, сколько изучал,и в какой школе изучал). Мы вместе с переподавателем информатики первый урок проводим.

Аналогично.

Для 1 подгруппы сейчас нужны рабочие тетради и методичка к УМК Безкоровайной (новый учебник в 2012 в свет вышел, остальное еще не выпустило издательство).

Для 2 подгруппы нужны рабочие тетради для Н.Бонк "Шаг за Шагом" (редкость, нарасхват).

Еще нужен КОС.

Vita пишет:: Предусмотрены ли лабораторно-практические работы по иностранному языку сейчас? 30 лет ничего не знали о таких работах, а сейчас откуда они взялись? Всегда по иностранному языку была теория и практика. А по химии и физике - лабораторно- практические работы.

Сейчас все уроки иностранного языка считаются практическими, буквально 1-2 теоретических. Лабораторно-практическими они будут, если у вас есть лингафонный кабинет (лаборатория).

Уважаемые коллеги! Выпожила рабочую программу по дисциплине АНглийский язык для специальности Гостиничный сервис. Хотелось бы узнать ваше мнение и выслушать ваши предложения.
Ссылка для скачивания http://depositfiles.com/files/3ygptmv73

Здравствуйте. Я преподаю иностранный язык в Белгородском колледже. От нас, как и везде, требуют составления КОС по дисциплине. Единых требований нет, а материал нужно сдать в срок. Может, кто-то имеет опыт составления КОС по иностранному языку. Помогите, пожалуйста.

Мне кажется можно использовать сборник дидактических материалов и тестов под редакцией В.Г. Тимофеева(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ). УМК UP&UP. Взять за основу...

Гостиничный сервис у меня не скачивается.

Добрый день Анжелика. Меня зовут Гульнур. Я молодой учитель английского языка, хотела с вами посоветоваться как сделать исследовательскую работу? и какую тему брать желательно по английскому? Спасибо заранее!

Администрация требует составить методические указания для проведения практических работ по иностранному языку. Все занятия практические. Поделитесь опытом, пожалуйста!

Если эти указания для того, "шоб було", возьмите у коллег образец и сделайте по нему. Или сделайте технологические карты каждого урока. Если для дела - пусть администрация точнее сформулирует, чего хочет. Ведь составить методические указания по предмету, где все занятия практические, - это учебник написать надо.

Здравствуйте! Поделитесь опытом составления КОС. Я имею ввиду форму документа для администрации.

IrastrawFlt пишет:: Если эти указания для того, "шоб було", возьмите у коллег образец и сделайте по нему. Или сделайте технологические карты каждого урока. Если для дела - пусть администрация точнее сформулирует, чего хочет. Ведь составить методические указания по предмету, где все занятия практические, - это учебник написать надо.

могу сбросить свой вариант, если интересует конкретно форма. Там и для практических занятий и для СРС. У меня приняли, т.к. четких требований к оформлению таких документов по нашей дисциплине нет.

Marten пишет:: Здравствуйте! Поделитесь опытом составления КОС. Я имею ввиду форму документа для администрации.

В принципе, в каждой избушке свои погремушки, но могу скинуть свой вариант. Напишите свой мейл в личку

Скажите, когда в вашем колледже проводят студенческие научно-практические конференции (общую по всем дисциплинам) с какими темами выступают ваши студенты? Бывает сложно вписаться в такие мероприятия, да еще требуют исследовательскую часть.

Да любая тема на стыке дисциплин пойдет. В прошлом году я выставляла мальчика с темой "Исследование римских дорог Великобритании на материале книги Т.Кодрингтона "Roman Roads in Britain". Проблемой исследования мы выдвигали выявление причин прочности и долговечности римских дорог (у нас дорожный техникум). Потом на "Юность. Науку. Культуру" в Москву съездили с этой работой. Нормально выступили. 2 место на секции технического творчества заняли.

В таких случаях мне обычно говорят, что я не специалист в данном вопросе и не могу полноценно подготовить докладчика.
P.S. Я вам написала мой e-mail. Поделитесь КОСами.

В вопросе исследования англоязычной книги я специалист. И мой докладчик был лучшим в секции в техникуме. Смелее! Навыки исследовательской работы от конкретной темы и дисциплины не зависят. Просто жюри не всегда может адекватно оценить доклад смежной тематики. Laughing

КОСы вышлю завтра: света нет целый вечер, а с телефона файлы не грузятся Crying or Very sad

Дело не в моей смелости, с этим все в порядке. Тут политика... в нашем колледже.
А ваш доклад идет в секции с техническими дисциплинами, я правильно поняла? Туда меня точно не пустят. А если с гуманитарными? Или у вас все вместе?

» Английский язык
» Программы по дисциплине "Иностранный язык" (английский) для СПО
» ФГОС -3: Миссия не выполнима?
» Рабочая программа по дисциплине "Английский язык"
» Немецкий язык

Добрый день, дорогие форумчане! Мы компания разработчик ЭУМК. На данный момент мы ищем для сотрудничества автором для написания курса по системному администрированию по ФГОС. Если есть желание, материал и интерес пишите в личку. Спасибо

ДОБРОГО ВСЕМ ДНЯ!
Ко мне обратилась коллега из другого учебного заведения с вопросом: "Хочу задать вопрос,- можете у вас в учебном заведении узнать- по каким …

Могу проконсультировать по образовательному праву в рамках нормативных документов по уровням профессионального образования(СПО+ВО+ДПО), включая работу с профессиональными стандартами

Вячеслав Кудяков

В чем проблема нынешнего образования?
Как правило, это некомпетентность выпускников школ и не только.
Наша страна, а именно мы с вами, коллеги, …

Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, не обученным основным знаниям физиологии , наследственности , психологии, исторической диалектики. Только …

Английский язык.

Английский язык.

Похожие темы

Похожие темы