Эссе. Хазанова Татьяна Александровна

«Моя педагогическая философия»

Плохой учитель преподносит истину,

Хороший учит её находить.

А. Дистервег

В народе говорят «Лечить и учить умеют все». Ведь, кажется, как это просто рассказать, научить. Но ведь есть и другое мнение: «Если бы чужие советы чего-либо стоили, их бы никто не давал даром». И между этими двумя противоположными мнениями всегда и находится настоящий педагог.
Заставить услышать, понять, принять сердцем знания – это мне кажется и есть призвание педагога.
Тяжело работать когда не чувствуешь отдачи, не видишь результата. В современном обществе при обилии информации основная масса студентов не читают, либо читают заголовки. Чтобы привлечь их внимание, заставить задуматься, нужно проникнуться мировосприятием и интересами студентов, найти точки соприкосновения молодежной культуры и вечных ценностей.
Мне кажется, что педагогическая работа в современных условиях требует усилий и особенного внимания по следующим аспектам:
- во-первых, умение передавать память поколений;
О человеке, забывшем о своих корнях, своей культуре говорят: «Иван родства не помнящий», и по смысловой нагрузке этого высказывания прошедшей через века понятен отрицательный эффект забвения. Яркий пример этому - события, происходящие на Украине, к которым привели забвение и отрицание собственной истории, подмена исторических фактов – желаемыми.
Мне кажется, главное, на что необходимо обратить внимание – патриотическое воспитание нашей молодежи.
В настоящий момент имеются различные мнения о спорных моментах истории - задача педагога проводить занятия так, чтобы студенты сами приходили к истине. Педагогу необходимо поставить задачу, чтобы студент искал ответы на вопросы в доступных для него источниках и в диспутах, спорах, беседах сами приходили к искомому ответу.
В процессе своей работы я пришла к выводу, что лучше всего доходит и запоминается информация, полученная в результате поисковой, творческой работы. Необходимость отстаивать свою точку зрения в спорах ведет к формированию четкой жизненной позиции.
Так, при проведении семинарского занятия по истории на тему «Голод 1930-х годов» студенты рассматривали трактовку голодомор в Украине в сравнении с событиями, реально происходившими по всей территории СССР. В результате споров, изучения литературы в доступных источниках, пришли к выводу, что это не целенаправленное действие против украинского народа, а результат особенностей проведения экономической политики, затронувшей различные регионы СССР. Итогом этого занятия для студентов является становление личного убеждения, родившегося в поиске.
- во-вторых, формирование национального самосознания в сочетании с национальной толерантностью;
В процессе формирования патриотических качеств у студентов необходима основа. Истинный патриот не тот, кто стучит себя в грудь и не тот, кто пишет статусы в интернете, патриотизм формируется и воспитывается на основе самоидентификации с определенной страной, историей, нацией, народом. Определение народа, нации, этноса давали различные ученые и философы, но я уверена, что каждый студент должен не запомнить это определение, а четко сформировать свои идеалы, свои правила культурной общности, которые не должны противоречить окружающей многонациональной среде.
Особое внимание в работе педагога необходимо уделить формированию общечеловеческих ценностей. Френсис Фукуяма, формулируя общечеловеческие ценности, говорит о том, что «в условиях современного мира, где никакое сообщество людей не существует изолированно от других, для мирного сосуществования культур некоторая общая система ценностей просто необходима».
Повальное увлечение молодежи различными субкультурами (Эмо, готы, фэнтези и т.д.) в большей степени обусловлено отсутствием сформированных национальных корней.
Свою задачу в этом процессе я вижу не в абстрактном восприятии студентами национальных традиций, а в действительно национальном осознании, как способе противостояния различным субкультурам.
При работе с национальной тематикой необходимо избегать прямого давления на национальный аспект. Легче всего заставить человека задуматься о своей национальности и месте в многонациональном мире - это дать возможность рассказать другим о своих национальных традициях.
Проведение театрализованного занятия по теме «Этносоциология» наполняет занятие особым настроением, это не только возможность рассказать другим о традициях своего народа, но и самим почувствовать и понять свою принадлежность.
В моем понимании формирование национального самосознания это не самоцель, а одна из граней при формировании целостной личности, готовой к поступкам и отстаиванию своих убеждений.
- в-третьих, формировать умение и стремление находить необходимую информацию по требуемому вопросу и для аргументации своего мнения;
Умение думать, сопоставлять факты является необходимым для молодых людей. Знания лишними не бывают и помогают ориентироваться в сложном современном мире.
И моя главная задача как педагога не накормить студента знаниями, а дать ему только «удочку» и научить пользоваться.

Преподаватель общественно-социальных дисциплин ГАОУ СПО РК «Евпаторийский медицинский колледж», г. Евпатория, первой квалификационной категории Хазанова Татьяна Александровна

» Эссе. Павлова Татьяна Александровна
» Эссе. Гладилова Татьяна Юрьевна.
» Эссе. Непомилуева Татьяна Ивановна
» Эссе. Шестакова Татьяна
» Эссе. Фомина Татьяна Алексеевна

Добрый день, дорогие форумчане! Мы компания разработчик ЭУМК. На данный момент мы ищем для сотрудничества автором для написания курса по системному администрированию по ФГОС. Если есть желание, материал и интерес пишите в личку. Спасибо

ДОБРОГО ВСЕМ ДНЯ!
Ко мне обратилась коллега из другого учебного заведения с вопросом: "Хочу задать вопрос,- можете у вас в учебном заведении узнать- по каким …

Могу проконсультировать по образовательному праву в рамках нормативных документов по уровням профессионального образования(СПО+ВО+ДПО), включая работу с профессиональными стандартами

Вячеслав Кудяков

В чем проблема нынешнего образования?
Как правило, это некомпетентность выпускников школ и не только.
Наша страна, а именно мы с вами, коллеги, …

Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, не обученным основным знаниям физиологии , наследственности , психологии, исторической диалектики. Только …

Эссе. Хазанова Татьяна Александровна

Эссе. Хазанова Татьяна Александровна

Похожие темы

Похожие темы